高考物理 第2章 靜力學復習導學案（打包12套）.zip,高考物理,第2章,靜力學復習導學案打包12套,高考,物理,靜力學,復習,導學案,打包,12 平衡條件的應用 【學習目標】（在學習完本節(jié)課后檢查檢查自己學習目標是否完成） 1、訓練、培養(yǎng)分析問題的能力 2、討論摩擦力與正壓力關系 【重點、難點】 重點：分析問題能力培養(yǎng) 難點：摩擦角的理解 【使用說明與學法指導】（這里主要告訴你怎么樣做才能完成目標） 1、你在做下面的題目時，多想一想解題從哪里入手，運用什么原理，運用什么物理條件。 2、多動手，多動腦付出就會有回報。在你投入激情做題之后回報你的是會分析題目的喜悅。 【溫故而知新】 1、如圖4-1所示，物體在拉力F的作用下沿水平面做勻速直線運動，拉力F與水平面間夾間θ，則 ( ABC ) A、物體受到的摩擦力大小為Fcosθ B、物體受到的重力、支持力和摩擦力三個力的合力大小為F C、物體受到的摩擦力與F的合力方向豎直向上 D、體受到的重力與摩擦力的合力有可能與F反向 2．一個物體受到二個共點力的作用，圖中的哪些圖反映了這兩個力與其合力之間的定量關系（ ABD ） 3. （2014安徽金榜教育聯(lián)考）新型墻壁清潔機器人“蜘蛛俠”利用8只“爪子”上的吸盤吸附在接觸面上，通過“爪子”交替伸縮，能在墻壁和玻璃上自由移動，如圖所示，“蜘蛛俠”在豎直玻璃墻面上由A點沿直線勻加速“爬行”到右上方B點，在此過程中，關于“蜘蛛俠”在豎直平面內的受力分析正確的是（ C ） 4、如圖所示，A、B兩木塊放在水平面上，它們之間用細線相連，兩次連接情況中細線傾斜方向不同但傾角一樣．兩木塊與水平面間的動摩擦因數(shù)相同，先后用水平力Fl和F2拉著A、B一起勻速運動，則( BD ) A、FI≠F2 B、FI=F2 C、TI＞T2 D、Tl＜T2 5、如圖1-1-48所示，一物體重力為G=10N，放在水平面上，物體和水平面之間的動摩擦因數(shù)μ=0.5．今有與水平方向成α=370的拉力F拉物體，已知F=10N，則物體所受合力的大小為（ ） (A)、2N (B)、4N (C)、6N (D)、8N 答案(C) 6．(安徽師大附中2013屆聯(lián)考)如圖所示，豎直平面內有一固定的光滑圓環(huán)，在圓環(huán)最高點P固定有一個光滑的小環(huán)（不計大?。?。質量為m的小球A套在光滑圓環(huán)上，一根長度略小于光滑圓環(huán)直徑的細繩一端系著小球A，另一端穿過P處的小環(huán)掛上質量也為m的小球B，整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，則細繩在P處形成夾角的角度為 ( D ) A．15° B．30° C．45° D．60° 7、（合肥市2013屆第三次教學質量檢測）如圖所示，細線連接著A球，輕質彈簧兩端連接著質量相等的A、B球，在傾角為θ的光 滑斜面體C上靜止，彈簧與細線均平行于斜面。C的底面粗糙，在水平地面上能始終保 持靜止，在細線被燒斷后的瞬間,下列說法正確的是( B ) A、兩個小球的瞬時加速度均沿斜面向下，大小均為gsinθ B、A球的瞬時加速度沿斜面向下，大小為2gsinθ C、C 對地面的壓力等于A，B和C的重力之和 D、地面對C無摩擦力 8、如圖所示，一個直角支架AOB的AO部分水平放置，表面粗糙；0B部分豎直向下，表面光滑．AO上套有小球P，OB上套有小球Q，兩球質量均為m兩球由一根質量可忽略、不可伸長的細繩相連，并在某一位置平衡，現(xiàn)將P球向左移一小段距離，兩球再次達到平衡，那么將移動后的平衡狀態(tài)和原來的平衡狀態(tài)比較，AO桿對P球的支持力FN 和摩擦力f的變化情況是( B ) A. FN不變，f變大 B．FN不變，f變小 C．FN變大，f變大 D．FN變大，f變小 【課內探究】 摩擦角題目的解法研討（做這一組題目，你要注意分析物體受到的摩擦力與正壓力的關系。把這兩個力看做一個力R，再對物體進行受力分析） 1、木箱重為G，與地面間的動摩擦因數(shù)為μ，用斜向上的力F拉木箱，使之沿水平地面勻速前進，如右圖所示，問角α為何值時拉力F最??？這個最小值為多大 答案： 2、（2009年寧夏卷）水平地面上有一木箱，木箱與地面之間的動摩擦因數(shù)為。現(xiàn)對木箱施加一拉力F，使木箱做勻速直線運動。設F的方向與水平面夾角為θ，如圖，在θ從0逐漸增大到90°的過程中，木箱的速度保持不變，則（ ） A.F先減小后增大 B.F一直增大 C.F的功率減小 D.F的功率不變 答案：AC 解：因為勻速運動所以， 所以答案A正確 功率因為： 則答案C正確 3、如圖1-1-75所示，質量為m的物體放在水平地面上，用水平方向的力F拉物體，使物體沿水平面做勻速直線運動，已知μ=，在保持拉力F大小不變的情況下改變其方向但仍使物體沿原方向做勻速直線運動，則拉力F與原水平力F的夾角θ為 ( D ) A、 B、 C、 D、 【拓展提升】（這里提供給你的題目題型較新、綜合性強、有一定難度） 1、一個質量為m的物體在水平外力F的作用下，沿水平面做勻速運動，物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ，現(xiàn)對該物體再施加一個力作用，物體的運動狀態(tài)未發(fā)生改變，則以下說法中正確的是( D ) A、不可能存在這樣一個力 B、只要所加的力與原來水平外力F大小相等、方向相反就能滿足要求 C、所加外力方向應與原來水平外力F的方向成θ角斜向下，且滿足tanθ=μ D、所加外力方向應與原來水平外力F的方向成θ角斜向下，且滿足tanθ= 2、(2004山西模擬)如下圖所示，水平放置的兩固定的光滑硬桿OA、OB成α角，在兩桿上各套一個輕環(huán)，兩環(huán)用輕繩相連，現(xiàn)用恒力F沿OB方向拉下面的環(huán)，當兩環(huán)穩(wěn)定時，繩的張力大小為____ 答案：F/sinα 3、如右圖所示，用光滑的粗鐵絲做成一直角三角形，BC邊水平，AC邊豎直，∠ABC =β，AB及AC兩邊上分別套有細線系著的銅環(huán)，當它們靜止時，細線跟AB所成的角θ的大小為(細線長度小于BC)（ ） A．θ=β B．θ＞ C．θ＜β D．β＜θ＜ 答案;D 4.如圖1-21所示長木板L的一端固定在鉸鏈上，木塊放在木板上，開始木板成水平位置．當木板向下轉動，θ角逐漸增大的過程中，摩擦力Ff 的大小隨θ角變化最有可能的是圖1-22中 （ ） 解析：當θ較小時物塊與木板間的摩擦力為靜摩擦力，摩擦力大小與物塊重力沿板方向的分力大小相等，其大小為：，按正弦規(guī)律變化；當θ較大時物塊與木板間的摩擦力為滑動摩擦力，摩擦力大小為：，按余弦規(guī)律變化，故選B．答案：B 5．（安徽屯溪一中2014學年高三月考）物體M的一端用一根輕彈簧與垂直于斜面的擋板相連，放在粗糙固定的斜面上，靜止時彈簧的長度大于原長，若用一個從零開始逐漸增大的沿斜面向上的力F拉M，直到拉動，那么M在拉動之前的過程中，彈簧對M的彈力T的大小和斜面對M的摩擦力f的大小變化情況是( A )（ A ） A．T保持不變，f先減小后增大 B．T保持不變，f始終減小 C．先不變后增大，f先減小后增大 D．T始終增大，f始終減小 6、如圖所示，將一根不能伸長的柔軟輕繩兩端分別系于A、B兩點上，一物體用動滑輪懸掛在繩子上，達到平衡時，兩段繩子間的夾角為θ1繩子張力為Fl；將繩子B端移到C點，保持整個系統(tǒng)達到平衡時，兩段繩子間的夾角為θ2繩子張力為F2，將繩子B端移到D點，待整個系統(tǒng)達到平衡時，兩段繩子間的夾角為θ3繩子張力為F3．不計滑輪的重力和摩擦，則( BD ) A、θ1=θ2=θ3 B、θl=θ2＜θ3 C、F1=F2＞F3 D、F1=F2＜F3 7. (黃山市2013屆高三“七校聯(lián)考”)如右圖所示，質量為m的小球用細線拴住放在光滑斜面上，斜面足夠長，傾角為的斜面體置于光滑水平面上，用水平力F推斜面體使斜面體緩慢地向左移動，小球沿斜面緩慢升高。當線拉力最小時，推力F等于( D ) 第10題圖 A. B. C. D. 8、（2010上海物理）如圖，固定于豎直面內的粗糙斜桿，在水平方向夾角為300，質量為m的小球套在桿上，在大小不變的拉力作用下，小球沿桿由底端勻速運動到頂端，為使拉力做功最小，拉力F與桿的夾角a=____，拉力大小F=_____。 【解析】，，，。因為沒有摩擦力，拉力做功最小。 本題考查力的分解，功等。難度：中等。 解：因為勻速運動所以， 所以答案A正確 功率因為： 則答案C正確 【課后總結】[學完本節(jié)課，你一定要歸納一下物理方法或解題方法，標記出自己還沒有掌握的或者有疑問的點，并督促自己盡快解決。] 歸納內容： 1、 2、 5