高中地理 第一單元 人口和地理環(huán)境課件+學(xué)案+教案+檢測練習(xí)（打包16套）[魯教版必修]2.zip,魯教版必修,高中地理,第一單元,人口和地理環(huán)境課件+學(xué)案+教案+檢測練習(xí)打包16套[魯教版必修]2,第一,單元,人口,地理環(huán)境,課件,教案,檢測,練習(xí),打包,16,魯教版,必修 第一單元 人口與地理環(huán)境 單元活動　學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)會閱讀常見地理統(tǒng)計(jì)圖、并能運(yùn)用圖中所提供的信息、描述地理事物與現(xiàn)象的分布、變化規(guī)律。 初步學(xué)會運(yùn)用資料，選擇適當(dāng)?shù)谋硎痉椒ɡL制比較簡單的統(tǒng)計(jì)圖。 借助地理統(tǒng)計(jì)圖培養(yǎng)地理思維能力、分析問題和解釋、解決地理問題的能力。 【學(xué)習(xí)策略】 運(yùn)用資料，選擇適當(dāng)?shù)谋硎痉椒ɡL制簡單的統(tǒng)計(jì)圖。 【課前調(diào)研】 查找所在縣市的五次全國人口普查的數(shù)字資料，繪制一幅當(dāng)?shù)厝丝谧兓y(tǒng)計(jì)圖。 我的成果： 【課堂活動】 探究活動1：如何選擇合適的地理統(tǒng)計(jì)圖完成表2的比較項(xiàng)目（可參考課本第25頁四幅圖）。 表2 常用地理統(tǒng)計(jì)圖的作用比較 地理事物的特征 地理統(tǒng)計(jì)圖的類型 舉例說明 地理事物的絕對數(shù) 地理事物的時(shí)間和空間分配規(guī)律 地理事物局部與整體的比例關(guān)系 地理事物的絕對值及局部與整體的比例 探究活動2：讀課本第26頁圖1—4—5“世界人口年平均出生率、死亡率和自然 增長率柱狀圖（1995—2000年）”，完成柱狀圖的閱讀（可同桌合作完成）。 表3 圖名 讀坐標(biāo) 橫坐標(biāo) 縱坐標(biāo) 讀圖例 讀數(shù)據(jù) 亞洲 非洲 歐洲 北美洲 南美洲 大洋洲 出生率 死亡率 自然增長率 項(xiàng)目關(guān)系 信息提取及原因分析 探究活動3：根據(jù)課本第17頁的“世界人口垂直分布趨勢表”，設(shè)計(jì)并繪制一幅“人口分布與海拔關(guān)系統(tǒng)計(jì)圖”。 探究活動4：閱讀課本第27—28頁課文及圖1—4—7“世界人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖”和圖1—4—8“中國人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖”，完成下列各題。 圖1 圖2是新中國成立以來四個(gè)不同時(shí)期的人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖，按時(shí)間先后排序正確的是( ) A．①②③④ B．①③④② C．①②④③ D．①③②④ . . . 錯(cuò)誤！未找到引用源。 錯(cuò)誤！未找到引用源。 錯(cuò)誤！未找到引用源。 錯(cuò)誤！未找到引用源。 圖2 探究活動5：開展小組合作學(xué)習(xí)，通過讀圖3，練習(xí)三角形統(tǒng)計(jì)圖的閱讀方法。 說出各點(diǎn)表示的不同年齡段人口占總?cè)丝诘陌俜直取? 2、在圖中用字母“A”表示出“0—14歲年齡段占25%，15—64歲年齡段占55%，65歲以上年齡段占20%”的點(diǎn)的位置。 注意三點(diǎn)： Ⅰ圖中數(shù)據(jù)只表示相對量，即“比重”或“比例”，不表示絕對量。 Ⅱ各構(gòu)成要素所占比重的總和必然是100％。 Ⅲ三項(xiàng)要素在數(shù)軸上比例由小到大的延伸方向一致，即三條數(shù)軸上的值全部按順時(shí)針或逆時(shí)針方向由小到大。 探究活動6：閱讀課本第29頁圖1—4—10“世界及各大洲人口增長動態(tài)統(tǒng)計(jì)圖”，將相應(yīng)的數(shù)據(jù)填入表4中。 表4 亞洲 1950-1955 1960-1965 1970-1975 1980-1985 1990-1995 1995-2000 人口出生率 人口死亡率 年平均自然增長率 【典型例題】 讀某省人口出生率．死亡率變化圖和人口年齡結(jié)構(gòu)變化圖(圖3)，回答1～2題。 圖3 1．目前該省人口增長的特點(diǎn)是（ ） A．總量呈下降態(tài)勢 B．總量仍呈增長態(tài)勢 C．總量呈零增長態(tài)勢 D．增長模式?jīng)]有變化 2．按聯(lián)合國標(biāo)準(zhǔn)，如果一地區(qū)≥60歲人口占總?cè)丝诒壤_(dá)10％或≥65歲的人口達(dá)7％，則可視為進(jìn)入老齡化社會。該省開始進(jìn)入老齡化社會的時(shí)間在（ ） A．1990年以前 B．1990-2000年之間 人口自然增長率 人口自然增長率 圖4 C．2000-2004年之間 D．2004年以后 讀甲、乙、丙、丁四地的人口統(tǒng)計(jì)圖（圖4），回答3-5題。 3．自然增長率從高到低排列正確的是（　?。? A．甲、乙、丙、丁 B．丁、丙、乙、甲 C．甲、丙、乙、丁 D．丁、乙、丙、甲 4．甲地可能存在的主要人口問題是（　?。? A．教育壓力大 B．人口老齡化 C．勞動力不足 D．死亡率極高 5．丙、丁所在國家可能分別是（　?。? 印度、德國 B．中國、加拿大 C．法國、美國 D．日本、巴西 【知識構(gòu)建】 【重點(diǎn)圖像】 圖5 三角坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖 【拓展閱讀】 主題漫畫 圖1-4-10 主題漫畫多以資源、能源、糧食、人口、環(huán)境等重大問題為主題，展示人地關(guān)系及其協(xié)調(diào)途徑。主題漫畫因其直觀、寓意深刻，使人過目不忘，深受教益。判讀主題漫畫，首先要抓住主題；再作分析，找出前因后果；最后有針對性地提出解決“主題”問題的途徑(或措施、意見)。 如漫畫“傘破難遮陽”。這幅漫畫形象地用一把破傘比喻遭到破壞的臭氧層。人們看了漫畫，勢必要問：為什么臭氧層遭破壞? 會帶來什么危害?人類應(yīng)該采取什么補(bǔ)救(或保護(hù))措施? 我們知道臭氧能大量地吸收太陽光線中的紫外線，使地球環(huán)境和人類健康、其他生靈免遭傷害。由于臭氧層遭到破壞，到達(dá)地面的紫外線增加，給人體健康帶來極大危害，如皮膚癌發(fā)病率增加。同時(shí)還會對地球生態(tài)環(huán)境和農(nóng)林牧漁業(yè)造成不同程度的破壞。因此，加強(qiáng)全球合作保護(hù)臭氧層，減少并逐步禁止氟氯烴等消耗臭氧層物質(zhì)的排放，積極研制新型的制冷系統(tǒng)，這就是人類可以采取的補(bǔ)救措施。 你知道圖1-4-10的主題是什么嗎？ 4