高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)-模擬測(cè)試卷[打包6套]1.zip,打包6套,高考,語(yǔ)文,一輪,復(fù)習(xí),模擬,測(cè)試,打包 模擬測(cè)試卷(四) (時(shí)間：120分鐘　滿分：100分) 閱讀下文，完成1～3題。 □今為止，我僅見過(guò)一次黃河。那是個(gè)晴朗的秋日，風(fēng)和日麗，黃河緩緩地流淌著。水面寬闊，波瀾不驚；平坦的河中央有一抹沙渚，雖缺少萋萋芳草，卻足夠長(zhǎng)腳鷺鷥短腳水鳥悠閑地在上面散步休憩。置身河邊，隔著寬闊的水面，隱約可見對(duì)岸散落的村莊與稀疏的樹林，遙遙如海市蜃樓一般。那一瞬間，我甚至產(chǎn)生錯(cuò)覺，以為自己到了海邊。不過(guò)，一旦俯瞰水面，這錯(cuò)覺頓時(shí)就消失了。那被淤泥染成土黃色的河水，卷起無(wú)數(shù)大小漩渦，糾結(jié)著(　　)扭動(dòng)著，無(wú)聲無(wú)息卻一刻也不停歇，執(zhí)拗地翻滾出暗黃色的波紋，黃河就這樣壯闊詭秘地流向大海。 1．文中“(　　)”處標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．逗號(hào)　　　　　 B．句號(hào) C．頓號(hào) D．分號(hào) 答案：A 2．文中“□”處用字正確的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．起 B．訖 C．迄 D．其 答案：C 3“沙渚”“俯瞰”中加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．zhě　gǎn B．zhǔ　gǎn C．zhě　kàn D．zhǔ　kàn 答案：D 4．在下列橫線處依次填入的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(2分) ①春天的腳步近了，大草原上的冰雪漸漸________成了朵朵白色的“大蘑菇”，煞是壯觀。 ②人與人之間要想減少誤會(huì)，化解矛盾，和諧相處，那么加強(qiáng)彼此________是非常重要的。 ③每天天還沒亮，位于城郊的農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場(chǎng)就________起來(lái)，人們又開始了一天的勞作。 A．溶化　溝通　喧嘩 B．溶化　勾通　喧鬧 C．融化　勾通　喧嘩 D．融化　溝通　喧鬧 解析：本題考查近義實(shí)詞的辨析?！叭芑迸c“融化”都有“(冰、雪等)變成水”的意思，但“溶化”還有“(固體)溶解”的意思，適用范圍更廣，在①句中二者均可。“溝通”意為“使兩方能通連”，中性詞；“勾通”意為“勾結(jié)串通”，貶義詞。②句中人與人之間的思想交流當(dāng)用“溝通”。“喧嘩”與“喧鬧”都有“聲音大而雜亂”的意思，但“喧鬧”還有強(qiáng)調(diào)“熱鬧、吵鬧”的意思。③句寫天還沒亮的農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場(chǎng)，且與“起來(lái)”搭配，應(yīng)用“喧鬧”。 答案：D 5．下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(2分) A．全球約有8 000萬(wàn)只被囚禁的動(dòng)物有機(jī)械重復(fù)活動(dòng)的習(xí)慣，盡管這與動(dòng)物原有的行為大相徑庭，但人們還是認(rèn)為，它有助于動(dòng)物適應(yīng)狹窄或枯燥的環(huán)境。 B．最近幾年，俄羅斯杜布納核研究所可謂是慘淡經(jīng)營(yíng)，國(guó)家撥給的預(yù)算實(shí)際上只能到位一半，研究所只能向各種基金組織申請(qǐng)研究補(bǔ)助。 C．卡夫卡的尸體被運(yùn)回布拉格的時(shí)候，那里的人們還不清楚，運(yùn)回來(lái)的是一位與但丁、莎士比亞、歌德一樣舉足輕重的劃時(shí)代作家。 D．第一個(gè)人都知道把門關(guān)上之后接踵而來(lái)的揪心之痛，尤其是當(dāng)所愛的人音容宛在左右，而人已遠(yuǎn)去之時(shí)。 解析：A項(xiàng)，大相徑庭：表示彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大；B項(xiàng)，慘淡經(jīng)營(yíng)：指在文學(xué)上費(fèi)盡心思，辛辛苦苦地經(jīng)營(yíng)籌劃。后指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)；C項(xiàng)，舉足輕重：比喻能起到影響全局的關(guān)鍵作用。作家的創(chuàng)作從世界文學(xué)發(fā)展的角度看，有重要位置；但不是他們個(gè)人的一舉一動(dòng)都關(guān)系到全局；D項(xiàng)，音容宛在：多形容對(duì)死者的懷念。 答案：C 6．下列各項(xiàng)中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．許多高中畢業(yè)生填報(bào)志愿時(shí)，是優(yōu)先考慮專業(yè)還是優(yōu)先考慮學(xué)校，很大程度上是受市場(chǎng)需求、社會(huì)動(dòng)向、父母意愿、個(gè)人喜好等因素的影響造成的。 B．5月4日在北京國(guó)家大劇院舉行了《紅色箴言》大型詩(shī)歌朗誦會(huì)，通過(guò)眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦藝術(shù)，在場(chǎng)的大學(xué)生熱血沸騰，深受震撼。 C．大觀園旅游紀(jì)念品商場(chǎng)里擺滿了名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、配飾等多種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。游客們精挑細(xì)選，討價(jià)還價(jià)，熱鬧極了。 D．冬天日短，等到干完活兒回來(lái)，已是夕陽(yáng)西下，薄霧給村子罩上了一層朦朧的面紗。母親像往日一樣，從灶屋里端出了熱騰騰的飯菜，招呼我們趕緊吃。 解析：A項(xiàng)，“很大程度上是受市場(chǎng)需求、社會(huì)動(dòng)向、父母意愿、個(gè)人喜好等因素的影響造成的”句式雜糅，可改為“很大程度上受市場(chǎng)需求、社會(huì)導(dǎo)向、父母意愿、個(gè)人喜好等因素的影響”，或“很大程度上是由市場(chǎng)需求、社會(huì)導(dǎo)向、父母意愿、個(gè)人喜好等因素造成的”；B項(xiàng)，缺少主語(yǔ)，表意也不清楚，應(yīng)去掉“在”“了”“通過(guò)”，在“在場(chǎng)的”之前加上“使”；C項(xiàng)，邏輯錯(cuò)誤，“名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等”有些不屬于“工藝品”范疇，應(yīng)該改為“商品”。 答案：D 7．下列各句所使用的修辭手法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．清晨帶來(lái)了凄涼的和解，太陽(yáng)也慘得在云中躲閃。 B．人類血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊。 C．從此，這終日與塵土為伍、因殘疾而匍匐的先知蛇，累積了對(duì)天堂的仇恨。 D．昆蟲把生存環(huán)境以極其精湛的寫實(shí)筆法復(fù)述出來(lái)，偽裝成枯葉、竹節(jié)或花朵，甚至偽造上面的破損和蟲斑。 解析：B項(xiàng)，使用了比喻的修辭手法，A、B、C三項(xiàng)使用了擬人的修辭手法。 答案：B 8．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(2分) A．“三歲四歲狗也嫌?！毙↑c(diǎn)點(diǎn)一會(huì)兒爬到床上翻跟頭，喊“我是孫悟空”；一會(huì)兒又在地上爬，喊“我當(dāng)解放軍，母親給我買槍”。 B．洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃，結(jié)漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高的蔬菜。 C．老村長(zhǎng)一進(jìn)門就說(shuō)：“張全家的二畝地，秋里收了一千五！咱都得科學(xué)種田，都弄它一千五?！? D．“我這法行不行？”李老漢著急地說(shuō)，“不對(duì)，你給雅正，大叔請(qǐng)你喝酒。” 解析：A項(xiàng)，“母親”語(yǔ)體不當(dāng)，應(yīng)該用“媽媽”、“娘”等。B項(xiàng)，“洋柿子”語(yǔ)體不當(dāng)，應(yīng)該用“番茄”。D項(xiàng)，“雅正”語(yǔ)體不當(dāng)，應(yīng)該用“指出”。 答案：C 9．下文選自《江南的冬景》，橫線上依次選填詩(shī)句恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(2分) 一提到雨，也就必然的要想到雪：__________自然是江南日暮的雪景。____________，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了。__________，是江南雪夜更深人靜后的景況。____________，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來(lái)報(bào)告村景了。詩(shī)人的詩(shī)句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩(shī)的詩(shī)人，也許不盡是江南人，但借了這幾句詩(shī)來(lái)描寫江南的雪景，豈不直截了當(dāng)，比我這一枝愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？ ①“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”?、凇昂趁酚奥?，微雪酒香村”?、邸巴韥?lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”　④“前村深雪里，昨夜一枝開” A．①②③④ B．①②④③ C．③②①④ D．②①③④ 解析：第一處注意空后的“自然是江南日暮”，應(yīng)填③；第二處注意“冬宵”，應(yīng)填②；第三處注意“夜更深人靜后”，應(yīng)填①，第四處注意“第二天的早晨”，應(yīng)填④。 答案：C 閱讀下面的材料，完成10～11題。 夏天到了，人們喜歡吃一些生冷食品，外出就餐頻率高了，都將給腸道傳染病發(fā)生埋下了隱患。某市的一項(xiàng)專題調(diào)查顯示：79%痢疾患者有不潔飲食史，他們食用不潔物多為有不干凈熟食、冷葷或剩米飯等；從飲食地點(diǎn)看，51%的患者曾在外就餐，13%有在外野炊經(jīng)歷。 10．下面列出的四句話中，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．都將給腸道傳染病發(fā)生埋下了隱患 B．他們食用不潔物多為有不干凈熟食、冷葷或剩米飯等 C．51%的患者曾在外就餐 D．13%有在外野炊經(jīng)歷 答案：C 11．請(qǐng)?jiān)谏项}的四句話中選擇一則你認(rèn)為不合適的，在下面的(　　)中填寫其序號(hào)，并分析其不準(zhǔn)確的原因。(4分) (　　)不準(zhǔn)確的原因：____________________________________ _______________________________________________________ 答案：A項(xiàng)，“將”字去掉/B項(xiàng)，“有”去掉/D項(xiàng)，13%后面加上“的”。 閱讀下面的文言文，完成12～15題。 樊叔略，陳留人也。父歡，仕魏為南兗州刺史、阿陽(yáng)侯。屬高氏專權(quán)，將謀興復(fù)之計(jì)，為高氏所誅。叔略時(shí)在髫齔①，遂被腐刑，給使殿省。身長(zhǎng)九尺，志氣不凡，頗為高氏所忌。內(nèi)不自安，遂奔關(guān)西。 周太祖見而器之，引置左右。尋授都督，襲爵為侯。大冢宰宇文護(hù)執(zhí)政，引為中尉。叔略多計(jì)數(shù)，曉習(xí)時(shí)事，護(hù)漸委信之，兼督內(nèi)外。累遷驃騎大將軍、開府儀同三司。護(hù)誅后，齊王憲引為園苑監(jiān)。時(shí)憲素有吞關(guān)東之志，叔略因事數(shù)進(jìn)兵謀，憲甚奇之。建德五年，從武帝伐齊，叔略部率精銳，每戰(zhàn)身先士卒。以功加上開府，進(jìn)封清鄉(xiāng)縣公，邑千四百戶。拜汴州刺史，號(hào)為明決。宣帝時(shí)，于洛陽(yáng)營(yíng)建東京，以叔略有巧思，拜營(yíng)構(gòu)監(jiān)，宮室制度，皆叔略所定。功未就而帝崩。 尉迥之亂，高祖令叔略鎮(zhèn)大梁。迥將宇文威來(lái)寇，叔略擊走之。以功拜大將軍，復(fù)為汴州刺史。高祖受禪，加位上大將軍，進(jìn)爵安定郡公。在州數(shù)年，甚有聲譽(yù)。鄴都俗薄，號(hào)曰難化，朝廷以叔略所在著稱，遷相州刺史，政為當(dāng)時(shí)第一。上降璽書褒美之，賜物三百段，粟五百石，班示天下。百姓為之語(yǔ)曰：“智無(wú)窮，清鄉(xiāng)公。上下正，樊安定。”征拜司農(nóng)卿，吏人莫不流涕，相與立碑頌其德政。自為司農(nóng)，凡種植，叔略別為條制，皆出人意表。朝廷有疑滯，公卿所未能決者，叔略輒為評(píng)理。雖無(wú)學(xué)術(shù)，有所依據(jù)，然師心獨(dú)見，暗與理合。甚為上所親委，高颎、楊素亦禮遇之。性頗豪侈，每食必方丈，備水陸。 十四年，從祠太山，行至洛陽(yáng)，上令錄囚徒。具狀將奏，晨起，至獄門，于馬上暴卒，時(shí)年五十九。上悼惜久之，贈(zèng)亳州刺史，謚曰襄。 (《隋書循吏》) 注：①髫齔(tiáo chèn)，兒童時(shí)期。 12．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．遂被腐刑，給使殿省　　　 被：遭受 B．以叔略有巧思，拜營(yíng)構(gòu)監(jiān) 拜：授予官職 C．鄴都俗薄，號(hào)曰難化 化：造化 D．高颎、楊素亦禮遇之 禮：用禮節(jié)來(lái)…… 解析：C項(xiàng)，化：教化，通過(guò)教育使之改變。 答案：C 13．對(duì)下列語(yǔ)句的分析，不正確的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．“樊叔略，陳留人也”是省略句 B．“為高氏所誅”是省略句 C．“叔略擊走之”，“走”是動(dòng)詞的使動(dòng)用法 D．“高颎、楊素亦禮遇之”，“禮”是名詞作狀語(yǔ) 解析：B項(xiàng)，是被動(dòng)句，“為”表被動(dòng)。 答案：B 14．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．樊叔略在孩童時(shí)就因?yàn)楦赣H的案件被牽累，遭受殘酷的刑罰，后被派作官府的雜役，就這樣還是被疑忌，只好逃走。 B．樊叔略為人多智，經(jīng)常為上級(jí)出謀劃策，從而得到他們的信任和賞識(shí)；而且他作戰(zhàn)勇敢，多次獲得軍功，被封高官。 C．樊叔略為官清明果決，奉命營(yíng)建宮殿，規(guī)劃設(shè)計(jì)都出于他的精巧構(gòu)思，百姓稱贊他智慧無(wú)窮，品行端正。 D．樊叔略雖然不擅長(zhǎng)書本學(xué)問(wèn)，不會(huì)引經(jīng)據(jù)典，但是因?yàn)槟軌蛏钊胨伎?，所以得出的?dú)到的見解往往與道理相契合。 解析：C項(xiàng)，“百姓稱贊”并不是因?yàn)椤盃I(yíng)建宮殿”的事。 答案：C 15．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分) ①時(shí)憲素有吞關(guān)東之志，叔略因事數(shù)進(jìn)兵謀，憲甚奇之。 譯文：_________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①那時(shí)齊王憲向來(lái)就有吞并關(guān)東的意圖，樊叔略借著別的事多次進(jìn)獻(xiàn)用兵之策，齊王認(rèn)為他很有奇才。(關(guān)鍵詞“素”“因”“奇”) ②甚為上所親委，高颎、楊素亦禮遇之。 譯文：_________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：②樊叔略很被皇帝親信，高颎、楊素也以禮相待。(關(guān)鍵詞“為所”“禮遇”) 閱讀下面這首詞，完成16～17題。 滿江紅　豫章滕王閣 吳　潛① 萬(wàn)里西風(fēng)，吹我上、滕王高閣。正檻外、楚山云漲，楚江濤作。何處征帆木末去，有時(shí)野鳥沙邊落。近簾鉤、暮雨掩空來(lái)，今猶昨?！　∏餄u緊，添離索。天正遠(yuǎn)，傷飄泊。嘆十年心事，休休莫莫。歲月無(wú)多人易老，乾坤雖大愁難著。向黃昏、斷送客魂消，城頭角。 注：①吳潛，南宋詞人，為人正直不阿，曾任朝廷要職，后遭權(quán)臣攻擊被罷免，改任福建安撫使，此詞應(yīng)為吳潛前往福建道經(jīng)南昌時(shí)所作。 16．下列對(duì)本詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．“萬(wàn)里西風(fēng)”三句頗有氣勢(shì)，寫出了詞人登臨滕王高閣時(shí)的興致。 B．“正檻外”三句，寫憑欄聽見壯觀之景，也表現(xiàn)了詞人心潮的激蕩。 C．“何處征帆木末去”，既寫出詞人佇立之久，又暗含前途未卜之意。 D．“秋漸緊”，“緊”字呼應(yīng)上片的“西風(fēng)”、“暮雨”，突出了凄愴之感。 解析：C項(xiàng)，原句中并沒有體現(xiàn)“佇立之久”。 答案：C 17．解釋“乾坤雖大愁難著”一句中加點(diǎn)字的意思，說(shuō)說(shuō)本句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(2分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：“著”的意思是安放、放置，本句表達(dá)世間雖大，但是作者的愁緒卻無(wú)處安放，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光易逝、年華老去的悲慨和壯志難酬的愁緒、痛苦之情。 18．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分) (1)桑之未落，________________。于嗟鳩兮，______________。(《詩(shī)經(jīng)·氓》) (2)________________，朽木不折；鍥而不舍，________________。(《荀子·勸學(xué)》) (3)戶庭無(wú)塵雜，____________。____________，復(fù)得返自然。(陶淵明《歸田園居》) 答案：(1)其葉沃若　無(wú)食桑葚　(2)鍥而舍之　金石可鏤　(3)虛室有余閑　久在樊籠里 閱讀下面的文字，完成19～21題。 “和而不同”的“和”與“同”究竟何所指，張岱年先生有一個(gè)簡(jiǎn)明的解釋：“‘和’或諧和謂二個(gè)或二個(gè)以上之相異者之會(huì)聚而得其均衡?！蛲恢^相等或全無(wú)區(qū)別?！笨芍昂汀笔侵付鄻有裕巴笔侵竼我恍?。“和而不同”是指在“不同”的基礎(chǔ)上形成“和”，也就是在多樣性的基礎(chǔ)上達(dá)到統(tǒng)一。這是中國(guó)古人在反思宇宙、社會(huì)、人生的過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的智慧。這種智慧，其哲學(xué)的基礎(chǔ)乃是以陰陽(yáng)為內(nèi)涵的宇宙生成論。 以陰陽(yáng)為內(nèi)涵的宇宙生成論，至遲在《周易》成書的時(shí)代就已經(jīng)比較成熟了。如《周易》一書首乾次坤，乾為純陽(yáng)，坤為純陰，后面六十二卦則陰陽(yáng)雜陳。這給人以強(qiáng)烈的感受，即乾坤二卦之“和”產(chǎn)生了后面的六十二卦。春秋時(shí)期比較盛行的天地生物的思想可能即源于此，后來(lái)的《易傳》則正是沿著這個(gè)思路闡發(fā)《周易》的。如《序卦傳》說(shuō)：“有天地然后有萬(wàn)物，有萬(wàn)物然后有男女?！边@里的天地指乾坤，也即陰陽(yáng)。這是把宇宙的本源歸結(jié)為陰陽(yáng)，認(rèn)為宇宙萬(wàn)物包括人，其生成都有賴于陰陽(yáng)這個(gè)基礎(chǔ)。又如《彖傳》說(shuō)“大哉乾元，萬(wàn)物資始，乃統(tǒng)天”，“至哉坤元，萬(wàn)物資生，乃順承天”。也是強(qiáng)調(diào)天與地、乾與坤、陽(yáng)與陰，二者結(jié)合形成萬(wàn)物。這是一種自然的宇宙生成論。這種生成論的核心理念是“獨(dú)陰不生，孤陽(yáng)不成”，在本源上具有多元的傾向。而此種本源意義上的多元性，正是“和而不同”之“和”的本質(zhì)內(nèi)涵，也恰是“和而不同”得以成立的基本前提。 當(dāng)然，中國(guó)古代也有哲學(xué)家試圖在陰陽(yáng)之上探尋一個(gè)更為究極的本源，如道、太極等。但這個(gè)究極的本源基本上都具有兩個(gè)最顯著的特點(diǎn)，即自然性和內(nèi)在多元性。最著名的如老子所謂的“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物，萬(wàn)物負(fù)陰而抱陽(yáng)，沖氣以為和”。這里的“一”，人們往往等同于“道”，考慮到老子視“道”為“先天地生”，則這個(gè)“一”乃是要強(qiáng)調(diào)在天地之先還有一個(gè)內(nèi)含天地(陰陽(yáng))的混沌的“一”。這個(gè)混沌的“一”又生出“二”，即陰陽(yáng)，陰陽(yáng)結(jié)合形成新的有別于混沌之“一”的新“一”即“三”，并由此生出萬(wàn)物，所以萬(wàn)物都是“負(fù)陰而抱陽(yáng)，沖氣以為和”的?！皼_氣”就是陰陽(yáng)中和之氣?？梢?，在老子這里，雖然邏輯上追求一個(gè)更根本的起點(diǎn)，但這個(gè)起點(diǎn)具有內(nèi)在的多元性，我們可以謂之“一本多元”。雖然“一本”，發(fā)揮作用的主要是“多元”。 本源論上的多元性特征具有非常重要的意義?！昂投煌钡摹昂汀敝傅木褪沁@種多元性。以此類推宇宙存在，則舉凡自然、社會(huì)、人生，乃至于人類文明存在的多元格局，都將因?yàn)樗男问降亩鄻有远鴵碛辛撕侠泶嬖诘幕A(chǔ)?；蛘咭部梢哉f(shuō)，多樣性恰恰是宇宙存在合理性的根據(jù)，宇宙的發(fā)展正是仰賴于多樣性的和諧共存；宇宙要發(fā)展，也必須以多樣性的和諧共存為基礎(chǔ)。 (節(jié)選自楊慶中《“和而不同” 如何可能？》，《光明日?qǐng)?bào)》) 19．下列關(guān)于“和而不同”的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．“和而不同”的“和”指多個(gè)相異者會(huì)聚而得其均衡，即多樣性；“同”指相等或毫無(wú)區(qū)別，即單一性。這是張岱年的看法。 B．“和而不同”是一種由中國(guó)古人總結(jié)出來(lái)的智慧。它指的是在“不同”的基礎(chǔ)上形成“和”，換句話說(shuō)，就是在多樣性的基礎(chǔ)上達(dá)到統(tǒng)一。 C．“和而不同”的哲學(xué)基礎(chǔ)是以陰陽(yáng)為內(nèi)涵的宇宙生成論，并且這種宇宙生成論在《周易》成書的時(shí)代甚至之前就已經(jīng)非常成熟了。 D．“和而不同”存在的基本前提是“獨(dú)陰不生，孤陽(yáng)不成”核心理念的多元性，且這種多元性也是“和而不同”之“和”的本質(zhì)內(nèi)涵。 解析：A項(xiàng)，“這是張岱年先生的看法”不正確?！凹炊鄻有浴薄ⅰ凹磫我恍浴笔亲髡邔?duì)張岱年解釋的引申；C項(xiàng)，“已經(jīng)非常成熟”不正確，原文是“比較成熟”；D項(xiàng)，“基本前提是‘獨(dú)陰不生，孤陽(yáng)不成’核心理念的多元性”不正確，應(yīng)是“本源意義上的多元性”。 答案：B 20．下列對(duì)原文思路的分析，不正確的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．①段先分別闡釋“和而不同”的“和”與“同”的含義，在此基礎(chǔ)上概括出“和而不同”的內(nèi)涵，進(jìn)而點(diǎn)明這種由中國(guó)古人總結(jié)出來(lái)的智慧的哲學(xué)基礎(chǔ)。 B．②段緊承①段，先揭示以陰陽(yáng)為內(nèi)涵的宇宙生成論的成熟年代，再以《周易》、《易傳》為例說(shuō)明這種宇宙生成論的發(fā)展、理念及其與“和而不同”的關(guān)系。 C．③段先指出中國(guó)古代有哲學(xué)家試圖探尋一個(gè)更為究極的本源，進(jìn)而指出這些本源的共同特點(diǎn)，再以老子觀點(diǎn)為例說(shuō)明這個(gè)究極的本源與陰陽(yáng)完全一致。 D．④段先總說(shuō)本源論上的多元性特征也即“和而不同”的“和”具有非常重要的意義，再站在宇宙存在和發(fā)展的高度具體揭示其重要意義，自然收束全文。 解析：C項(xiàng)“再以老子觀點(diǎn)為例說(shuō)明這個(gè)究極的本源以陰陽(yáng)為內(nèi)涵”不正確，以老子觀點(diǎn)為例說(shuō)明的是這個(gè)究極的本源具有“一本多元”的特點(diǎn)。 答案：C 21．下列觀點(diǎn)與原文內(nèi)容相符的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．《周易》一書通過(guò)卦象的排列方式表達(dá)出一個(gè)鮮明的觀點(diǎn)：陰陽(yáng)雜陳的六十二卦由乾、坤二卦之“和”產(chǎn)生。 B．《彖傳》強(qiáng)調(diào)天與地、乾與坤、陰與陽(yáng)相結(jié)合形成萬(wàn)物，屬于一種自然的宇宙生成論，在本源上具有多元的傾向。 C．老子所說(shuō)的“二”即陰陽(yáng)，兩者結(jié)合形成新“一”即“三”，并由“三”生出萬(wàn)物，因而萬(wàn)物都是陰陽(yáng)結(jié)合體。 D．本源論上的多元性特征意義非凡，它的形式的多樣性，使得整個(gè)宇宙存在的多元格局擁有了合理存在的基礎(chǔ)。 解析：A項(xiàng)，“《周易》一書……表達(dá)出一個(gè)鮮明的觀點(diǎn)”不正確，根據(jù)原文，這只是讀者的“強(qiáng)烈的感受”；B項(xiàng)，根據(jù)原文，“在本源上具有多元的傾向”是這種宇宙生成論的“核心理念”；C項(xiàng)，“因而萬(wàn)物都是陰陽(yáng)結(jié)合體”的結(jié)論不成立，正確的說(shuō)法是“萬(wàn)物都是陰陽(yáng)結(jié)合而產(chǎn)生的”。 答案：D 閱讀下面的文字，完成22～24題。 兇　犯 契訶夫 一個(gè)極瘦的、矮小的鄉(xiāng)下人，穿著一件條子花的麻布襯衫和一條打補(bǔ)丁的褲子，站在預(yù)審官的面前。他那毛茸茸的麻臉、他那藏在突出的濃眉下不容易讓人看見的眼睛，露出陰森的兇相。他光著腳。 “杰尼司·格里果列夫！”預(yù)審官開口了，“在本月七日，也就是七月七日，鐵道看守人阿金拂夫在沿路巡查，發(fā)現(xiàn)你擰掉一個(gè)用來(lái)連接鐵軌和枕木的大木頭釘?shù)穆萁z帽。這件事是這樣的嗎？” “啥？” “這件事是不是跟阿金拂夫所說(shuō)的一樣？” “不錯(cuò)，是這樣的?！? “好，那么，你為什么要擰掉螺絲帽呢？” “啥？” “不要再說(shuō)‘啥’，回答我的問(wèn)題，你為什么要擰掉螺絲帽？” “俺要是不要它，就不會(huì)把它擰下來(lái)，”杰尼司聲音嘶啞地說(shuō)，斜起眼睛瞧著天花板。 “你要那個(gè)螺絲帽做什么用呢？” “俺們拿螺絲帽做墜子……” “‘俺們’是誰(shuí)？” “俺們，老百姓唄……就是克里莫烏渥的莊稼漢。” “聽著，兄弟，你不要跟我裝傻，要說(shuō)正經(jīng)的。用不著撒謊，說(shuō)什么墜子不墜子的！” “俺這輩子沒有撒過(guò)謊，現(xiàn)在撒啥謊……”杰尼司嘟囔著，“可是沒有墜子，那行嗎，老爺？要是把活餌或者青蟲什么的安在釣鉤上，不加個(gè)墜子，難道它會(huì)沉底？” “這么說(shuō)來(lái)，你擰掉螺絲帽是為了拿它去做墜子？” “不為這個(gè)還為啥？” “你這蠢材，難道你不知道擰掉螺絲帽會(huì)鬧出什么亂子來(lái)嗎？要不是看守人，火車就會(huì)出軌！你就害死人了！” “老爺！為什么害死人？難道俺是壞人？好老爺，俺們活了一輩子，不但沒害過(guò)人，就連那樣的心思也沒動(dòng)過(guò)……求天后保佑俺們，憐恤俺們！” “那么照你看來(lái)，火車出事是怎么發(fā)生的呢？擰掉兩三個(gè)螺絲帽，火車就出事啦！” 杰尼司譏誚地笑一笑，瞇起眼睛，不相信地瞧著預(yù)審官。 “得了吧！要是俺把一條鐵軌搬走，或者比方說(shuō)在鐵軌上橫放一塊木頭，嗯，那火車也許會(huì)翻車，可是現(xiàn)在呢……呸！一個(gè)螺絲帽罷了！” “可是你得明白：螺絲帽是用來(lái)把鐵軌釘緊在枕木上的！” “這個(gè)，俺們明白得很……俺們又沒有把所有的螺絲帽全擰掉……總要留下幾個(gè)唄……俺們做事又不是不用腦筋……俺們心里有數(shù)……” “去年有一列火車在這兒出了軌，”預(yù)審官說(shuō)，“現(xiàn)在才明白那是什么緣故……” “您說(shuō)啥？” “我說(shuō)，現(xiàn)在才明白去年火車為什么會(huì)出軌……我懂了！” “這就是你們這些保護(hù)俺們的人要受教育的緣故了，就為的是懂事嘛……可是那看守人，啥也不懂；他呀，揪住俺們的領(lǐng)子，把俺拉來(lái)了……總得先講理，才能拉人??！還有一件事也得寫下來(lái)，老爺，他打了俺兩個(gè)嘴巴，當(dāng)胸又給了俺兩拳。” “人家搜你家里的時(shí)候，另外又搜著一個(gè)螺絲帽……那是你在什么地方，什么時(shí)候擰下來(lái)的？” “俺沒擰，那是伊格納?？ㄋ徒o俺的。俺說(shuō)的是箱子里底下的那一個(gè)。院子里雪橇上的那一個(gè)，那是俺跟米特羅方一塊擰下來(lái)的。” “跟哪個(gè)米特羅方？” “米特羅方·彼得羅夫唄……難道您沒聽說(shuō)過(guò)？他呀，在俺們村子里編漁網(wǎng)。那種螺絲帽，他可要得多了。編一個(gè)網(wǎng)子，估摸著，總要這么十個(gè)……” “聽著……根據(jù)刑法第一千零八十一條，凡故意損害鐵道，致使鐵路運(yùn)輸發(fā)生危險(xiǎn)者，當(dāng)予以流放及苦役之懲罰?！? “當(dāng)然，您知道得最清楚……俺們是無(wú)知無(wú)識(shí)的老百姓……俺們明白啥？” “你什么都明白！你說(shuō)謊，裝傻！” “為啥說(shuō)謊？要是您不信，那就上村子里去打聽好了……只有鯽魚才不用墜子就釣得起來(lái)。” “行了，住嘴吧……” “俺可以走了嗎？”杰尼司沉默了一會(huì)兒?jiǎn)枴? “不成。我得把你看押起來(lái)，送你到監(jiān)獄去?！? 杰尼司擰起濃眉，探問(wèn)地瞧著那位官兒。 “怎么會(huì)坐監(jiān)獄？老爺！俺可沒這個(gè)工夫，俺還得去趕集呢；俺要找葉果兒收那三個(gè)盧布的油錢！……” “住嘴，別打攪我?！? “坐監(jiān)獄……要是俺做過(guò)啥壞事，俺就去，可是這會(huì)兒……平白無(wú)故……為啥？依俺看，俺又沒打架……” “安靜點(diǎn)！” “俺這不是挺安靜嘛……”杰尼司嘟囔著說(shuō)。 “你老打攪我……喂，謝米揚(yáng)！”預(yù)審官叫道?！鞍阉鹤撸　? (選自《契訶夫小說(shuō)選》，人民 文學(xué)出版社1982年版) 22．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(2分) A．格里果列夫長(zhǎng)相丑陋，目光陰森，露著兇相，穿著破舊，說(shuō)話裝傻，是一個(gè)蠻不講理的人，令人憎惡。 B．“杰尼司譏誚地笑一笑，瞇起眼睛，不相信地瞧著預(yù)審官”，這段描寫表現(xiàn)出格里果列夫的機(jī)智和對(duì)預(yù)審官的蔑視。 C．小說(shuō)通過(guò)預(yù)審官對(duì)一個(gè)莊稼漢的審訊，形象地表現(xiàn)了俄國(guó)當(dāng)時(shí)不同階層之間的隔膜、矛盾甚至對(duì)立。 D．小說(shuō)用人物對(duì)話，刻畫出鮮明的人物性格，人物的心理活動(dòng)全靠對(duì)話來(lái)表現(xiàn)，這是作品的最大特色。 解析： A項(xiàng)，“蠻不講理”于文中無(wú)根據(jù)?？梢哉f(shuō)他是一個(gè)愚昧的人，令人憎惡，同時(shí)又值得同情。 答案：A 23．小說(shuō)的標(biāo)題“兇犯”有什么含義？(3分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①在預(yù)審官眼里，格里果列夫是一個(gè)“兇犯”。因?yàn)樗粌H外表看起來(lái)很“兇”，而且還偷鐵軌上的螺絲帽。正是他的這一行為，才讓火車出了軌。所以他是“兇犯”。②在讀者眼里，這個(gè)所謂的“兇犯”卻是一個(gè)善良單純又愚昧無(wú)知的農(nóng)民，他因生活所迫去偷鐵軌上的螺絲帽，他的行為是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)造成的。作者用“兇犯”作標(biāo)題，是為了啟發(fā)讀者從社會(huì)根源的角度深入思考，發(fā)掘小說(shuō)的主題。 24．結(jié)合作品簡(jiǎn)要說(shuō)明對(duì)話在小說(shuō)中的作用。(3分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①整篇小說(shuō)是由預(yù)審官與主人公格里果列夫的對(duì)話構(gòu)成，對(duì)話描寫構(gòu)成了作品的主體。②通過(guò)對(duì)話交代了事件的起因與經(jīng)過(guò)，節(jié)省了大量的敘述筆墨。③通過(guò)富有個(gè)性化的對(duì)話刻畫了鮮明的人物性格，表明了人物各自不同的思想。總之，運(yùn)用對(duì)話來(lái)塑造人物形象，是這篇小說(shuō)最成功的地方。 25．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(40分) 生活中，人們總想到遠(yuǎn)方去旅行。遠(yuǎn)方對(duì)我們的誘惑不僅僅是風(fēng)光美景、人文歷史，更多的是一種夢(mèng)幻，一種精神的歸宿，一種看不見的靈魂里涌動(dòng)的向往。生活中近的是現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)的才是詩(shī)。所以遠(yuǎn)方總像一簇圣火，在人們心頭燃燒。于是，我們總是期盼著遠(yuǎn)方。 請(qǐng)以“向往遠(yuǎn)方”為話題，寫一篇文章。要求：(1)所寫內(nèi)容必須在話題范圍以內(nèi)。(2)立意自定。(3)文體自選。(4)題目自擬。(5)不少于700字。 【寫作提示】　 話題提示語(yǔ)中有一句話很值得揣摩：“遠(yuǎn)方對(duì)我們的誘惑不僅僅是風(fēng)光美景、人文歷史，更多的是一種夢(mèng)幻，一種精神的歸宿，一種看不見的靈魂里涌動(dòng)的向往?！彼凳敬祟}可以實(shí)寫，也可以虛寫。實(shí)寫，比如寫向往某處風(fēng)景名勝。虛寫，具有更大的發(fā)揮空間，可以寫追求一種理想的境界，可以寫迷戀一種人生的寄托，可以寫仰慕一種精神的伊甸園，等等。 在形式上，也可以自由發(fā)揮，但考慮到話題帶有較濃厚的抒情色彩，寫成抒情性散文比較適宜。 【佳作示例】 三百六十五里路 看，那是遠(yuǎn)方！那是李白看到孤帆遠(yuǎn)去的遠(yuǎn)方，那是哥倫布遙望茫茫海天的遠(yuǎn)方，那是朱自清看到父親背影逐漸淡去的遠(yuǎn)方，那是張騫手執(zhí)節(jié)杖踏上絲綢之路的遠(yuǎn)方。那迢迢的未知之旅通向了未知的遠(yuǎn)方。 遠(yuǎn)方的人兒，你們何時(shí)能回來(lái)？新一批的開拓者已準(zhǔn)備踏上征途，走過(guò)三百六十五里路，走過(guò)春夏秋冬，走過(guò)艱難險(xiǎn)阻，走到那神秘的遠(yuǎn)方。 遠(yuǎn)方有什么？是鮮花錦簇還是荊棘叢生，是流觴曲水還是幽壑險(xiǎn)灘，是文明開放還是荒夷野蠻？人們帶著種種的疑問(wèn)望著遠(yuǎn)方的世界。正是這探詢的目光，才使遠(yuǎn)方充滿巨大的誘惑，人們也才不斷想象著它的美好，將它作為自己靈魂的寄托，久而久之，人們?cè)僖步蛔『闷妫种撇蛔」亲永锊话卜值奶煨?，按捺不住靈魂里涌動(dòng)的向往，邁出了走向遠(yuǎn)方的第一步，勇敢地踏上了征途。 現(xiàn)實(shí)是過(guò)去的遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方是將來(lái)的現(xiàn)實(shí)。過(guò)去的人們的開拓使向往、追尋的遠(yuǎn)方，變成了現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)；而現(xiàn)在的人們向往、追尋的遠(yuǎn)方，也必定會(huì)成為將來(lái)的現(xiàn)實(shí)。人類的進(jìn)步就是從未知到有知。我已說(shuō)過(guò)，人的骨子里就有不安分的因素存在。他們永遠(yuǎn)不會(huì)安于現(xiàn)狀、停滯不前，開拓創(chuàng)新是人類的老祖先最經(jīng)典的生存之道，遠(yuǎn)方永遠(yuǎn)是人們的新目標(biāo)。人們向往遠(yuǎn)方，不僅僅是遠(yuǎn)方有美好的生活，更具有他們未曾經(jīng)歷的種種挑戰(zhàn)，具有他們所有的夢(mèng)幻與激情。 向往遠(yuǎn)方是李清照的“一種相思，兩處閑愁”的幽思，向往遠(yuǎn)方是孔子的“道不行，乘桴浮于?！钡淖杂桑蛲h(yuǎn)方是李白的“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”的灑脫，向往遠(yuǎn)方是辛棄疾的“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的慨嘆。遠(yuǎn)方是文人墨客謳歌的對(duì)象，也是雄心勃勃的志士征服的目標(biāo)。向往遠(yuǎn)方是詩(shī)人手上的詩(shī)篇，描繪著美麗的生活；向往遠(yuǎn)方也是秦皇的利劍、漢武的竹簡(jiǎn)，上面寫滿了征服的欲望。 向往遠(yuǎn)方，去迎接新的挑戰(zhàn)，去開拓新的世界，去應(yīng)對(duì)三百六十五里路的風(fēng)風(fēng)雨雨。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！? 點(diǎn)評(píng)：本文內(nèi)容緊扣話題，旁征博引，不枝不蔓，通篇無(wú)冗贅之言，說(shuō)明該生深諳命題作文之道；全文思路明晰，語(yǔ)言流暢，句式靈活，筆法嫻熟，可見考生思維的敏捷與語(yǔ)言功底的深厚；尤其值得稱道的是，通篇從文史長(zhǎng)河中擷取許多內(nèi)涵豐富的意象，配以頗富抒情性的串接語(yǔ)言，既增添了文章的厚度與深度，又使得文章文采斐然。 13