九年級語文上冊第一單元2《地下森林?jǐn)嘞搿肪毩?xí)素材（打包10套）鄂教版.zip,地下森林?jǐn)嘞?九年級,語文,上冊,第一,單元,地下,森林,斷想,練習(xí),素材,打包,10,鄂教版 地下森林?jǐn)嘞? 一、積累運用 1．給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 黑黝黝(yǒu) 萬籟俱寂(lài) 孱弱(chán) 狼嗥虎嘯(háo) 憤懣 (mèn) 怪石嶙峋(xún) 沉miǎn(湎) 浩hàn（瀚）無垠 憐mǐn(憫) 遮天bì（蔽）日 2．下列詞語書寫完全正確的一項是( C ) A．砂礫 天昏地暗 與世無爭 B．崩塌 巖漿橫益 山崩地裂 C．草莖 氣浪灼人 險巖峭立 D．荒辟 奇形怪狀 五彩繽紛 （解析：A項“砂”應(yīng)寫為“沙”；B項“益”應(yīng)寫為“溢”；D項“辟”應(yīng)寫為“僻”） 3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ C ） 人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。__________，__________；__________，__________；都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。 ①無論是高深莫測的星空 ②還是美麗可人的鮮花綠草 ③無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子 ④還是不值一提的灰塵 A．①②④③ B．①③②④ C．③②①④ D．③④②① 4．品析下列句子的精妙之處。 (1)風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻。 寫景簡練對稱，富有韻律之美，以“?！薄皦Α弊鞅扔鳎瑢懗隽松值暮棋蛨圆豢纱?。透過文字，我們能夠領(lǐng)會到作者對森林的喜愛與贊賞之情。 (2)狂風(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日…… 這是描寫最初地質(zhì)突變時的情景，一句話一個景象，語言簡練，形象生動，讓人如臨其境，同時也交代了峽谷的來源。 5．花香鳥語、草長鶯飛……這些大自然的語言會在我們心中喚起不同的感受。請從聲音、形態(tài)、氣味三個角度中選擇一個，參照示例寫句子，要求具體形象，句式不限。 示例：大自然的色彩語言：金黃色的陽光下，一片美妙的新綠從草地向四面八方蔓延，讓人感受到春天的蓬勃與活力。 大自然的氣味語言：碧綠的西瓜地里，一縷清新的瓜香從土地向前來采瓜的農(nóng)人襲來，讓人感受到夏天的豐盈與收獲。 6.綜合性學(xué)習(xí)。 為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識，學(xué)校開展“廢舊電池回收”的系列活動，請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。 (1)下邊是問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計圖，請用簡潔的文字寫出該圖的主要信息。(不得出現(xiàn)數(shù)字) 大多數(shù)人把廢舊電池當(dāng)垃圾扔掉，只有少數(shù)人將其投入專門回收箱(極少數(shù)人將其存放在家)。 (2)校園內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱，箱上有兩句宣傳語，請你緊扣“環(huán)?！敝黝}，運用對偶知識補寫下句。 上句：回收廢舊電池 下句：示例：創(chuàng)建文明校園(爭當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士、創(chuàng)建綠色校園、建設(shè)生態(tài)校園、增強(qiáng)環(huán)保意識) (3) 學(xué)校志愿者行動隊到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時，看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對小伙子下面這句話，請你對其進(jìn)行規(guī)勸。 小伙子說：“小毛孩管什么閑事！我只是扔個破電池而已，有什么大不了的！” 示例：叔叔，小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會危害我們的身體健康。 二、拓展閱讀 火山楊 二百多年前這場火山爆發(fā)，把埋在山里的黑色玄武巖化為流水?！傲魉眹娚涮炜?，爾后落地，形態(tài)如燒過的樹一樣，成了一段一段的焦炭。就化學(xué)性質(zhì)判定，這些不成樣子的焦炭，仍然是玄武巖。 時間不愿意停留的火山口，人像一群奇怪的動物在坑邊逡巡。他們圍成一圈兒向坑里看，不知在看什么。石頭從坑底排列到坑沿，塊塊充滿死寂。在河邊，我們看到的鵝卵石像一條條干魚，仿佛先前它們在水里活過?？瓷嚼锏氖^，更感覺它們是活的，是山的肉或者叫筋腱。而火山口的每塊石頭都是石頭的尸體，大大小小都如此。我說我感到不安就是這原因。密密麻麻的石塊被1729年的火柱燒死了，匍匐在地，沒有聲音，沒有流水，沒有青草。我們看到了地球當(dāng)年的劫難和它永不愈合的傷口。 而大自然永不絕望，脆弱的是人而非大自然。離開火山口，在參觀其他地方的時候，我們看到了勃勃生機(jī)。當(dāng)年火山把玄武巖化為焰火狂歡之后，這些焰火灑在方圓幾十公里的土地上，似焦炭。我說過，在火山口沒見到青草。但在焦巖之上，在好像犁過的石頭的黑波浪上，我看到了萋萋青草，在這里邂逅了生命。青草長在黑波浪的轉(zhuǎn)折處，那里面有土和水分。我們驅(qū)車向前走，穿過了一大片樹林。導(dǎo)游停下車，說這是一片火山楊。 火山楊？它們的腳底下就是石頭的黑波浪，上面覆蓋著薄薄一層土。這些樹貌不驚人，纖弱不直。導(dǎo)游說：這里一根拇指粗的火山楊已經(jīng)生長了幾十年。一棵一米多高的火山楊，有幾十米的根扎在地下(巖石里)。 一米高的、拇指粗的樹在地下有幾十米的根，這讓我驚呆。我想下車摸摸這些樹。在火山景區(qū)，行人都不可以離開棧道，摸不到樹。 它們成精了。樹之成精，如人之成圣，是從輪回中轉(zhuǎn)脫涅槃到達(dá)彼岸者。它的幾十米的根是為了找到水，它自己就是一口井。當(dāng)一棵樹要這么難嗎？命運讓它在火山熔巖里當(dāng)一棵樹就要經(jīng)歷這些磨難。這些“小”樹實際上都是老樹。它們跟胸徑五六十厘米的樹有一樣的樹齡。如果把人放到一個艱苦的地方，他也許會跑掉，但樹跑不掉。它不僅要留在這里，還要站立，要活著。我想象這些“小”樹在慢慢生長，夏日缺水，冬日是幾個月的白雪嚴(yán)寒。對樹來說，這沒有什么好與不好?；鹕綏畹男疫\在于它不知道長在海南與江南的樹是怎么活的?；畹锰菀椎扔诨畹锰珎}促，太快長粗長大，過完了一生。馬丁·海德格爾在《存在與時間》里說的：“倘若存在就是生命，那就沒什么問題，就沒什么答案需要回答?！? 是的，對火山楊不需要說什么艱難、致敬一類的話，它的存在就是它的生命。它的生命以及所有成敗都在它的存在之中，在它的纖弱的軀干和與其他楊樹看不出區(qū)別的葉子里。對火山楊而言，對靜默的山峰、河流和小小石子而言，它們的存在集合了無法知曉的殘酷與歡欣，而它們卻像什么也沒發(fā)生過。 就這樣，這些蔥綠的火山楊長在這里。我為沒有小鳥陪它們有一點遺憾，但這不是問題所在。有人說這里還有圓耳朵的小火山兔和細(xì)細(xì)的火山蛇。我覺得它們活得很壯烈，它們自己覺得活得很甘美。人永遠(yuǎn)了解不到大自然的內(nèi)心。 7．本文的題目和描寫的主要對象均為“火山楊”，但文章為什么花了大量的筆墨去寫火山遺址？請作簡要分析。 (1)引出本文的主要寫作對象——火山楊(或為火山楊的出現(xiàn)做鋪墊)；(2)用生存環(huán)境的惡劣來反襯火山楊生命力的頑強(qiáng)；(3)更加突出在死寂的環(huán)境下見到生命的驚喜與對自然奇跡的贊美。(大意對即可) 8．請簡要概括“火山楊”的特點。 (1)外在特征：貌不驚人，纖弱不直；扎根很深一米來高的火山楊，扎在地下的根卻有幾十米；生長緩慢，拇指粗的樹已經(jīng)生長了幾十年等。(2)內(nèi)在特征：不擇環(huán)境而生、而活，活得很壯烈，并且它們自己覺得活得很甘美。 9．請從修辭手法的角度，賞析文中畫線的語句。 畫線句運用了多種修辭手法來描寫火山口的情景：如比喻，“鵝卵石像一條條干魚”“看山里的石頭，更感覺它們是山的肉或者叫筋腱”；如排比，“沒有聲音，沒有流水，沒有青草”。修辭手法的運用，不僅使語言變得形象生動，更加把火山口充滿死寂、毫無生命跡象的情景描繪得具體可感，為下文火山楊的出現(xiàn)蓄勢。 10．文章結(jié)尾說，“人永遠(yuǎn)了解不到大自然的內(nèi)心”。作者為什么這么說？請結(jié)合本文的內(nèi)容做簡要分析。 人類往往以“人” 的價值觀去理解自然，甚至帶有很強(qiáng)烈的功利之心，總覺得很多自然現(xiàn)象不可思議。比如本文的火山楊，總覺得火山楊活得太虧了，不值。其實，自然有其本來的規(guī)律，“地球在汪洋或冰川的時代，并不是毀滅，只是它輪回的一瞬，海水與冰川撤去，地球又耐心地從頭開始，培育低級生物，使之高級，繁衍萬物”。也正如海德格爾所說：“倘若存在就是生命，那就沒什么問題，就沒什么答案需要回答?！弊髡叩脑捀嬖V我們要尊重自然，尊重生命，存在的就有其合理性；同時也委婉地批評了人在自然面前的功利性、狂妄和無知。 4 《地下森林?jǐn)嘞搿妨?xí)題 一、下列加橫線字注音全對的一項是 ( ) A.沙礫(lì) 深淵(yuān) 樵夫(qiáo) 沉湎(miǎn) B.浩瀚(hàn) 峽谷(xiá) 裊裊(niǎo) 瘠薄(jī) C.吝嗇(sè) 徘徊(pái) 崛起(jué) 窺測(ɡuī) D.憤懣(mǎn) 無垠(yín) 嶙峋(lín) 孱弱(chán) 二、下列句中加橫線的詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?( ) A.森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。 B.上課鈴聲響了，原本還在交頭接耳的學(xué)生都靜了下來，教室里鴉雀無聲。 C.從我所知道的一切來看，他可能是一個隱姓埋名的親王。 D.它吝嗇地在崖口徘徊，搖頭晃腦地點頭。 三、選出下列各句中標(biāo)點符號使用正確的一項 ( ) A.也許為它所感召，純潔的白樺，挺拔的青楊，秀美的黃菠蘿，它們勇敢的種子，都來了，來了。 B.可是你，為什么長在這里？長在這陰森森、黑黝黝的幽深的峽谷。 C.人們不知道地球為什么要發(fā)那么大的脾氣？或許僅僅是因為它喜歡運動。 D.我景仰那些曾在黑暗中追尋光明的地下的種子。愿你們創(chuàng)造更多的奇跡！ 四、根據(jù)意思寫詞語。 1. 土地缺少植物生長所需的養(yǎng)分水分 。（ ） 2. 深深地迷戀著，不能自拔。（ ） 3. 隱瞞自己的真實姓名。（ ） 4. 氣憤，抑郁不平。（ ） 五、 結(jié)合作者對地下森林的描寫，簡要說說地下森林有怎樣的“品格”？ 六、 作者極力描寫峽谷的幽暗、陽光不至、沒有生機(jī)，作者這樣寫的用意是什么？ 七、 文章最后一句話“大自然每一次劇烈的運動總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命不會屈服，絕不會屈服啊！”飽含深刻的哲理，說說你對這句話的理解。 八、文中““森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻” 句子用了什么修辭方法？有何作用？ 九、城市是人類文明的重要組成部分，森林是孕育人類文明的搖籃。城市與森林和諧共存，人與自然和諧相處，是當(dāng)今世界生態(tài)化城市的時代潮流和發(fā)展方向。某市被全國綠化委員會、國家林業(yè)局授予“國家森林城市”稱號。 假如你是“森林城市與居民生活”綜合性學(xué)習(xí)的小組成員，請你為“市民意見調(diào)查表”設(shè)計一個問題。 十、調(diào)查問題：【寫法借鑒】這篇散文運用了對比的寫作手法，如用山坡上“得意”的小草，襯托出“地下森林”深沉的性格，用山頂與谷底的環(huán)境做對比，表現(xiàn)谷底環(huán)境的惡劣，對表達(dá)中心起到了重要作用。 【片段仿寫】請你仔細(xì)觀察一處景致，運用對比的寫作手法寫一個片段。(100字左右) 參考答案 一、選A。 解析：【分析】B項，“瘠”應(yīng)讀jí；C項，“窺”應(yīng)讀kuī； D項，“懣”應(yīng)讀mèn； 【點評】這是考查學(xué)生對生字生詞掌握的題，這樣的題需要在課堂讀課文的認(rèn)真記憶，生字只有放在詞語里面記憶才更容易。 二、選Ｄ。 解析：【分析】“搖頭晃腦”應(yīng)為“裝模作樣”。 【點評】這是考查詞語運用的題，需要逐個把句子讀一讀，想一想這些詞語的意思，看放在句子中是否合適即可。 三、選B。 解析：【分析】A項中“純潔的白樺，挺拔的青楊，秀美的黃菠蘿”中的“，”應(yīng)為“、”；C項中的“？”應(yīng)為“?！?；D項中的“種子”應(yīng)加引號。 【點評】此題考查的是標(biāo)點符號的使用方法，需要平時多積累，掌握好各標(biāo)點符號的正確用法。 四、 瘠薄 沉湎 隱姓埋名 憤懣 解析：本題主要考查學(xué)生詞語的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確理解詞義，避免望文生義，平時多做積累。對詞語里面的關(guān)鍵詞素要重點理解把握，如“沉湎”的“湎”，“憤懣”的“懣”等。 五、堅忍頑強(qiáng)，不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受漫長的生長過程的煎熬；沉著謙遜，擁有無比豐富的財富，卻與世無爭，沉默寡言； 樂觀豪邁，自信生命力的強(qiáng)大，終究能戰(zhàn)勝一切困難，任何時候都不悲傷或消沉； 無私奉獻(xiàn)，把偉岸的成材獻(xiàn)給人類，用美麗的景色裝點大自然； 解析：考查從文中提取信息對形象特點的概括能力。 六、描寫峽谷的陽光不至、幽暗、沒有生機(jī)，從側(cè)面烘托出地下森林在惡劣的條件下頑強(qiáng)生長、綻放生命色彩的勇氣。 解析：本題主要考查學(xué)生對文意的理解及對表現(xiàn)手法的運用及其作用的認(rèn)識能力。 七、 人類社會的發(fā)展也常常會墮入低谷，像大自然的風(fēng)云變幻、地質(zhì)變遷考驗森林、禽獸的生命適應(yīng)性一樣，考驗人群的品質(zhì)、適應(yīng)性、耐力，錘煉人群的意志、生命力。歷史與現(xiàn)實，個體與群體，莫不如此。 解析：本題主要考查學(xué)生對文意的理解能力。 八、 比喻。形象生動地描繪了蔥蔥郁郁的地下森林在我的腦海中蔓延開來景象。 解析：本題主要考查學(xué)生對文意的理解能力及手法及其作用理解能力。 九、示例：①你認(rèn)為被評為森林城市對我市有何好處？②你認(rèn)為成為森林城市能提升市民生活質(zhì)量嗎？ 解析：【分析】這次活動的主題是“森林城市與居民生活”，所以在提問題是只要緊扣主題，有實際意義就可以，答案不唯一。 【點評】此題考查的是口語交際能力，實用性很強(qiáng)，在作答時一定要聯(lián)系實際，緊扣主題。 十、答案(示例)：月亮的光芒是柔和的，她不似太陽那般耀眼奪目，熱情四射，但她的寧靜之美卻深深地吸依著我。她總是在寂靜的夜晚默默地為大地添上一抹光亮，讓在外的人們能夠看清回家的路，她也總會給人們的心頭添上一抹溫馨之感。 解析：【分析】此題要求“運用對比的寫作手法寫一個片段”，在寫作中要體現(xiàn)出對比的修辭方法，還要注意字?jǐn)?shù)的要求。 【點評】此題考查的是學(xué)生的寫作能力，只要按照題目要求來寫，有一定文采即可，答案不唯一。 3 《地下森林?jǐn)嘞搿穬?nèi)容主旨 內(nèi)容主旨： 面對大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，作者展開豐富的想像，用優(yōu)美生動的語言，描寫了地下森林形成的歷史，滿懷激情地歌頌了地下森林的頑強(qiáng)不屈的生命力，表達(dá)了對孕育地下森林的峽谷的無限景仰之情。 整體感知：（簡易版） 著重把握地下森林的“品格”： 堅忍頑強(qiáng)，不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受漫長的生長過程的煎熬； 沉著謙遜，擁有無比豐富的財富，卻與世無爭，沉默寡言； 樂觀豪邁，自信生命力的強(qiáng)大，終究能戰(zhàn)勝一切困難，任何時候都不悲傷或消沉； 無私奉獻(xiàn)，把偉岸的成材獻(xiàn)給人類，用美麗的景色裝點大自然。 從全文的寫法和思路看： 第一部分近于抒情，表達(dá)主觀感受即觀覽地下森林的心情； 第二部分純粹描寫，作者將主觀傾向掩飾暗藏； 第三部分復(fù)又抒情，毫不掩飾地表達(dá)對地下森林的贊嘆和謳歌。 整體感知：（詳細(xì)版） 本文思路清晰，層次分明，可分為三個部分。 第一部分（1~2段）：文章總起，點明地下森林的特點──奇特，表達(dá)作者的感受──驚訝。作者連著發(fā)出三個疑問，表達(dá)對地下森林的景的驚奇、感嘆。第1段先寫一般森林的概貌，突出其廣袤盛大的特點，以此作為反襯，顯出這一片奇特的森林生長在不受陽光照耀不受清風(fēng)吹拂的黑暗幽谷的不同尋常。作者有意地或情不自禁地用第二人稱“你”來稱呼地下森林，使感情的抒發(fā)更加充沛。 仔細(xì)品味，還可以看出本文的一個構(gòu)思機(jī)巧：三個設(shè)問是為下文埋下伏筆，即為展現(xiàn)地下森林形成的歷史做一鋪墊，使下文思路的展開變得順理成章。 第二部分（3~20段）：描寫地下森林形成的歷史，突出其“艱辛”的特點。 這部分側(cè)重于寫兩方面的內(nèi)容：一是大地火山爆發(fā)，地貌面目全非，所有生命毀于一旦（第3~8段）；二是幽谷在千萬年沉寂之后，暗暗生長出“一片蔚為壯觀的森林”（第9~20段）。這部分極寫環(huán)境的惡劣和地下森林生長的艱辛，給人以沉重感、厚重感。在寫法上用的是插敘，似乎一半是寫實，寫得非常逼真，好像作者親眼所見似的；一半是想像，作者不可能親見幾萬年前的地質(zhì)變遷，而純粹是發(fā)揮想像寫成。而且運用了對比和映襯兼濟(jì)的寫法，火山爆發(fā)前和火山爆發(fā)后的地理景觀恰成對比；火山爆發(fā)所形成的艱難困苦生存條件對地下森林是一種環(huán)境映襯（可稱反面映襯），突出其不屈不撓頑強(qiáng)生長的品質(zhì)特點；陽光的無情和不公，與“長空的大風(fēng)”“潔凈的山泉”“山頂?shù)聂~鱗松”對幽谷的友好相助，情感態(tài)度恰成對比；甚至“長空的大風(fēng)”“潔凈的山泉”“山頂?shù)聂~鱗松”對地下森林也是一種環(huán)境映襯（或稱正面映襯）。而真正描寫幽谷里樹木突破黑暗和冰冷的封殺而發(fā)芽生長并蔚然成林的，僅是19至20兩段，寫得過于簡略，忽視了地下森林成長這一值得大書特書的光榮歷史，是何用意？也許作者著意于極寫環(huán)境的險惡和生命的艱辛，以此映襯地下森林的生命力的神奇?zhèn)ゴ蟆? 第三部分（21~27段）：描寫現(xiàn)時作者親眼所見的地下森林的狀貌，突出其“自豪”的特點，表達(dá)作者的“景仰”之情，并揭示作者悟出的深刻哲理。主要寫現(xiàn)時的蔚為壯觀的地下森林。 文章最后揭示哲理，點明主題思想。哲理性的話是：“大自然每一次劇烈的運動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會屈服，絕不會屈服啊！”這一哲理既與地下森林形成和發(fā)展相關(guān)，同時又超越了地下森林事件的局限性，而上升到“大自然每一次劇烈的運動”的普遍道理層面。當(dāng)然，作者的寓意決不僅限于此，“謝謝你的啟迪”這句話似在暗示作者領(lǐng)悟得更多，引發(fā)讀者往更為廣闊普遍的事理方面思考，即想到人類社會的發(fā)展也常常會墮入低谷，像大自然的風(fēng)云變幻、地質(zhì)變遷考驗森林、禽獸的生命適應(yīng)性一樣，考驗人群的品質(zhì)、適應(yīng)性、耐力，錘煉人群的意志、生命力。滄海橫流，天地翻覆，方顯英雄本色；火盡煙滅，劫后余生，更知生命可貴。歷史與現(xiàn)實，個體與群體，莫不如此。也就是說，這一部分既寫作者眼中所見的地下森林面貌，又寫作者的觀覽感受和受到啟發(fā)后的深思，總的說來主觀色彩、抒情色彩非常明顯。 從全文的寫法和思路看，第一部分近于抒情，表達(dá)主觀感受即觀覽地下森林的心情；第二部分純粹描寫，作者將主觀傾向掩飾暗藏；第三部分復(fù)又抒情，毫不掩飾地表達(dá)對地下森林的贊嘆和謳歌。 本文語言不僅生動形象，而且充滿激情。作者長于描寫，工于細(xì)繪，如開篇寫森林一般景象，“森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻”，寫得簡練，但形象感很強(qiáng)，尤其是“風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻”這一對稱句中的兩個比喻，更具有美感。然而，我們讀本文更應(yīng)該品味這種形象化的描述背后的巨大的感情力量。事實上在開篇描寫大地森林一般景象之后，馬上筆鋒一轉(zhuǎn)，“可是你，為什么長在這里？”情勢突變，情感的力度陡然強(qiáng)化，表示作者對地下森林的關(guān)切、詢問、同情，對生命不公的怨恨，對自由、公平、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)的渴望和追求，這些感情、感受，在后面的各段中都串穿和滲透著。作者用“你”來稱呼地下森林，傾注了極大的熱情，表達(dá)了“景仰”之情（最后一段“我景仰那些曾在黑暗中追尋光明的地下的‘種子’”），因為地下森林在作者心目中具有高大無比的形象，當(dāng)然除“景仰”之外還有對森林的親切之感，用“你”畢竟比用“它”來稱呼更加熱情，距離更近；另外作者這么描寫地下森林，其實是在寫“我”，即寫作者自己的心靈感受、抱負(fù)志向，所以“你”中有“我”，“我”中有“你”，這一個“你”字具有豐富的意味。由于作者滿懷激情，言語中似有一種強(qiáng)大的推動力，使得文章具有一種“流動”感，即讀起來感情激蕩，思緒連貫，不容停留，一瀉千里。再有，全文用了九個疑問句，也強(qiáng)化了這種感情的效果。 文章有許多精彩的寫景語句，值得認(rèn)真品味，如：“狂風(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界末日……”這是描寫最初地質(zhì)突變時的情景，一句話一個景象，語言簡練，讀來有厚重之感。還有許多疊字和對稱句，也有特別的表達(dá)效果，如“黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄”，“整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林”，“純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿”，“墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓”，“莽莽群峰”“高高天庭”等疊字，都用得非常精心而細(xì)致，流暢而工穩(wěn)，顯示作者遣詞造句的功力；還有許多對稱句，如：“陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？陽光是公平的嗎？峽谷莫非不明白？”以及前面提到的“風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻”等，它們具有形式上的齊勻性和朗讀上的旋律性，在回環(huán)往復(fù)中又逐步深化思想意蘊，強(qiáng)化感情表達(dá)的力度。 3 《地下森林?jǐn)嘞搿吩拈喿x 森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻。那就是森林，地球尚未造就人類，卻已經(jīng)造就了它，植物世界驕傲的代表。 可是你，卻為什么長在這里?長在這陰森森、黑黝黝的幽深的峽谷。為了尋找你，我爬上了高高的山嶺，穿過了長長的石洞。裊裊煙云在我身邊飄浮，而你那充滿生機(jī)的樹梢，卻剛夠得著我的腳尖，不及山坡上小草兒高。你似乎深不見底，寬不可測，沒有人見過你的全貌。雖然你擁有珍貴的樹木，這大自然無價的財富，然而你沉默寡言、與世無爭多么不公平啊，你這個世上罕見的地下森林。你從哪里飛來?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過了那么漫長的歲月? 那一定是遙遠(yuǎn)的年代了。那時候這里也許是一片芬芳的草地，也許是肥美的湖沼，美麗的大自然，萬物鼎盛。可是突然一次巨大的火山爆發(fā)，瞬息改變了一切?？耧L(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日…… 人們不知道地球為什么要發(fā)那么大的脾氣?；蛟S僅僅是因為它喜歡運動。啊，聽蒼郁的巨木在風(fēng)暴中咔咔折斷，見地心的“熱血”噴射上天，氣勢之宏偉壯觀，連太陽都要肅然起敬。 然而它終于息怒了。于是一切都平靜下來。平靜了，草地變成了明鏡似的湖，昔日的湖底成了奇形怪狀的石山，它把巖石熔化成沙礫，把峻嶺劈成深淵。一切都改變了：燒焦的石頭取代了綠色的森林，黑色的巖漿覆蓋了嬌艷的野花。多么寧靜的世界喲，萬籟俱寂，沒有百鳥啾啾，沒有樹葉沙沙…… 就像那一切火山爆發(fā)后留下的痕跡一樣，在這里，黑龍江省寧安縣境內(nèi)距鏡泊湖180公里的山林里，早已沉寂的火山留下了7個不規(guī)則的深坑，四面均為懸崖，險巖峭立，怪石嶙峋。深處百十米，淺處少說也有三四十米，谷底開闊，散落著萬年前山搖地動時崩塌下來的巨石。 火山制造了峽谷、深淵，卻沒有留下生命，山是光禿禿的，谷是光禿禿的，太陽依然高懸，可是山?jīng)]有顏色，谷沒有顏色…… 多少年過去了，風(fēng)兒把山頂上巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密；它又不辭辛苦地從遠(yuǎn)處茂密樹林里捎來種子，讓雨水把它們喚醒。坡上青翠的小苗討得陽光喜歡了，陽光便慷慨地?fù)釔鬯鼈儭Ｓ谑?，灰黑的火山石變綠了，懸崖上，山嶺間，一片郁郁蔥蔥，鳥兒也回來，為的是歌唱生命。 然而那幽暗的峽谷，卻依然如故。黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄。樵夫聽得見泉水在谷底的石洞里激起的滴嗒回聲，獵人追蹤狼嗥虎嘯。至此，除了厚厚的青苔外什么也沒有。幾千年過去了，大自然的生命無處不在，峽谷卻沒有資格得到哪怕一株小草…… 也許鳥兒掠過山崖，銜叼的草莖曾在這里落下過草籽兒，但是草籽兒沒有發(fā)芽；也許山泉流過谷底，攜帶過幾?；ǚN，但是小花兒沒有長大。都說陽光是公平的，在這里卻不，不!它沉湎于高山大川平野對它的歡呼致意，卻從來沒有到這深深的峽谷的底部來過。它吝嗇地在崖口徘徊，裝模做樣地點頭。它從沒有留意過這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。即使夏日的正午偶有幾束光線由于好奇而向谷底窺測，也是斜視著，沒有幾絲暖意。 陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道? 陽光是公平的么?峽谷莫非不明白? 不幸的峽谷，它本可以變成一串明珠也似的小湖，像德都縣的高山堰塞湖“五大連池”那樣，輕而易舉就可贏得人們的贊美。可是它卻不。它悄然無聲地躺在這斷壁底下，并不急于到世上去炫耀自己，它隱姓埋名，安于這荒僻的大山之間，總好像在期待著什么，希望著什么。它究竟在期待和希望著什么呢? 長空的大風(fēng)經(jīng)過這里，停下了腳步。不等探詢，便很快理解了它。它把坑口的石塊碾成粉末，一點一點地撒落到峽谷的石縫里去。 潔凈的山泉日日與它相伴，也終于明白了它。它從石洞里流出來，又一滴一滴滲進(jìn)石縫里去，把石塊碾成的粉末變成了泥土。 山頂?shù)聂~鱗松時時顧盼著它。雖然相對無言，卻是心心相通。它敬仰峽谷深沉的品格，欽佩峽谷堅韌的毅力，它為陽光的偏愛憤懣，為深淵的遭遇不平。秋天，它結(jié)下了沉甸甸的種子，便毅然跳進(jìn)了峽谷的懷抱，獻(xiàn)身于那沒有陽光的“地下”，也許為它所感召，純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿，它們勇敢的種子，都來了，來了。一粒、幾十粒、幾百粒。不是出于憐憫，而是為了試一試大自然的生命力究竟有多強(qiáng)…… 幾千年過去了，幾萬年過去了。 孱弱的小苗曾在寒冷霜凍中死去，但總有強(qiáng)者活下來了，長起來了，從沒有陽光的深坑里長起來。 幾千年過去了，幾萬年過去了，進(jìn)入了人類的文明時代。終于有一天，人們在昔日的死火山口發(fā)現(xiàn)了一個奇跡,一個生命史上的奇跡：幽暗的峽谷里竟然柞木蒼郁，松樹成林。整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林。只因為它集于井底一般的深谷之中，而又黑森森不見陽光，有人便為它起了一個恰如其分的名字，叫做地下森林。 如果它早已變成漂亮的小湖，奇麗的深潭，也許早就免除了這“地下”的一切艱辛。但是它不愿意。它懂得陽光雖然嫌棄它，時間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬年的代價。它在黑暗中苦苦掙扎向上，愛生命竟愛得那樣熱烈真摯。盡管陽光一千次對它背過臉去，它卻終于把粗壯的雙臂伸向了光明的天頂，把偉岸的成材無私奉獻(xiàn)給人們，得到了自己期待和希望已久的榮光。 我為尋你爬上了高高的嶺，原只是因為好奇，卻想不到你如此強(qiáng)烈地震動了我的心懷。我不愿離去了。我望見澗底泉水閃爍，我明白那是你含淚的微笑。 秋日的艷陽在森林的樹梢上歡樂地跳躍，把林子里墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓，打扮得五彩繽紛。瞧!陽光現(xiàn)在多么喜愛它們，好像它從來就是這么慷慨。 風(fēng)兒從我腳下的林子里鉆出來，送來林濤愉悅而又深沉的低吟。你的歌是唱給曾在困難中真誠地幫助過你的伙伴們聽的嗎?它們?nèi)缃穸嫉侥膬喝チ四亍? 干枯的小草兒在我腳下發(fā)出簌簌的響聲，似乎在提醒我注意它。它確實比你這地下森林要高出好幾分呢，這得意的小草兒。然而我卻想攀著古藤下去，下到深深的谷底去。那兒的樹木雖然遠(yuǎn)不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林! 啊，我聽見了，聽見了那莽莽群峰和高高天庭上震蕩的回聲：我是森林! 大自然每一次劇烈的運動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會屈服，絕不屈服啊!地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。 我景仰那些曾在黑暗中追尋光明的地下的“種子”。愿你們創(chuàng)造更多的奇跡! 3 《地下森林?jǐn)嘞搿吠骄毩?xí) 一、基礎(chǔ)知識部分 1.下面加點字注音完全正確的一項是（ ） A．沉湎(miǎn) 瘠薄(jī) 浩瀚無垠（yíng） B．灼人（zhuó） 孱弱(cháng) 萬籟俱寂（nài） C．橘黃（jú） 狼嗥（háo） 黑黝黝（yǒu） D．?dāng)y帶（xié） 憤懣(mǎn) 百鳥啾啾（qiū） 2.下面詞語書寫無誤的一項是（ ） A．碾成 攜帶 虎瀟 沉默寡言 B．裊裊 鼎盛 嶙峋 山崩地裂 C．吝嗇 簌簌 徘徊 郁郁沖沖 D．崛起 景昂 閃爍 肅然起敬 3.依次填入橫線上的詞語正確的一項是（ ） ①每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中 黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來。 ②我母親 我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。 ③我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能 出光明了嗎？ ④16年后，探險家余純順又在那里遇難，更給羅布泊增添了幾分 色彩。 A. 望見 管束 迸射 神秘 B. 瞥見 管理 迸濺 神圣 C. 望見 管理 迸濺 神圣 D. 瞥見 管束 迸射 神秘 4.仿照下面語句中畫線句子的句式特點，以“大?！睘槊鑼憣ο髮憙删湓?。 “森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻”。 。 5.文章最后一句話：“大自然每一次劇烈的運動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會屈服，絕不會屈服??！”飽含深刻的哲理，說說你對這句話的理解。 答： 。 二、閱讀理解 （一）課內(nèi)閱讀 閱讀《地下森林?jǐn)嘞搿芬晃?，回答后面的問題。 1.閱讀全文，簡要回答地下森林遭遇了哪些不幸?它又是怎樣對待這些不幸的? 答： 2.結(jié)合文本，回答下列問題。(4分) (1)“幾千年過去了，幾萬年過去了”，在文中反復(fù)出現(xiàn)，這樣寫有什么作用?請簡要說明。 答： (2)第⑤段“它從沒有留意過這陷落的大坑，而早已將它遺忘了”一句中的兩個“它”各指代什么?請具體說明。 答： 3.作者說：“大自然每一次劇烈的運動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命不會屈服，絕不屈服啊!”面對重大自然災(zāi)難，人類總會以頑強(qiáng)的抗?fàn)幥蟮蒙?，?chuàng)造出生命的奇跡。請結(jié)合地下森林的生長過程談?wù)勀銓Α吧钡母形颉? 答： 4.下列對選文理解有誤的兩項是( ) A.作者用豐富的想象、優(yōu)美的語言，描寫了地下森林的生長過程，贊頌了地下森林頑強(qiáng)不屈的生命力，表達(dá)了對孕育地下森林的峽谷的景仰之情。 B.本文第⑥⑦段使用了三個問句，與第②段中的三個問句不同的是，這里的三個問句是無疑而問，其作用是強(qiáng)化對陽光不公平的怨恨情緒。 C.作者有時用“它”，有時用“你”來稱呼地下森林，說明表達(dá)的情感強(qiáng)弱有所不同，用“你”表達(dá)的情感要弱一些，顯得更含蓄，更親切。 D.本文運用擬人手法，凸顯了峽谷的深沉與堅忍，陽光的無情與偏私，地下森林對生命的摯愛與頑強(qiáng)，使它們無不具有人的品格或稟性。 E.篇末作者由衷感嘆“我景仰那些曾在黑暗中追尋光明的地下‘種子’”，句中的“種子”就是指那些毅然跳進(jìn)了峽谷懷抱長成地下森林的魚鱗松的種子。 （二）課外閱讀 向日葵 張抗抗 從天山下來，已是傍晚時分，陽光依然熾烈，亮得顯眼。從很遠(yuǎn)的地方就望見了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。 車漸斬駛近，你喜歡你興奮，大家都想起了梵高，朋友說停車照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該作一回向陽花兒了。 秘密就是在那一刻被突然揭開的。 太陽西下，陽光已在公路的西側(cè)停留了整整一個下午，它給了那一大片向日葵足夠的時間改換方向，如果向日葵確實有圍著太陽旋轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是完全來得及付諸行動的。 然而，那一大片向日葵花，卻依然無動于衷，紋絲不動，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。它的姿勢同上午相比，沒有一絲一毫的改變，它甚至沒有一丁點兒想要跟著陽光旋轉(zhuǎn)的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個沉甸甸的花盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。 夕陽逼近，金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。像是無數(shù)面迎風(fēng)招展的小黃旗，將那整片向日葵地的上空都輝映出一片升騰的金光。 它寧可迎著風(fēng)，也不愿迎著陽光么？ 呵，這是一片背對著太陽的向日葵。 那眾所周知的向陽花兒，莫非竟是一個彌天大謊么？ 究竟是天下的向日葵，根本從來就沒有圍著太陽旋轉(zhuǎn)的習(xí)性，還是這天山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個叛逆的例外？ 或許是陽光的亮度和吸引力不夠么？可在陽光下你明明睜不開眼。 難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么？可它們一棵棵都健壯如樹。 也許是那些成熟的向日葵種籽太沉重了，它的花盤，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲從了么？可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。它們背對著太陽的時候，仍是高傲地?fù)P著腦袋，沒有絲毫諂媚的謙卑。 那么，它們一定是一些從異域引進(jìn)的特殊品種，被天山的雪水滋養(yǎng)，變成了向日葵種群中的異類？可當(dāng)你咀嚼那些并無異味的香噴噴的葵花籽，你還能區(qū)分它們么？ 于是你胡亂猜測：也許以往所見那些一株單立的向日葵，它需要竭力迎合陽光，來驅(qū)趕孤獨，權(quán)作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？當(dāng)它們形成了向日葵群體之時，便互相手拉著手，一齊勇敢地抬起頭來了。 它們是一個不再低頭的集體。當(dāng)你再次凝視它們的時候，你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角，竟然沒有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎著陽光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿，一直到明天太陽再度升起，一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落，一直到最后被鐮刀砍倒。 當(dāng)它們的后腦勺終于沉重墜地，那是花盤里的種籽真正熟透的日子。 然而你卻不得不也背對著它們，在夕陽里重新上路。 天山腳下那一大片背對著太陽的向日葵，就這樣逆著光亮，在你的影冊里留下了一株株直立而模糊的背影。 5. 用簡要的語言概括文章主要內(nèi)容。 答：___________ _____________ 2.寫出第3段加點的“秘密”和第9段加點的“彌天大謊”在文中的含義。 秘密：________________________ 彌天大謊：____________________________ 3.作者筆下的向日葵具有怎樣的個性？你喜歡這種個性嗎？請說明你的理由。 答：___________ _____________ 4.假設(shè)你是向日葵身邊的一株小草，你會對向日葵說些什么？ 答：___________ _____________ ___________ _____________ 5.閱讀下面的語段，結(jié)合文章內(nèi)容，說說你從中得到了什么啟示？ 在海底世界里，有一種會給自己造“房子”的動物，它們能從自己的身體里分泌出石灰質(zhì)，作為建筑材料來建造“房子”，用做自己的棲身之地，這些動物就是貝類。因為它們的身體柔軟，所以歸屬于軟體動物。它們建造的“房子”就是那些五光十色的貝殼。然而，在軟體動物的家族中卻有一種能夠吐墨的動物叫烏賊。因為它能吐墨，所以也叫墨魚。要說烏賊也是貝類，這就很難使人相信了。事實上，烏賊的確屬于貝類。它的房子造到了自己體內(nèi)，叫內(nèi)骨胳——也叫“海螵蛸”，是一種很好的藥材。 答：___________ _____________ ___________ _____________ __________ _____________ ___________ _____________ 參考答案 一、基礎(chǔ)知識 1.C 2.B 3.D 4.潮起似一塊翡翠的綠，潮落如一幅美艷的畫。 5.提示：人類社會的發(fā)展也常常會墮入低谷，像大自然的風(fēng)云變幻、地質(zhì)變遷考驗森林、禽獸的生命適應(yīng)性一樣，考驗人群的品質(zhì)、適應(yīng)性、耐力，錘煉人群的意志、生命力。滄海橫流，天地翻覆，方顯英雄本色；火盡煙滅，劫后余生，更知生命可貴。歷史與現(xiàn)實，個體與群體，莫不如此。 二、閱讀理解 （一）課內(nèi)閱讀 1.前一問：火山爆發(fā)給予它滅頂之災(zāi);陽光的不公正對待，使它處于黑暗的深淵，經(jīng)歷了漫長歲月的煎熬。后一問：地下森林憑著對生命的熱愛，堅忍不屈，頑強(qiáng)抗?fàn)?，終于創(chuàng)造了生命的奇跡。 2.(1)強(qiáng)調(diào)了地下森林成長的艱辛和漫長，突出了生命的堅忍與頑強(qiáng)。 (2)前一個“它”指代“陽光”，后一個“它”指代“峽谷”。 3.只要結(jié)合社會現(xiàn)實和自身實際作一點理性思考，積極向上，言之成理，語言簡明通順，即可視情況給分。 4.CE （二）課外閱讀 1.作者在天山腳下意外發(fā)現(xiàn)了不向陽的向日葵，由此引發(fā)了自己的反思。（2分） 2.秘密：向日葵不向陽；彌天大謊：向日葵向陽（2分，每一點1分。） 3.獨立特行，敢于堅持自我。（4分。說出個性給分2分，說出喜歡或不喜歡的理由給2分。） 4.不設(shè)統(tǒng)一答案。（有明確的中心，語言流暢，；中心明確語言但語言不流暢給3分；語言流暢但中心不很明確給2分；文不對題則不給分。） 5.不設(shè)統(tǒng)一答案。（4分。只要言之成理即可。觀點明確，與文本內(nèi)容聯(lián)系密切，語言簡明給4分；與短文有聯(lián)系，中心較明確，語言較流暢給3分；與短文聯(lián)系不密切，有一定的中心，語言尚可給2分；文不對題不給分。）參考答案：盲從會使人更加遠(yuǎn)離真理；任何事物都有特殊和例外；要有獨立的人格和思想；只有親身體驗才會了解事物的真諦等。 6