季版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元誦讀欣賞革命烈士詩(shī)二首課件教案學(xué)案（打包6套）蘇教版.zip,季版八,年級(jí),語(yǔ)文,上冊(cè),第二,單元,誦讀,欣賞,革命烈士,詩(shī)二首,課件,教案,打包,蘇教版 革命烈士詩(shī)二首 教學(xué)課題 革命烈士詩(shī)二首 課型 新授 本課課時(shí)數(shù)：1 本教時(shí)為 第 1教時(shí) 備課日期 教學(xué)目標(biāo) 1、 革命先烈的獻(xiàn)身精神和對(duì)美好未來(lái)的追求 2、 兩首詩(shī)藝術(shù)上的不同風(fēng)格 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、 革命先烈的獻(xiàn)身精神和對(duì)美好未來(lái)的追求 2、兩首詩(shī)藝術(shù)上的不同風(fēng)格 教學(xué)方法與手段： 朗讀欣賞 教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、 導(dǎo)入 二、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌 指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解寫(xiě)作背景。 提出朗讀要求，開(kāi)展朗誦比賽完成練習(xí) ①誦讀《把牢底坐穿》，完成練習(xí) ⒈他們?yōu)槭裁础霸赴牙蔚鬃保? ⒉“今天，我們坐牢了。坐牢又有什么稀罕？”表示他們對(duì)革命有怎樣的認(rèn)識(shí)？ ⒊在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)誦讀，讀出革命志士的壯志豪情。 ②誦讀《花》，完成練習(xí) ⒈詩(shī)人反復(fù)寫(xiě)“我愛(ài)花”，實(shí)際是表達(dá)他怎樣的情感？ ⒉“即使花苞被摧殘了，但是更多的/更多的花在新生?！痹?shī)句的含義是什么？ ⒊“我愛(ài)花，我愿為祖國(guó)/開(kāi)一朵絢麗的血紅的花?！痹?shī)人為什么要在結(jié)尾一句的“花”前面加“血紅”二字 三、 比較兩首詩(shī)藝術(shù)手法的風(fēng)格 《把牢底坐穿》直截了當(dāng)表達(dá)激越的感情和高昂的斗志，《花》委婉地傳達(dá)情懷和寄托。 四、作業(yè)：收集革命詩(shī)歌 學(xué)生交流 提出朗讀要求，開(kāi)展朗誦比賽 學(xué)生當(dāng)堂完成，相互交流 ⒈為了免除下一代的苦難。 ⒉他們清醒地認(rèn)識(shí)到要革命，要扭轉(zhuǎn)顛倒的乾坤，要打倒不合理的一切，必須付出沉重的代價(jià)。 ⒊（略） ⒈實(shí)際是表達(dá)他對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的生命無(wú)限熱愛(ài)的感情。 ⒉個(gè)人的生命可以被消滅，但革命的意志是毀滅不了的，革命自有后來(lái)人。 ⒊表明了詩(shī)人隨時(shí)愿意為革命事業(yè)流血犧牲的決心。 討論分析 提高朗讀技術(shù) 理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握詩(shī)人的革命精神 通過(guò)比較分析，把握詩(shī)歌的風(fēng)格 授后小記 詩(shī)歌簡(jiǎn)單，學(xué)生能夠理解含義 授課日期 2