湖北省丹江口市高中生物第三章植物的激素調(diào)節(jié)(學(xué)案習(xí)題單元測試)(無答案)(打包5套)新人教版.zip
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本章小結(jié)
1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路和基本原則
(1)上述一系列實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了生物科學(xué)研究的基本思路:提出(發(fā)現(xiàn))問題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明→得出結(jié)論。
(2)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了對(duì)照原則和單一變量原則:
2.植物的向光性
(1)四周均勻光照或無光:尖端產(chǎn)生生長素→尖端以下部位生長素分布均勻→生長均勻→直立生長。
(2)單側(cè)光→尖端→影響生長素運(yùn)輸→尖端以下部位生長素分布不均勻→生長不均勻(背光側(cè)快)→向光彎曲。
可見向光性產(chǎn)生的內(nèi)部因素是生長素分布不均,外部因素是單側(cè)光的照射。
植物激素間的關(guān)系
1.在植物生長和發(fā)育的過程中,任何一種生理活動(dòng)都不是受單一激素控制的,而是多種激素相互作用的結(jié)果。這些激素之間,有的相互促進(jìn),有的相互拮抗。
(1)相互促進(jìn)方面
①促進(jìn)果實(shí)成熟的植物激素:乙烯、脫落酸。
②調(diào)節(jié)種子發(fā)芽的植物激素:細(xì)胞分裂素、赤霉素。
③促進(jìn)植物生長的植物激素:細(xì)胞分裂素、生長素。
④誘導(dǎo)愈傷組織分化成根或芽的植物激素:生長素、細(xì)胞分裂素。
⑤延緩葉片衰老的植物激素:生長素、細(xì)胞分裂素。
⑥促進(jìn)坐果和果實(shí)生長的植物激素:生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素。
(2)相互拮抗方面
①頂端優(yōu)勢:生長素促進(jìn)頂芽生長,細(xì)胞分裂素和赤霉素都促進(jìn)側(cè)芽生長。
②雌雄花的分化:生長素使雌花數(shù)目增加,赤霉素促進(jìn)雄花形成。
③防止器官脫落:生長素抑制花的脫落,脫落酸促進(jìn)葉、花、果實(shí)的脫落。
④種子發(fā)芽:赤霉素、細(xì)胞分裂素促進(jìn)種子發(fā)芽,脫落酸抑制種子發(fā)芽。
⑤葉片衰老:生長素、細(xì)胞分裂素抑制葉片衰老,脫落酸促進(jìn)葉片衰老。
植物激素調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析
1.單側(cè)光影響胚芽鞘生長彎曲的實(shí)驗(yàn)方法
(1)暗盒開孔法
(2)錫紙遮蓋法
2.人工處理影響胚芽鞘生長彎曲的實(shí)驗(yàn)方法
(1)云母片插入法
(2)瓊脂塊切割移植法
①直立生長;②向左彎曲生長;③④中,a=b+c,b>c(a、b、c為瓊脂塊中生長素含
量)。
(3)裝置旋轉(zhuǎn)法
3.重力影響胚芽鞘或幼苗生長彎曲的實(shí)驗(yàn)方法
(1)幼苗橫置法
生長素濃度:a<b,c<d。
(2)失重法:幼苗移到太空后,其向光性仍保留,但失去了根的向重力性和莖的負(fù)向重
力性。
(3)支架+去尖端胚芽鞘的實(shí)驗(yàn)法
分析:受重力影響6塊瓊脂塊中生長素分布的量為A3>A2>A1=a1>a2>a3,其彎曲程度A3>A2>A1=a1>a2>a3。可用坐標(biāo)曲線或圖示呈現(xiàn)①→⑥瓊脂塊的彎曲程度。
4.驗(yàn)證生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端
(1)實(shí)驗(yàn)操作(如圖)
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:裝置a中胚芽鞘直立生長;裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。
5.驗(yàn)證生長素極性運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
(1)準(zhǔn)備燕麥幼苗,切去胚芽鞘尖端和幼苗的其他部分,留下中間一段胚芽鞘,分為A、
B兩組。
(2)將含有生長素的瓊脂塊分別放在A組胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端和B組胚芽鞘的形態(tài)學(xué)下
端,將兩組胚芽鞘放置在不含生長素的瓊脂塊上。(放置如圖)
(3)一段時(shí)間后,將每組下部的瓊脂塊放在另外一段切去尖端的燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端。經(jīng)過一段時(shí)間,A組胚芽鞘彎曲生長,B組胚芽鞘既不彎曲也不生長。
(4)結(jié)論:生長素(IAA)在胚芽鞘內(nèi)只能從形態(tài)學(xué)上端(頂端)向形態(tài)學(xué)下端(基端)運(yùn)輸,而不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸。
6.探究重力和單側(cè)光對(duì)生長素分布的影響程度
(1)實(shí)驗(yàn)操作:如圖所示(注:A盒下側(cè)有開口,可以進(jìn)光)。
(2)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論
若A、B中幼苗都向上彎曲生長,只是B向上彎曲程度大,說明重力對(duì)生長素分布的影
響大于單側(cè)光。
若A中幼苗向下彎曲生長,B中幼苗向上彎曲生長,說明單側(cè)光對(duì)生長素分布的影響大
于重力。
7.驗(yàn)證生長素在果實(shí)發(fā)育中的作用及合成部位
(1)原理
果實(shí)發(fā)育與生長素的關(guān)系:
①如果切斷生長素的自然來源(不讓其受粉或除去正在發(fā)育著的種子),果實(shí)因缺乏生長
素而停止發(fā)育,甚至引起果實(shí)早期脫落。
②在沒有受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液,子房正常發(fā)育為果實(shí),因?yàn)闆]
有受精,果實(shí)內(nèi)沒有種子。
(2)過程
相同黃瓜植株
(3)結(jié)果:A組發(fā)育出有子黃瓜,B組不發(fā)育,C組發(fā)育出無子黃瓜。
(4)結(jié)論:生長素是果實(shí)發(fā)育所必需的。
8.探究生長素促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度
(1)實(shí)驗(yàn)過程
(2)實(shí)驗(yàn)分析
由右圖曲線可知,促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度,在A點(diǎn)兩
側(cè),存在促進(jìn)生根效果相同的兩個(gè)不同生長素濃度。
練習(xí)
1.用適宜濃度的生長素和赤霉素的不同組合分別處理幼莖切段。如圖為幼莖切段的平均伸長量隨時(shí)間的變化曲線。據(jù)圖可說明( )
A.植物激素間具有協(xié)同作用
B.植物激素間具有拮抗作用
C.植物激素間具有反饋調(diào)節(jié)作用
D.植物激素間具有連鎖調(diào)節(jié)作用
2.(實(shí)驗(yàn)探究)成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細(xì)胞分裂素,科學(xué)家通過進(jìn)一步分析研究得知:脫落酸可抑制核酸、蛋白質(zhì)的合成并提高核酸酶的活性,從而促進(jìn)核酸的降解,使葉片衰老,而細(xì)胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解,抑制葉片衰老,所以在生產(chǎn)中可利用細(xì)胞分裂素作保鮮劑。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:葉綠素逐漸喪失是葉片衰老最明顯的特點(diǎn),離體葉片很快就會(huì)出現(xiàn)衰老的特點(diǎn),因此可通過_________________
__________________來證明。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:選取__________________葉片隨機(jī)分成兩組,分別標(biāo)記為甲組、乙組。
第二步:在甲組葉片的局部位置涂上___________________,在乙組葉片相同位置涂上等量的蒸餾水。
第三步:___________________________
_________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測:甲組葉片失綠變黃時(shí)間比乙組長。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論: ___________________
_________________________。
3.從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽),將莖段自頂端向下對(duì)稱縱切至約3/4處后,浸沒在不同濃度的生長素溶液中,一段時(shí)間后,莖段的半邊莖會(huì)向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度(α)如圖甲,α與生長素濃度的關(guān)系如圖乙。請(qǐng)回答:
(1)從圖乙可知,在兩個(gè)不同濃度的生長素溶液中,莖段半邊莖生長產(chǎn)生的彎曲角度可以相同,請(qǐng)根據(jù)生長素作用的特性,解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因,原因是____________
__________________________________________________。
(2)將切割后的莖段浸沒在一未知濃度的生長素溶液中,測得其半邊莖的彎曲角度α1,從圖乙中可查到與α1對(duì)應(yīng)的兩個(gè)生長素濃度,即低濃度(A)和高濃度(B)。為進(jìn)一步確定待測溶液中生長素的真實(shí)濃度,有人將待測溶液稀釋至原濃度的80%,另取切割后的莖段浸沒在其中,一段時(shí)間后測量半邊莖的彎曲角度將得到α2,請(qǐng)預(yù)測α2與α1相比較的可能結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論:
_____________________________________
___________________________________。
4.下圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn),S為插條的形態(tài)學(xué)上端,X為插條的形態(tài)學(xué)下端。試回答有關(guān)問題:
(1)通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進(jìn)行扦插,選帶芽和幼葉枝條的目的是芽和幼葉產(chǎn)生的________能促進(jìn)枝條生根。選一年生枝條的目的是__________________。
(2)本實(shí)驗(yàn)的主要目的是_______________
_______________________________,
觀察指標(biāo)是____________________。
(3)某研究小組進(jìn)行了“不同的扦插方法對(duì)同種植物枝條生根影響”的研究。如出現(xiàn)下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,則說明__________
_________________________________。
時(shí)間
處理方法
實(shí)驗(yàn)數(shù)量/枝
成活數(shù)量/株
成活率/%
2003
方法一
1 000
663
66.3
方法二
1 000
752
75.2
2004
方法一
2 000
1 351
67.5
方法二
2 000
1 580
79.0
注:“方法一”指插條僅正插處理(如上圖甲);“方法二”指先倒插處理(如上圖乙),一段時(shí)間后,再作正插處理。
5.研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽生長影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果見下圖。
請(qǐng)回答:
(1)比較曲線1、2、3與4,可知________對(duì)側(cè)芽的生長有抑制作用,其中起作用的主要激素是____________,而且________(激素)能解除這種激素的抑制作用。在保留頂芽的情況下,除了曲線3所采用的措施外,還可通過噴施________的化合物促進(jìn)側(cè)芽生長。
(2)比較曲線4與5,可知赤霉素能明顯促進(jìn)________。而在完整豌豆植株的頂芽中,赤霉素產(chǎn)生于______組織。
(3)分析上圖,推測側(cè)芽生長速度不同的原因是側(cè)芽內(nèi)____________濃度或比例的改變。
生長素
有生長素(濃度組)
無生長素
乙烯濃度
根尖生長情況
6.如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)比較圖中三條曲線,能說明_________
____________________________________。
(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為________(用圖中字母回答),二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的_________。
(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):生長素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。
實(shí)驗(yàn)方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。
①脫落酸能抑制________,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。主要分布在______________中。
②根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則,上圖中X處應(yīng)放置________,則乙丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是________。
③預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:若____________________________,則假設(shè)成立;若__________________,則假設(shè)不成立。
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