湖北省丹江口市高中生物第三章植物的激素調(diào)節(jié)（學案習題單元測試）（無答案）（打包5套）新人教版.zip,湖北省,丹江口市,高中生物,第三,植物,激素,調(diào)節(jié),習題,單元測試,答案,打包,新人 第三章 植物激素檢測題 一、選擇題(在每小題給出的4個選項中，只有1項符合題目要求) 1．1914年，匈牙利的科學家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長。下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A．該實驗在黑暗中進行，可排除受光不均勻?qū)嶒灲Y(jié)果的影響 B．該實驗證明尖端確實能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)是吲哚乙酸 C．對照組是沒有尖端的胚芽鞘，結(jié)果不生長 D．該實驗證明了生長素在植物體內(nèi)進行極性運輸 2．用月季作為實驗材料進行NAA促進扦插枝條生根的驗證實驗中，預(yù)實驗結(jié)果如圖所示，下列說法不正確的是(　　) A．通過預(yù)實驗可以確定實驗濃度梯度位于2 ppm～6 ppm之間 B．NAA促進扦插枝條生根的最適濃度是4 ppm C．該實驗處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法 D．NAA不屬于植物激素 3．某同學從生物學資料中得知：“植株上的幼葉能合成生長素，防止葉柄脫落”。為了驗證這一結(jié)論，該同學利用如圖所示的植株進行實驗，實驗中所需要的步驟是(　　) ①選取同種生長狀況相同的植株3株，分別編號為甲株、乙株、丙株 ②將3株全部去掉頂芽 ③將3株全部保留頂芽 ④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并在甲株的葉柄橫斷面涂上一定濃度的生長素，丙株保留幼葉 ⑤將去掉葉片的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素 ⑥觀察3株植株葉柄脫落情況 A．①③④⑥　　　 B．①②④⑥ C．①③⑤⑥　　　 D．①②⑤⑥ 4．如圖分別代表不同處理條件下的燕麥胚芽鞘 ，其中瓊脂切塊是經(jīng)胚芽鞘尖端處理過的(A選項中有一胚芽鞘尖端套錫紙小帽)，胚芽鞘表現(xiàn)出生長方向相同的一組是(　　) 5．在某一植株上，能正確反映各部位生長素產(chǎn)生情況的是(　) A．頂芽>側(cè)芽、老根>生長點 B．頂芽>側(cè)芽、老根<生長點 C．頂芽<側(cè)芽、老根>生長點 D．頂芽>側(cè)芽、老根<生長點 6．燕麥胚芽鞘經(jīng)如下圖一所示處理，一段時間后，取其甲、乙兩塊瓊脂，置于已切去尖端的胚芽鞘A、B上，A以單側(cè)光照處理，如圖二所示。則彎曲程度(　　) A．A＝B B．A>B C．A芽>莖，頂芽 側(cè)芽。 根最適濃度約是 mol/L；芽最適濃度約是 mol/L；莖最適濃度約是 mol/L。 3．頂端優(yōu)勢 ①概念：植物的頂芽 生長，而側(cè)芽生長受 的現(xiàn)象。 ②形成原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量地積累在側(cè)芽部位，側(cè)芽對生長素濃度又比較 ，使側(cè)芽的生長受到 的緣故。 ③解除方法： （應(yīng)用：果樹、棉花等的剪枝、摘心） ④頂端優(yōu)勢現(xiàn)象體現(xiàn)了 。 4．根的向地性和莖的背地性 將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)。 （1）由于 作用，B處生長素濃度 于A處，莖對生長素敏感性較 ，B處生長速度 于A處，莖向上生長。 （2）由于 作用，D處生長素濃度 于C處，根對生長素敏感性較 ，D處生長速度 于C處，根向下生長。 二、生長素類似物及其應(yīng)用 （1）是人工合成的化學物質(zhì)，具有與生長素相似的生理效應(yīng)，如： 等。 （2）生長素類似物的應(yīng)用：①防止果實和葉片的脫落；②促進結(jié)實；③獲得 果實； ④促進扦插的枝條 。⑤作為除草劑 三、實驗探究：探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度 （一）材料用具的準備 1.實驗材料：可以用楊、加拿大楊、月季等的枝條。 2.實驗用具：天平、量筒、容量瓶、燒杯、滴管、試劑瓶、玻璃棒、木箱或塑料筐等。 3.插條選擇：插條質(zhì)量和規(guī)格對探究實驗效果影響很大。大樹上的1～2年生枝條，可以作為扦插的材料，但以1年生苗木為最好（1年或2年生枝條形成層細胞分裂能力強、發(fā)育快、易成活）。實驗表明，插條部位以種條中部剪取的插穗為最好，基部較差，梢部插穗仍可利用。實驗室用插穗長5～7cm，直徑1～1.5 cm為宜。 扦插枝條的處理： （1）枝條的形態(tài)學上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積，促進成活。（2）每一枝條留3～4個芽，所選枝條的芽數(shù)盡量一樣多。 （二）實驗設(shè)計 1.選擇生長素類似物：2，4-D或α-萘乙酸（NAA）等。 2.配制生長素類似物母液：5 mg/mL（用蒸餾水配制，加少許無水乙醇以促進溶解）。 3.設(shè)置生長素類似物的濃度梯度：用容量瓶將母液分別配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL的溶液，分別放入小口瓶，及時貼上相應(yīng)標簽。NAA有毒，配制時最好戴手套和口罩。剩余的母液應(yīng)放在4 ℃保存，如果瓶底部長有綠色毛狀物，則不能繼續(xù)使用。 4.枝條處理方法： 法和 法 各小組采用不同方法進行實驗。浸泡法也可設(shè)置不同的浸泡時間。 【預(yù)習自測】 l．植物不同器官對生長素濃度敏感程度不同，一般來說可能是( ) A．根<芽<莖 B．根<芽>莖 C．根>芽>莖 D．根>芽<莖 2．下圖中有4根月季枝條，將它們扦插后，最易成活且生出的根最多的枝條是（ ） 3．下圖中甲表示植物莖背地生長的情況，如果A點的生長素濃度在乙圖的a點以下，下面對B點的生長素濃度敘述正確的是（ ） A.B點的濃度在乙圖的o—a之間且小于a B.B點的濃度在乙圖的a—c之間且小于c C.B點的濃度在乙圖的b—d之間且小于d D.B點的濃度在乙圖的o—d 之間且小于d 4．生長素濃度對植物器官的影響有相同效果的一組是( ) A．根的向地性和莖的背地性 B．植物的向光性和頂端優(yōu)勢 C．莖的背地性和植物的向光性 D．根的向地性和帶芽枝條扦插生根 5．對4株具頂端優(yōu)勢的植株分別進行下列四種處理，有一株長出側(cè)芽。請指出是哪種處理使植株長出了側(cè)芽？（　?。? A. 去頂芽后在斷口上放一瓊脂小塊 B. 去頂芽后在斷口上放上富含生長素的瓊脂小塊 C.不去頂芽，在側(cè)芽上涂上瓊脂 D.不去頂芽，在側(cè)芽涂上低濃度的生長素 6．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以利用植物生長素類似物作為除草劑，這是因為生長素在( ) A．低濃度時促進生長 B．低濃度時抑制生長 C．高濃度時促進生長 D．高濃度時抑制生長 7．側(cè)芽生長素的濃度總高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長素仍大量積存在側(cè)芽部位，這是因為生長素的運輸方式屬于( ) A．自由擴散 B．主動運輸 C．協(xié)助擴散 D．滲透作用 8．下列哪項與植物生長素無關(guān)( ) A．促進細胞生長 B．促進細胞分裂 C．促進果實發(fā)育 D．抑制生長 9．春天將活的幼嫩的枝條切成段，懸于潮濕的空氣中，幾天后會出現(xiàn)如下圖所示的現(xiàn)象。 (1)造成芽向上生長，根向地生長的因素是______________，這種現(xiàn)象叫做生物的______________。 (2)這種生芽和生根的極性，與植物體內(nèi)的______________分布有關(guān)。因為這種物質(zhì)總是從莖的______________部位產(chǎn)生，向______________運輸。在一定濃度范圍內(nèi)，高濃度的該物質(zhì)對植物生長則會產(chǎn)生相反的作用。松柏類植物具有顯著的____________，而且離頂芽越近的側(cè)芽，受抑制作用越深，以致整個植株呈______________形。 4 3.2 生長素的生理作用 1、飛行于太空中的宇宙飛船里，放置一株水平方向的幼苗，培養(yǎng)若干天后，根和莖生長的方向是 （ ） A、根向下生長，莖向上生長 B、根向下生長，莖向下生長 C、根水平方向生長，莖向上生長 D、根和莖都向水平方向生長 2、一只正在發(fā)育的桃子被蟲蛀了，結(jié)果桃子停止了生長，這說明蟲蛀的部位是（ ） A、種子 B、外果皮 C、中果皮 D、內(nèi)果皮 3、下列生產(chǎn)措施中與植物激素無關(guān)的一組是（ ） ①培育無籽番茄 ②培育無籽西瓜 ③果樹整枝修剪 ④帶芽的枝條扦插 ⑤移栽植物時剪去部分葉片 ⑥棉花摘心 A、①③ B、②④ C、⑤⑥ D、②⑤ 4、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。如圖表示生長素濃度對兩類植物生長的影響，則A、B曲線分別表示何類植物，以及應(yīng)當選用生長素類似物的濃度是 ( ) A．雙子葉植物、單子葉植物；c點濃度 B．單子葉植物、雙子葉植物；a點濃度 C．雙子葉植物、單子葉植物；b點濃度 D．單子葉植物、雙子葉植物；b點濃度 5、下列關(guān)于頂端優(yōu)勢的敘述中錯誤的是（ ） A、除去頂芽，側(cè)芽生長被抑制 B、切除頂芽，切口涂以高濃度生長素，側(cè)芽生長被抑制 C、頂芽生長衰弱，促進側(cè)芽生長 D、頂芽優(yōu)先生長時，側(cè)芽生長受到抑制 6、在市場上可見到發(fā)育不均勻(凹凸不均)的西瓜，若切開觀察，可見其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育。這種現(xiàn)象可解釋為?。? ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實 B．光照不均使生長素分布不均勻 C．種子的發(fā)育需要果實來提供營養(yǎng) D．發(fā)育著的種子里合成生長素，能促進子房發(fā)育成果實　 7、植物地上部分向光生長，根背光生長。取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上，再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育，五面遮光，僅從一側(cè)給予光照（見右圖）。幼苗根的生長方向?qū)⑹牵? ） A、 ↓ B、 → C、 ↘ D、 ↙ 8、下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，與此圖無關(guān)的結(jié)論是 （ ） A、生長素對三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長 B、A、B、C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度 C、D點對應(yīng)的生長素濃度對莖和芽都具促進作用 D、幼嫩的細胞對生長素反應(yīng)靈敏，成熟的細胞對生長素反應(yīng)不靈敏 9、下圖表示生長素濃度對根生長發(fā)育的影響，下列敘述中正確的是 ( ) ①a點是促進根生長的濃度 ②b點是促進根生長的最適濃度③c點是抑制根生長的濃度 ④d點是抑制根生長的濃度 A．①②　　 B．②③　　C．③④　 D．②④ 10、下列實例中，依據(jù)其利用的生物學原理在本質(zhì)上的區(qū)別進行分類，最合理的是( ) ①摘去棉花的頂芽，促進產(chǎn)量的提高 ②給糖尿病患者注射胰島素，治療糖尿病 ③在未成熟的香蕉上噴灑少量低濃度乙烯，促進其盡快成熟 ④馬戲團訓練小狗表演雜技 A．①③與②④ B．②與①③④ C．②③與①④ D．①②③與④ 11、右圖中曲線Ⅲ表示莖伸長與植物生長素濃度的關(guān)系。如果將同樣濃度范圍的植物生長素施用于側(cè)芽，則能代表它生長狀況的曲線是 A.Ⅰ B.Ⅱ C. Ⅳ D. Ⅴ 12、下圖是某學校高二學生根據(jù)西瓜授粉后，子房發(fā)育成果實的變化曲線(注：橫坐標示實際天數(shù)，縱座標示子房直經(jīng)大小)，其中A曲線表示正常授粉情況下的記錄，請分析回答下列有關(guān)問題： (1)曲線A表示子房直經(jīng)逐漸____ ，說明授粉后子房能發(fā)育成___ _，原因是胚珠發(fā)育成___ _的過程中，合成___ _，促進其發(fā)育成果實。 (2)曲線B表示子房直徑逐漸_ _，說明子房___ _，曲線B下降的可能是Ⅰ雌蕊未____ ，Ⅱ子房發(fā)育早期，人為除去了__ __或被蟲蛀，使果實發(fā)育缺乏___ _，而停止發(fā)育。 (3)對比曲線A和曲線B得出的結(jié)論是___ _?！? 為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響，設(shè)計了如下實驗：裝置A花盆橫放在 13、某一光照強度的地方；裝置B花盆橫放在一個不透光的木箱內(nèi)；裝置C花盆擺放在一個有小孔的木箱中(G、E，G′、E′表示近地側(cè)，L、F，L′、F′表示遠地側(cè))。請回答下列問題： (1)上述實驗結(jié)果可以看出，生長素具有使根向________彎曲生長的作用，其原因是____________________________________ __________________________________。 (2)用植物生長素調(diào)節(jié)機理解釋，裝置A、B幼苗莖向上彎曲生長的原因是____________ _________________________________________________________。 (3)在裝置C中，若固定光源位置，讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動，則一段時間后，箱內(nèi)幼苗的生長狀況是________________________。 (4)若A、B為對照性實驗，A、B實驗探究的課題可表述為________________，所選的植物必須是________________，設(shè)計該類實驗的基本原則是________________。 5 本章小結(jié) 1．實驗設(shè)計的思路和基本原則 (1)上述一系列實驗體現(xiàn)了生物科學研究的基本思路：提出(發(fā)現(xiàn))問題→作出假設(shè)→設(shè)計實驗證明→得出結(jié)論。 (2)實驗中運用了對照原則和單一變量原則： 2．植物的向光性 (1)四周均勻光照或無光：尖端產(chǎn)生生長素→尖端以下部位生長素分布均勻→生長均勻→直立生長。 (2)單側(cè)光→尖端→影響生長素運輸→尖端以下部位生長素分布不均勻→生長不均勻(背光側(cè)快)→向光彎曲。 可見向光性產(chǎn)生的內(nèi)部因素是生長素分布不均，外部因素是單側(cè)光的照射。 植物激素間的關(guān)系 1．在植物生長和發(fā)育的過程中，任何一種生理活動都不是受單一激素控制的，而是多種激素相互作用的結(jié)果。這些激素之間，有的相互促進，有的相互拮抗。 (1)相互促進方面 ①促進果實成熟的植物激素：乙烯、脫落酸。 ②調(diào)節(jié)種子發(fā)芽的植物激素：細胞分裂素、赤霉素。 ③促進植物生長的植物激素：細胞分裂素、生長素。 ④誘導愈傷組織分化成根或芽的植物激素：生長素、細胞分裂素。 ⑤延緩葉片衰老的植物激素：生長素、細胞分裂素。 ⑥促進坐果和果實生長的植物激素：生長素、細胞分裂素、赤霉素。 (2)相互拮抗方面 ①頂端優(yōu)勢：生長素促進頂芽生長，細胞分裂素和赤霉素都促進側(cè)芽生長。 ②雌雄花的分化：生長素使雌花數(shù)目增加，赤霉素促進雄花形成。 ③防止器官脫落：生長素抑制花的脫落，脫落酸促進葉、花、果實的脫落。 ④種子發(fā)芽：赤霉素、細胞分裂素促進種子發(fā)芽，脫落酸抑制種子發(fā)芽。 ⑤葉片衰老：生長素、細胞分裂素抑制葉片衰老，脫落酸促進葉片衰老。 植物激素調(diào)節(jié)的實驗方法及實驗設(shè)計分析 1．單側(cè)光影響胚芽鞘生長彎曲的實驗方法 (1)暗盒開孔法 (2)錫紙遮蓋法 2．人工處理影響胚芽鞘生長彎曲的實驗方法 (1)云母片插入法 (2)瓊脂塊切割移植法 ①直立生長；②向左彎曲生長；③④中，a＝b＋c，b＞c(a、b、c為瓊脂塊中生長素含 量)。 (3)裝置旋轉(zhuǎn)法 3．重力影響胚芽鞘或幼苗生長彎曲的實驗方法 (1)幼苗橫置法 生長素濃度：a＜b，c＜d。 (2)失重法：幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和莖的負向重 力性。 (3)支架＋去尖端胚芽鞘的實驗法 分析：受重力影響6塊瓊脂塊中生長素分布的量為A3>A2>A1＝a1>a2>a3，其彎曲程度A3>A2>A1＝a1>a2>a3?？捎米鴺饲€或圖示呈現(xiàn)①→⑥瓊脂塊的彎曲程度。 4．驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端 (1)實驗操作(如圖) (2)實驗現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。 5．驗證生長素極性運輸?shù)膶嶒炘O(shè)計 (1)準備燕麥幼苗，切去胚芽鞘尖端和幼苗的其他部分，留下中間一段胚芽鞘，分為A、 B兩組。 (2)將含有生長素的瓊脂塊分別放在A組胚芽鞘的形態(tài)學上端和B組胚芽鞘的形態(tài)學下 端，將兩組胚芽鞘放置在不含生長素的瓊脂塊上。(放置如圖) (3)一段時間后，將每組下部的瓊脂塊放在另外一段切去尖端的燕麥胚芽鞘的形態(tài)學上端。經(jīng)過一段時間，A組胚芽鞘彎曲生長，B組胚芽鞘既不彎曲也不生長。 (4)結(jié)論：生長素(IAA)在胚芽鞘內(nèi)只能從形態(tài)學上端(頂端)向形態(tài)學下端(基端)運輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來運輸。 6．探究重力和單側(cè)光對生長素分布的影響程度 (1)實驗操作：如圖所示(注：A盒下側(cè)有開口，可以進光)。 (2)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論 若A、B中幼苗都向上彎曲生長，只是B向上彎曲程度大，說明重力對生長素分布的影 響大于單側(cè)光。 若A中幼苗向下彎曲生長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單側(cè)光對生長素分布的影響大 于重力。 7．驗證生長素在果實發(fā)育中的作用及合成部位 (1)原理 果實發(fā)育與生長素的關(guān)系： ①如果切斷生長素的自然來源(不讓其受粉或除去正在發(fā)育著的種子)，果實因缺乏生長 素而停止發(fā)育，甚至引起果實早期脫落。 ②在沒有受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液，子房正常發(fā)育為果實，因為沒 有受精，果實內(nèi)沒有種子。 (2)過程 相同黃瓜植株 (3)結(jié)果：A組發(fā)育出有子黃瓜，B組不發(fā)育，C組發(fā)育出無子黃瓜。 (4)結(jié)論：生長素是果實發(fā)育所必需的。 8．探究生長素促進扦插枝條生根的最適濃度 (1)實驗過程 (2)實驗分析 由右圖曲線可知，促進扦插枝條生根的最適濃度是A點對應(yīng)的生長素濃度，在A點兩 側(cè)，存在促進生根效果相同的兩個不同生長素濃度。 練習 1．用適宜濃度的生長素和赤霉素的不同組合分別處理幼莖切段。如圖為幼莖切段的平均伸長量隨時間的變化曲線。據(jù)圖可說明(　) A．植物激素間具有協(xié)同作用 B．植物激素間具有拮抗作用 C．植物激素間具有反饋調(diào)節(jié)作用 D．植物激素間具有連鎖調(diào)節(jié)作用 2．(實驗探究)成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細胞分裂素，科學家通過進一步分析研究得知：脫落酸可抑制核酸、蛋白質(zhì)的合成并提高核酸酶的活性，從而促進核酸的降解，使葉片衰老，而細胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，抑制葉片衰老，所以在生產(chǎn)中可利用細胞分裂素作保鮮劑。請你設(shè)計一個實驗證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。 (1)實驗原理：葉綠素逐漸喪失是葉片衰老最明顯的特點，離體葉片很快就會出現(xiàn)衰老的特點，因此可通過_________________ __________________來證明。 (2)實驗步驟： 第一步：選取__________________葉片隨機分成兩組，分別標記為甲組、乙組。 第二步：在甲組葉片的局部位置涂上___________________，在乙組葉片相同位置涂上等量的蒸餾水。 第三步：___________________________ _________________________________。 (3)實驗結(jié)果預(yù)測：甲組葉片失綠變黃時間比乙組長。 (4)實驗結(jié)論： ___________________ _________________________。 3.從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽)，將莖段自頂端向下對稱縱切至約3/4處后，浸沒在不同濃度的生長素溶液中，一段時間后，莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度(α)如圖甲，α與生長素濃度的關(guān)系如圖乙。請回答： (1)從圖乙可知，在兩個不同濃度的生長素溶液中，莖段半邊莖生長產(chǎn)生的彎曲角度可以相同，請根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，原因是____________ __________________________________________________。 (2)將切割后的莖段浸沒在一未知濃度的生長素溶液中，測得其半邊莖的彎曲角度α1，從圖乙中可查到與α1對應(yīng)的兩個生長素濃度，即低濃度(A)和高濃度(B)。為進一步確定待測溶液中生長素的真實濃度，有人將待測溶液稀釋至原濃度的80%，另取切割后的莖段浸沒在其中，一段時間后測量半邊莖的彎曲角度將得到α2，請預(yù)測α2與α1相比較的可能結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論： _____________________________________ ___________________________________。 4.下圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進行的探究實驗，S為插條的形態(tài)學上端，X為插條的形態(tài)學下端。試回答有關(guān)問題： (1)通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進行扦插，選帶芽和幼葉枝條的目的是芽和幼葉產(chǎn)生的________能促進枝條生根。選一年生枝條的目的是__________________。 (2)本實驗的主要目的是_______________ _______________________________， 觀察指標是____________________。 (3)某研究小組進行了“不同的扦插方法對同種植物枝條生根影響”的研究。如出現(xiàn)下表所示的實驗結(jié)果，則說明__________ _________________________________。 時間 處理方法 實驗數(shù)量/枝 成活數(shù)量/株 成活率/% 2003 方法一 1 000 663 66.3 方法二 1 000 752 75.2 2004 方法一 2 000 1 351 67.5 方法二 2 000 1 580 79.0 注：“方法一”指插條僅正插處理(如上圖甲)；“方法二”指先倒插處理(如上圖乙)，一段時間后，再作正插處理。 5.研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗，結(jié)果見下圖。 請回答： (1)比較曲線1、2、3與4，可知________對側(cè)芽的生長有抑制作用，其中起作用的主要激素是____________，而且________(激素)能解除這種激素的抑制作用。在保留頂芽的情況下，除了曲線3所采用的措施外，還可通過噴施________的化合物促進側(cè)芽生長。 (2)比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進________。而在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產(chǎn)生于______組織。 (3)分析上圖，推測側(cè)芽生長速度不同的原因是側(cè)芽內(nèi)____________濃度或比例的改變。 生長素 有生長素(濃度組) 無生長素 乙烯濃度 根尖生長情況 6.如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關(guān)問題： (1)比較圖中三條曲線，能說明_________ ____________________________________。 (2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為________(用圖中字母回答)，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的_________。 (3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。 實驗假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。 實驗方案：取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。 ①脫落酸能抑制________，促進葉和果實的衰老和脫落。主要分布在______________中。 ②根據(jù)科學實驗原則，上圖中X處應(yīng)放置________，則乙丙兩組的實驗變量是________。 ③預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實驗結(jié)論：若____________________________，則假設(shè)成立；若__________________，則假設(shè)不成立。 8