高中歷史 專題五 現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技 （課件+習(xí)題）（打包8套）人民版必修3.zip,高中歷史,專題五,現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技,課件+習(xí)題打包8套人民版必修3,專題,現(xiàn)代,中國(guó),文化,科技,課件,習(xí)題,打包,人民,必修 學(xué)案4專題學(xué)習(xí)總結(jié) 網(wǎng)絡(luò) 構(gòu)建區(qū) 知識(shí) 總結(jié)區(qū) 方法 探究區(qū) 專題五現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技 網(wǎng)絡(luò) 構(gòu)建區(qū) 現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技 返回 知識(shí) 總結(jié)區(qū) 線索梳理 一 新中國(guó)成立后文化事業(yè)發(fā)展的線索 特征及教訓(xùn)1 線索 新中國(guó)成立后 在 雙百 方針的指引下 社會(huì)主義文化事業(yè)蓬勃發(fā)展 出現(xiàn)了新中國(guó)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的第一個(gè)高峰 文化大革命 十年由于 左 傾錯(cuò)誤的影響 文化一片凋零 進(jìn)入改革開放新時(shí)期 中共中央提出 文藝為人民服務(wù) 為社會(huì)主義服務(wù) 的方向 文學(xué)藝術(shù)發(fā)展出現(xiàn)第二個(gè)高峰 呈現(xiàn)繁榮景象 2 特征 文化事業(yè)經(jīng)歷了更新 凋零 繁榮的曲折歷程 在 雙百 方針和 二為 方向的指導(dǎo)下 出現(xiàn)兩個(gè)高峰 文化大革命 時(shí)期文化的凋零為我們留下了沉痛的教訓(xùn) 3 教訓(xùn) 堅(jiān)持 雙百 方針和 二為 方向 實(shí)事求是 處理好文化的繼承與發(fā)展的關(guān)系 文化問題與政治問題的關(guān)系等 二 新中國(guó)科技發(fā)展的三個(gè)階段 1 第一個(gè)階段是新中國(guó)成立到 文化大革命 以前 新中國(guó)科技事業(yè)有了較全面的發(fā)展 新中國(guó)成立以后 黨和政府高度重視科技工作 1 建立科研機(jī)構(gòu) 建立科學(xué)研究體系 2 制定科技發(fā)展規(guī)劃 為我國(guó)科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ) 2 第二個(gè)階段是 文化大革命 時(shí)期 我國(guó)的科學(xué)技術(shù)事業(yè)遭受嚴(yán)重破壞 但取得了突破性進(jìn)展 這一階段所取得的科技成就有 第一顆氫彈爆炸成功 南京長(zhǎng)江大橋落成 人造地球衛(wèi)星 東方紅一號(hào) 發(fā)射成功 雜交水稻培育成功等 3 第三個(gè)階段是 文化大革命 以后 我國(guó)的科技事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)蓬勃發(fā)展的新時(shí)期 1978年是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn) 也是我國(guó)科技事業(yè)發(fā)展的一個(gè)分水嶺 1 1978年3月 中共中央召開了全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì) 制定了全國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要 迎來了我國(guó)科技事業(yè)新的春天 2 1985年 在科學(xué)有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指導(dǎo)下 科技體制改革全面展開 3 1995年 黨和政府提出 科教興國(guó) 戰(zhàn)略 進(jìn)一步推動(dòng)了科技與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合 科技進(jìn)步促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也推動(dòng)科技事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)日新月異的新階段 返回 方法 探究區(qū) 例題 2013 四川高考 課程變化與時(shí)代發(fā)展密切相關(guān) 閱讀材料 回答問題 材料一1912年四川軍政府令 前清小學(xué)教科書 凡有尊儒崇滿清及不合共和國(guó)宗旨等課 分別訂正 9月又飭廢止讀經(jīng) 禁用清朝會(huì)典律系等為教科書 高初等小學(xué)加授縫紉課 高小改中國(guó)文為國(guó)文 中國(guó)史為本國(guó)史 格致課改為理科 增設(shè)英語(yǔ) 又飭注意體操 音樂 圖畫 手工等科 據(jù)賈大泉 四川通史 卷七 1 根據(jù)材料一概括1912年四川小學(xué)課程指導(dǎo)思想的突出變化 并分析其積極作用 材料二 2 上圖所示教材出現(xiàn)在新中國(guó)哪一時(shí)期 當(dāng)時(shí)教材所呈現(xiàn)的特色主要是由哪些原因造成的 材料三20世紀(jì)七八十年代 我國(guó)高中歷史教材對(duì)工業(yè)革命的影響表述為三個(gè)方面 促使社會(huì)生產(chǎn)力迅速提高 鞏固了資本主義各國(guó)的統(tǒng)治基礎(chǔ) 使整個(gè)社會(huì)日益分裂為兩大對(duì)立階級(jí) 資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí) 西方資本主義國(guó)家展開瘋狂的殖民掠奪 使東方從屬于西方 現(xiàn)行高中歷史教材大多表述為 工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力 促進(jìn)了相關(guān)國(guó)家從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變 并推動(dòng)其進(jìn)行民主化改革和法制化建設(shè) 工業(yè)革命促進(jìn)了城市化進(jìn)程和科學(xué)教育的發(fā)展 促進(jìn)了科學(xué)共產(chǎn)主義的產(chǎn)生 工業(yè)革命使工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)成為社會(huì)的兩大階級(jí) 工業(yè)革命推進(jìn)了資本主義殖民體系的形成 密切了國(guó)際交流 促進(jìn)了先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式的傳播 擴(kuò)大了工業(yè)文明對(duì)世界的影響 據(jù)高中歷史教材整理 3 根據(jù)材料三 指出兩個(gè)時(shí)期高中歷史教材關(guān)于工業(yè)革命影響的表述體現(xiàn)了何種不同的歷史觀 說明現(xiàn)行高中教材對(duì)工業(yè)革命影響的表述反映了哪些方面的時(shí)代要求 審題思路 返回 本題從課程變化與時(shí)代發(fā)展的關(guān)系入手考查中國(guó)近代辛亥革命時(shí)期 文化大革命 時(shí)期 中國(guó)現(xiàn)今三個(gè)重要?dú)v史時(shí)期的階段特點(diǎn) 不同的歷史階段特點(diǎn)會(huì)影響教材的編寫和課程的設(shè)置 回答本題要牢牢抓住兩者間的內(nèi)在聯(lián)系 透過現(xiàn)象看本質(zhì) 第 1 問 變化 從材料中總結(jié)即可 要注意前后的轉(zhuǎn)變 不能只涉及后來的宗旨 積極作用 應(yīng)結(jié)合辛亥革命和教材本身從政治 教育兩方面總結(jié) 第 2 問 由教材圖片和文字判斷是 文化大革命 時(shí)期 原因方面應(yīng)結(jié)合 文化大革命 時(shí)期的形勢(shì)分析 重點(diǎn)抓住 以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱 這一主要特點(diǎn) 審題思路 審題思路 第 3 問考查了四大史觀 由 鞏固了資本主義各國(guó)的統(tǒng)治基礎(chǔ) 使整個(gè)社會(huì)日益分裂為兩大對(duì)立階級(jí) 使東方從屬于西方 看出第一時(shí)期體現(xiàn)了階級(jí)斗爭(zhēng)史觀 由 促進(jìn)了相關(guān)國(guó)家從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變 密切了國(guó)際交流 擴(kuò)大了工業(yè)文明對(duì)世界的影響 看出第二時(shí)期體現(xiàn)了文明史觀 整體史觀 現(xiàn)代化史觀 現(xiàn)行高中教材對(duì)工業(yè)革命影響的表述所反映的時(shí)代要求結(jié)合材料和現(xiàn)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展回答即可 答卷實(shí)錄 答卷實(shí)錄 點(diǎn)評(píng) 1 審題準(zhǔn)確 答題規(guī)范 2 回答問題概括能力較強(qiáng) 如第 3 問回答非常簡(jiǎn)練 準(zhǔn)確 3 第 1 問 變化 在回答時(shí)應(yīng)點(diǎn)明1912年之前的課程指導(dǎo)思想 第 2 問 原因 回答不夠完整 點(diǎn)評(píng) 規(guī)范答案 返回 1 變化 從重儒家經(jīng)典向突出共和國(guó)宗旨轉(zhuǎn)變 作用 有助于提高國(guó)民素質(zhì) 有助于宣傳和維護(hù)民主共和 2 文化大革命 時(shí)期 主要原因 在 以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱 思想指導(dǎo)下 教學(xué)內(nèi)容與階級(jí)斗爭(zhēng)緊密相關(guān) 開展 教育革命 開門辦學(xué) 教材呈現(xiàn)出與工廠 社隊(duì)緊密聯(lián)系的內(nèi)容 3 史觀 前者主要是階級(jí)斗爭(zhēng)史觀 后者主要是文明史觀 整體史觀 現(xiàn)代化史觀 任答其一即可 方面 我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展 城市化進(jìn)程不斷加快 社會(huì)主義民主和法制建設(shè)不斷完善 科教興國(guó) 戰(zhàn)略的深入貫徹 全球化進(jìn)程加快 我國(guó)加入世界貿(mào)易組織 國(guó)際交流與國(guó)際合作進(jìn)一步加強(qiáng) 規(guī)范答案