高中歷史-第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化（課件+習(xí)題）（打包13套）岳麓版必修3.zip,高中歷史-第六單元,現(xiàn)代世界的科技與文化課件+習(xí)題打包13套岳麓版必修3,高中歷史,第六,單元,現(xiàn)代,世界,科技,文化,課件,習(xí)題,打包,13,岳麓版,必修 網(wǎng)絡(luò) 構(gòu)建區(qū) 知識(shí) 總結(jié)區(qū) 方法 探究區(qū) 學(xué)案34單元學(xué)習(xí)總結(jié) 第六單元現(xiàn)代世界的科技與文化 網(wǎng)絡(luò) 構(gòu)建區(qū) 返回 知識(shí) 總結(jié)區(qū) 線索梳理 1 物理學(xué)是如何由經(jīng)典物理學(xué)向現(xiàn)代物理學(xué)發(fā)展的 2 現(xiàn)代中國(guó)科技 教育與文藝的發(fā)展情況 重點(diǎn)突破 1 近現(xiàn)代以來(lái)的科技發(fā)展歷程 階段特征和影響 1 發(fā)展歷程 階段特征 興起 文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)促使近代自然科學(xué)興起 實(shí)現(xiàn)了科學(xué)史上的一次革命 17世紀(jì)牛頓力學(xué)體系的建立 標(biāo)志著人類科學(xué)時(shí)代的開始 特征 反映出宏觀物體低速運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律 第一次將物質(zhì)運(yùn)動(dòng)加以理論性的概括和總結(jié) 突破a 19世紀(jì)初至20世紀(jì)初 科學(xué)技術(shù)長(zhǎng)足發(fā)展 細(xì)胞學(xué)說(shuō) 生物進(jìn)化論 相對(duì)論是這一時(shí)期的突出成就 b 第一次工業(yè)革命的開展 蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用 使人類社會(huì)進(jìn)入蒸汽時(shí)代 c 以電的發(fā)明和應(yīng)用為特征的第二次工業(yè)革命 把人類推進(jìn)到電力時(shí)代 特征 科學(xué)發(fā)展和技術(shù)相結(jié)合 推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步 飛躍 20世紀(jì)四五十年代 出現(xiàn)了以原子能 電子信息技術(shù) 航天技術(shù)為代表的一系列高新技術(shù) 引起了第三次科技革命 特征 a 其規(guī)模 深度和影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)前兩次工業(yè)革命 科技在各個(gè)領(lǐng)域里都取得了突破性進(jìn)展 b 綜合性 整體化的程度更高 出現(xiàn)了許多新學(xué)科 2 影響 積極方面 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志 也是人類文明進(jìn)步的基石 a 近代以來(lái) 科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn) 科學(xué)理論充分發(fā)展 極大地推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步 人類創(chuàng)造了空前豐富的物質(zhì)文化財(cái)富 b 在21世紀(jì) 科學(xué)技術(shù)將會(huì)繼續(xù)取得重大突破 給人類社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)新的巨大推動(dòng)力 當(dāng)今世界 科學(xué)發(fā)現(xiàn) 技術(shù)發(fā)明與商品化 產(chǎn)業(yè)化之間的關(guān)系越來(lái)越緊密 科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的周期越來(lái)越短 科技進(jìn)步和創(chuàng)新越來(lái)越成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展 社會(huì)進(jìn)步的重要決定性因素 消極方面 科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍 由于人類應(yīng)用科技不當(dāng)和科技自身的局限 科技發(fā)展也對(duì)地球生態(tài)環(huán)境 人類社會(huì)生活和倫理道德產(chǎn)生了巨大的負(fù)面效應(yīng) 影響了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展 2 新中國(guó)科技發(fā)展的階段特征 3 雙百 方針的基本內(nèi)容及其實(shí)質(zhì) 1 基本內(nèi)容 在藝術(shù)領(lǐng)域百花齊放 在學(xué)術(shù)領(lǐng)域百家爭(zhēng)鳴 在藝術(shù)上提倡不同題材 形式 風(fēng)格的藝術(shù)品自由發(fā)展 不同藝術(shù)方法的自由探討和創(chuàng)造 不同風(fēng)格流派的自由競(jìng)爭(zhēng) 在藝術(shù)實(shí)踐中互相促進(jìn) 共同提高 以推動(dòng)社會(huì)主義文藝的發(fā)展 在學(xué)術(shù)理論的探討上實(shí)行百家爭(zhēng)鳴 提倡和鼓勵(lì)不同學(xué)派 不同理論觀點(diǎn)的自由爭(zhēng)論 保障學(xué)術(shù)上自由探討和創(chuàng)造的民主權(quán)利 2 實(shí)質(zhì) 在藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域?qū)嵭姓蚊裰?藝術(shù)民主和學(xué)術(shù)民主 雙百 方針的提出 體現(xiàn)了在中華人民共和國(guó)新體制下 在特殊的國(guó)際和國(guó)內(nèi)背景下 國(guó)家最高決策者對(duì)社會(huì)主義文化政策的一種新的嘗試 它顯然包括了對(duì)科學(xué)技術(shù)和文藝創(chuàng)作自由的倡導(dǎo)的努力 但它的表達(dá)方式卻又是 含混的詩(shī)意化 沒(méi)有采取法律條文的形式來(lái)保證文藝和學(xué)術(shù)的自由 綜合比較 教育與政治 經(jīng)濟(jì) 科技之間的關(guān)系 1 政治是經(jīng)濟(jì) 科技 教育發(fā)展的政策基礎(chǔ) 后者又都對(duì)政治起反作用 有利于它的完善與進(jìn)步 2 教育是科技進(jìn)步 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ) 3 科技和教育是決定社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵 要把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó) 必須大力發(fā)展科技和教育 4 教育的發(fā)展推動(dòng)著科技的進(jìn)步 科技進(jìn)步也推動(dòng)教育水平進(jìn)一步提高 教育為科學(xué)研究提供人才 科學(xué)和教育的發(fā)展是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ) 國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取決于科技的進(jìn)步 而科技的發(fā)展又帶動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的提高 5 科技進(jìn)步 經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展都離不開教育 要優(yōu)先發(fā)展教育 返回 方法 探究區(qū) 例題 2013 四川高考 課程變化與時(shí)代發(fā)展密切相關(guān) 閱讀材料 回答問(wèn)題 材料一1912年四川軍政府令 前清小學(xué)教科書 凡有尊儒崇滿清及不合共和國(guó)宗旨等課 分別訂正 9月又飭廢止讀經(jīng) 禁用清朝會(huì)典律系等為教科書 高初等小學(xué)加授縫紉課 高小改中國(guó)文為國(guó)文 中國(guó)史為本國(guó)史 格致課改為理科 增設(shè)英語(yǔ) 又飭注意體操 音樂(lè) 圖畫 手工等科 據(jù)賈大泉 四川通史 卷七 1 根據(jù)材料一概括1912年四川小學(xué)課程指導(dǎo)思想的突出變化 并分析其積極作用 材料二 2 上圖所示教材出現(xiàn)在新中國(guó)哪一時(shí)期 當(dāng)時(shí)教材所呈現(xiàn)的特色主要是由哪些原因造成的 材料三20世紀(jì)七八十年代 我國(guó)高中歷史教材對(duì)工業(yè)革命的影響表述為三個(gè)方面 促使社會(huì)生產(chǎn)力迅速提高 鞏固了資本主義各國(guó)的統(tǒng)治基礎(chǔ) 使整個(gè)社會(huì)日益分裂為兩大對(duì)立階級(jí) 資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí) 西方資本主義國(guó)家展開瘋狂的殖民掠奪 使東方從屬于西方 現(xiàn)行高中歷史教材大多表述為 工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力 促進(jìn)了相關(guān)國(guó)家從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變 并推動(dòng)其進(jìn)行民主化改革和法制化建設(shè) 工業(yè)革命促進(jìn)了城市化進(jìn)程和科學(xué)教育的發(fā)展 促進(jìn)了科學(xué)共產(chǎn)主義的產(chǎn)生 工業(yè)革命使工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)成為社會(huì)的兩大階級(jí) 工業(yè)革命推進(jìn)了資本主義殖民體系的形成 密切了國(guó)際交流 促進(jìn)了先 進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式的傳播 擴(kuò)大了工業(yè)文明對(duì)世界的影響 據(jù)高中歷史教材整理 3 根據(jù)材料三 指出兩個(gè)時(shí)期高中歷史教材關(guān)于工業(yè)革命影響的表述體現(xiàn)了何種不同的歷史觀 說(shuō)明現(xiàn)行高中教材對(duì)工業(yè)革命影響的表述反映了哪些方面的時(shí)代要求 審題思路 答卷實(shí)錄 點(diǎn)評(píng) 規(guī)范答案 審題思路本題從課程變化與時(shí)代發(fā)展的關(guān)系入手考查中國(guó)近代辛亥革命時(shí)期 文革 時(shí)期 中國(guó)現(xiàn)今三個(gè)重要?dú)v史階段的階段特點(diǎn) 不同的歷史階段特點(diǎn)會(huì)影響教材的編寫和課程的設(shè)置 回答本題要牢牢抓住兩者間的內(nèi)在聯(lián)系 透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì) 第 1 問(wèn) 變化 從材料中總結(jié)即可 要注意前后的轉(zhuǎn)變 不能只涉及后來(lái)的宗旨 積極作用 應(yīng)結(jié)合辛亥革命和教材本身從政治 教育兩方面總結(jié) 第 2 問(wèn) 由教材圖片和文字判斷是 文革 時(shí)期 原因方面應(yīng)結(jié)合 文革 時(shí)期的形勢(shì)分析 重點(diǎn)抓住 以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱 這一主要特點(diǎn) 第 3 問(wèn)考查了四大史觀 由 鞏固了資本主義各國(guó)的統(tǒng)治基礎(chǔ) 使整個(gè)社會(huì)日益分裂為兩大對(duì) 審題思路 答卷實(shí)錄 點(diǎn)評(píng) 規(guī)范答案 立階級(jí) 使東方從屬于西方 可看出第一時(shí)期體現(xiàn)了階級(jí)斗爭(zhēng)史觀 由 促進(jìn)了相關(guān)國(guó)家從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變 密切了國(guó)際交流 擴(kuò)大了工業(yè)文明對(duì)世界的影響 可看出第二時(shí)期體現(xiàn)了文明史觀 整體史觀 現(xiàn)代化史觀 現(xiàn)行高中教材對(duì)工業(yè)革命影響的表述所反映的時(shí)代要求應(yīng)結(jié)合材料和現(xiàn)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展回答即可 點(diǎn)評(píng) 規(guī)范答案 答卷實(shí)錄 點(diǎn)評(píng) 規(guī)范答案 點(diǎn)評(píng) 1 審題準(zhǔn)確 答題規(guī)范 2 回答問(wèn)題概括能力較強(qiáng) 如第 3 問(wèn)回答非常簡(jiǎn)練 準(zhǔn)確 3 第 1 問(wèn) 變化 在回答時(shí)應(yīng)點(diǎn)明1912年之前的課程指導(dǎo)思想 第 2 問(wèn) 原因 回答不夠完整 規(guī)范答案 規(guī)范答案 1 變化 從重儒家經(jīng)典向突出共和國(guó)宗旨轉(zhuǎn)變 作用 有助于提高國(guó)民素質(zhì) 有助于宣傳和維護(hù)民主共和 2 文革 時(shí)期 主要原因 在 以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱 思想指導(dǎo)下 教學(xué)內(nèi)容與階級(jí)斗爭(zhēng)緊密相關(guān) 開展 教育革命 開門辦學(xué) 教材呈現(xiàn)出與工廠 社隊(duì)緊密聯(lián)系的內(nèi)容 3 史觀 前者主要是階級(jí)斗爭(zhēng)史觀 后者主要是文明史觀 整體史觀 現(xiàn)代化史觀 任答其一即可 方面 我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展 城市化進(jìn)程不斷加快 社會(huì)主義民主和法制建設(shè)不斷完善 科教興國(guó) 戰(zhàn)略的深入貫徹 全球化進(jìn)程加快 我國(guó)加入世界貿(mào)易組織 國(guó)際交流與國(guó)際合作進(jìn)一步加強(qiáng) 解題方法技巧總結(jié)解答非選擇題的 一個(gè)前提 兩個(gè)原則 大家都知道高考閱卷是 網(wǎng)上閱卷 所謂網(wǎng)上閱卷主要是指評(píng)閱非選擇題 從評(píng)卷的操作角度來(lái)講 有兩個(gè)方面考生尤其要注意 第一 字跡一定要清楚 答案要規(guī)范 書寫要工整 如果模糊不清 掃描之后很難保證閱卷人能夠從中找到得分點(diǎn) 第二 一定要注意答題區(qū)域 有的考生答題時(shí)粗心大意 如把甲題的答案寫在乙題的答題框內(nèi) 這樣造成了失分就太可惜了 為了有效應(yīng)對(duì)高考網(wǎng)上閱卷 解答非選擇題要注意 一個(gè)前提 兩個(gè)原則 返回