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官莊中學政治組田云制作 勇于挑戰(zhàn)到底 自信走向未來 一 導入新課師 一粒種子只有沖破土地才會長成參天大樹 一只蝴蝶只有沖破繭子才能起舞于姹紫嫣紅之中 一塊礦石只有忍耐高溫才能煉成堅硬的鋼鐵 人生活在世界上也是如此 只有挑戰(zhàn)極限 擁有堅韌的心 你才能超越平凡 成就輝煌 在第28屆雅典奧運會上 中國的劉翔以平世界紀錄的成績奪得110米欄的金牌 打破了長期以來被歐美壟斷 被稱為黃種人禁區(qū)的領域 劉翔的一躍 不僅實現(xiàn)了他個人作為一名運動員的追求 更是全中國的驕傲 全亞洲人的驕傲 劉翔挑戰(zhàn)了極限 成就了全亞洲人的輝煌 走進生活 請同學們欣賞下面名言 情境一 讀名言比賽九年級 三 班正在舉行 讀名人名言悟人生道理 的比賽活動 王小牧同學的名人名言是 1 人的一生可能燃燒也可能腐朽 我朽 我愿意燃燒起來 奧斯特洛夫斯基 2 春蠶到死絲方盡 人至期頤亦不休 一息尚存須努力 留作青年好范疇 吳玉章 3 壯心未與年俱老 死去猶能作鬼雄 陸游 這些名言說明了一個什么道理 不斷挑戰(zhàn) 勇于挑戰(zhàn)到底 學生齊聲誦讀課本P105頁第一自然段 總結 風平浪靜的人生是乏味的 安于現(xiàn)狀的人生是缺少風景的 只有不斷地挑戰(zhàn)自我的人生 才是豐富多采的人生 每個人都渴望成功 而成功的花環(huán)屬于不斷挑戰(zhàn)的人 我們要學會堅持 勇于挑戰(zhàn)到底 明確觀點 宋朝時 有人拜訪卜術大師邰康杰 問起了命運 拜訪者問 這個世界上到底有沒有命運 當然有 大師斷然回答 既然命中注定 那奮斗還有什么用 大師笑而不答 抓起來訪者的左手 先說了手上有生命線 事業(yè)線之類的話 然后讓他舉起左手并攥成拳頭 大師問 那些命運線在哪里 請同學們思考 拜訪者的命運線在哪里 掌握在他自己的手里 每個人的命運都掌握在自己的手里 是的 我們每一個人都是自己的主人 身體 從頭到腳都是自己的 頭腦 包括情緒思想都是自己的 自己的命運靠自己主宰 二 學習新課1 學生集體討論 課本P105頁 說一說 你認為人生成功的鑰匙是什么 首先 應該明白什么是成功 成功學中對成功的定義是 成功就是達到所設定的目標 不同的人和事 成功的方式和途徑各不相同 開啟人生成功的鑰匙也有很多 如信念 自信 智慧 好習慣 行動 恒心 勤奮 機會 規(guī)劃 團結 合作 愛心 快樂 良好的人際關系等 2 指導學生完成課本P105頁 我的未來我設計 成長的定義是 成長指一個人他所有的教育背景 工作情況 甚至家庭 還有他的生活角色 各種經驗的整合 鑒于教育的本質就是實現(xiàn)人的完滿發(fā)展 提高人的生命質量 為了抓住人的成長的兩個最重要的成長階段 生長期 0 14歲 和探索期 15 24歲 國家提出了青少年成長設計 青少年成長設計的內容是個很廣泛的話題 它涉及到人生發(fā)展的方方面面 但歸納起來主要有四個層面 一是學習如何生活 讓自己從一個自然人成為社會人 學會照顧自己的生活 不依賴別人 學會參與社會活動 成為一個有效的公民 二是學習如何學習 要利用學校教育來發(fā)展自己的潛能 增進知識 提高解決問題 創(chuàng)造與批判思考的能力 不但獲得知識 而且獲得開啟知識寶庫的鑰匙 學習自我學習的方法 三是學習如何謀生 不僅要習得一技之長以謀長 更要一專多能 掌握各種現(xiàn)代文明社會生存所必需的技能 四是學習如何愛 愛與被愛是人類生存之必需 要從自知與知人開始 進而愛己 愛人 助己 助人 在自我完善與實現(xiàn)中 促進社會的和諧與發(fā)展 從而締造一個有意義的人生 3 成功箴言欣賞 學生首先聽 名人給青年人的10個忠告 然后對印象最深的一條談啟發(fā) 100次心動不如一次行動杰克 韋爾奇給青年人的忠告 如果你有一個夢想 或者決定做一件事 那么 就立刻行動起來 如果你只想不做 是不會有所收獲的 要知道 100次心動不如一次行動 細節(jié)往往決定成敗沃倫 巴菲待給青年人的忠告 我們可以看到 那些做事馬虎的青年人是很難有所作為的 青年人應該養(yǎng)成注意細節(jié)的習慣 因為細節(jié)中往往蘊含著機會 細節(jié)往往決定著成敗 不要畏懼和躲避成功原一平給青年人的忠告 青年人雖然有沖勁 但大多數(shù)人在成功面前顯得有些懦弱 拿出真正的勇氣來 不要畏懼和躲避成功 學會從失敗中吸取教訓比爾 蓋茨給青年人的忠告 如果你一事無成 這不是你父母親的過錯 不要將你應當承擔的責任轉嫁到別人的頭上 而要學會從失敗中吸取教訓 面對成功 要有足夠的耐心吳章鴻給青年人的忠告 不要夢想著一夜之間就能功成名就 或者是一口氣吃個大胖子 千里之行 始于足下 水滴石穿 的古訓一定要銘記于于心 別把成功看得太復雜杰夫 貝索斯給青年人的忠告 在很多時候 成功并不像我們想象的那么難 甚至可說很簡單 別把成功看得太復雜 否則會阻礙你前進的腳步 運用思考改變自己的命運杰克 韋爾奇給青年人的忠告 我們每個人都擁有大腦 大腦是用來思考的 但我們常常陷入煩瑣之中 卻往往視思考而不顧 不要低估了思考的力量 有了目標就要動用大腦去思考 積極地思考會產生一種神奇的力量 它能使一個人改變自己的命運 相信自己可以做到李開復給青年人的忠告 把 不可能 三個字從你的字典里刪除 并添加上 我能行 三個字 如果你相信自己可以做到 那么 你就一定能做到 要改變命運 先要改變心態(tài)杰克 坎菲爾給青年人的忠告 心態(tài)對于青年人來說太重要了 有什么樣的心態(tài) 就會有什么樣的命運 所以 要改變命運 先要改變心態(tài) 摒棄壞習慣 培養(yǎng)好習慣奧格 曼狄諾給青年人的忠告 成功與失敗的最大分歧 來自于不同的習慣 好習慣是開啟成功的鑰匙 壞習慣則是一扇向失敗敞開的門 深入體驗 4 讀讀議議 情境二 閱讀課本P113頁 滿了嗎 有感請同學們閱讀教材98頁文章 滿了嗎 你從中悟出了什么 學無止境 初中階段的結束不是學情景交融的終結 在今后的人生道路上 我們要活到老 學到老 永不自滿 人的一生會面臨很多挑戰(zhàn) 只要我們勇敢的面對 對未來充滿信心 勤奮努力 勇于創(chuàng)新 一定會取得成功的 學會運用 情境三 我的未來我做主 在九年級 一 班即將結束的思想品德課堂上 張老師舉行了一題為 我的未來我做主 的活動 要求同學們完成下表內容 請你把自己設計的這份未來人生藍圖裝在信封里 在信封上寫上姓名 班級和日期 然后交給老師收藏 10年后同學聚會時再拆開 看看自己的未來是不是真正能夠做到自己做主 沒有做到的 再進行修正 2 指導學生完成課本P105頁 我的未來我設計 三 課堂總結 師 假若你敢于挑戰(zhàn)到底 超越極限 那么成功的就是你 挑戰(zhàn)到底 成就參天大樹 挑戰(zhàn)到底 贏得起舞于姹紫嫣紅 挑戰(zhàn)到底 成就心靈的輝煌 四 板書計劃 第五單元第三節(jié)自信走向未來三 勇于挑戰(zhàn)到底 五 訓練設計 中考 高考都是生活對我們提出的挑戰(zhàn) 我們應該怎樣面對這些挑戰(zhàn)呢 請你以 挑戰(zhàn)未來 為題 寫一篇小論文 300字左右 提示 可從以下四個方面進行未來設計 聯(lián)系當代社會發(fā)背景 知識經濟時代 學習型社會 正確認識未來生活中存在的困難和挫折 聯(lián)系自己的實際情況 正確認識自己 找到自信 在實現(xiàn)自身價值的過程中積極承擔起社會責任 謝謝大家