《(醫(yī)學(xué)課件)關(guān)于我國護(hù)理人力資源狀況和護(hù)理緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目的目標(biāo)建議 ppt演示課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(醫(yī)學(xué)課件)關(guān)于我國護(hù)理人力資源狀況和護(hù)理緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目的目標(biāo)建議 ppt演示課件（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

.,1,關(guān)于我國護(hù)理人力資源狀況和護(hù)理緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目的目標(biāo)建議,,.,2,引言,建國以來共為各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了數(shù)以百萬計(jì)的畢業(yè)生，為提高衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量和水平，推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，健康需求增長，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，衛(wèi)生改革深入，對(duì)護(hù)理人才結(jié)構(gòu)提出了更高的要求。 為推動(dòng)護(hù)理教育發(fā)展，教育部與衛(wèi)生部將共同開展護(hù)理緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目。,.,3,一、衛(wèi)生改革對(duì)護(hù)理工作的影響,1、衛(wèi)生服務(wù)模式的改變，增強(qiáng)了護(hù)理工作的地位和作用 2、衛(wèi)生服務(wù)體系改革，促進(jìn)社區(qū)護(hù)理的形成和發(fā)展 3、入世將促進(jìn)護(hù)理的國際化進(jìn)程,.,4,1、衛(wèi)生服務(wù)模式的改變，增強(qiáng)了護(hù)理工作的地位和作用,隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，人民群眾對(duì)衛(wèi)生服務(wù)需要需求不斷提高，使衛(wèi)生服務(wù)模式從傳統(tǒng)的醫(yī)療救治，逐步轉(zhuǎn)向?qū)πl(wèi)生服務(wù)對(duì)象（包括健康人）身體—心理—社會(huì)各方面的全面照顧，包括保健、康復(fù)，健康的心理狀態(tài)和行為方式，干凈、整潔的生活環(huán)境等。這種轉(zhuǎn)變伴隨著世界性老齡人口增加、病因和疾病譜改變，使本來就很有限的衛(wèi)生服務(wù)資源更顯出不足。而護(hù)理工作在衛(wèi)生服務(wù)模式轉(zhuǎn)變過程中發(fā)揮著越來越大的作用。護(hù)士不再僅僅作為醫(yī)生的助手，而將成為整個(gè)保健隊(duì)伍中的重要一員和醫(yī)生、藥師、營養(yǎng)師等其他技術(shù)人員平等合作，共同承擔(dān)醫(yī)療保健任務(wù)。護(hù)理服務(wù)對(duì)象也從原來單純照顧生病的人，擴(kuò)展到整個(gè)人群；工作領(lǐng)域從醫(yī)院擴(kuò)大到社區(qū)；研究范圍從單純地研究對(duì)疾病的護(hù)理擴(kuò)展到所有影響人的健康的領(lǐng)域。世界銀行在1993年世界發(fā)展?fàn)顩r中明確指出:大部分的衛(wèi)生保健工作應(yīng)該由護(hù)士和助產(chǎn)士承擔(dān)。,.,5,2、衛(wèi)生服務(wù)體系改革，促進(jìn)社區(qū)護(hù)理的形成和發(fā)展,1997年《中共中央、國務(wù)院關(guān)于衛(wèi)生改革與發(fā)展的決定》做出“改革城市衛(wèi)生服務(wù)體系，積極發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)”的決定。1999年，我國確立了發(fā)展城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的總目標(biāo)：到2010年，在全國范圍內(nèi)建成較為完善的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系。 衛(wèi)生服務(wù)體系改革促進(jìn)社區(qū)護(hù)理的形成和發(fā)展。 社區(qū)護(hù)理有明確的崗位分工，即在社區(qū)診所或家庭從事護(hù)理、康復(fù)、健康教育等工作； 工作任務(wù)決定社區(qū)護(hù)理的內(nèi)容，隨著老齡人口增多,慢性病人增加,大大增加了老年護(hù)理和慢性病護(hù)理的需求，這就要求針對(duì)社區(qū)的特點(diǎn)研究相應(yīng)的護(hù)理內(nèi)容； 隨著社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系的建立健全，社區(qū)護(hù)理工作將承擔(dān)更多的初級(jí)衛(wèi)生保健、流行病學(xué)調(diào)研、衛(wèi)生宣教等工作，成為公共衛(wèi)生體系的重要組成部分； 社區(qū)護(hù)理將形成一支穩(wěn)定的隊(duì)伍，約占護(hù)理人員總數(shù)的一半以上。,.,6,3、入世將促進(jìn)護(hù)理的國際化進(jìn)程,中國加入WTO以后，國際醫(yī)療保健進(jìn)入我國市場，這將大大推動(dòng)醫(yī)院的市場化進(jìn)程；世界“地球村”的進(jìn)程加快，知識(shí)與人才的跨國交流日趨頻繁，世界性的護(hù)理人力資源的缺乏，使我國護(hù)理人員有更多的機(jī)會(huì)邁出國門，進(jìn)入國際市場。護(hù)理人員的競爭將進(jìn)一步國際化。護(hù)理人員要在激烈的國際競爭中立足必須進(jìn)一步加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)。因此，中國入世對(duì)護(hù)理行業(yè)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。,.,7,二、護(hù)理人力資源狀況分析,1、我國護(hù)理人力資源現(xiàn)狀 2、與國外護(hù)理人力狀況比較分析 3、護(hù)理人力發(fā)展趨勢 4、護(hù)理人力需求預(yù)測,.,8,1、我國護(hù)理人力資源現(xiàn)狀,2001年我國護(hù)士總數(shù)為128.69萬人，占全國衛(wèi)生技術(shù)人員的28.55%,全國平均千人口護(hù)士比例為0.993。 醫(yī)護(hù)比例不合理 城鄉(xiāng)差距大 社區(qū)護(hù)士很少 護(hù)理教育結(jié)構(gòu)不合理,.,9,我國護(hù)理人力資源現(xiàn)狀,2001年我國護(hù)士總數(shù)為128.69萬人，占全國衛(wèi)生技術(shù)人員的28.55%,全國平均千人口護(hù)士比例為0.993（醫(yī)生總數(shù)為209.97萬人，千人口醫(yī)生比例為1.621）。 我國2001年的醫(yī)護(hù)比只有1：0.61，遠(yuǎn)低于世界的平均水平 2001年全國平均的護(hù)士床位比為0.40：1，農(nóng)村的護(hù)士床位比只有0.26：1。（2003年抗擊“非典”期間，為保證護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，北京市小湯山等“非典”定點(diǎn)醫(yī)院普通病房的護(hù)士床位比為2-3：1，重癥病房為4-6：1） 我國的醫(yī)護(hù)比例不合理，護(hù)理人力資源短缺明顯。,.,10,2、與國外護(hù)理人力狀況比較分析,WHO的資料顯示，在千人口護(hù)士比例方面，1998年世界絕大多數(shù)的國家已經(jīng)達(dá)到3以上，部分發(fā)達(dá)國家甚至達(dá)到30以上，只有印度、土爾其、巴西等國家的護(hù)士比例在千人口1以下(見表1)。 醫(yī)護(hù)比 護(hù)士與床位之比 護(hù)士注冊(cè)的學(xué)歷要求 護(hù)士培養(yǎng)方式,.,11,,.,12,3、護(hù)理人力發(fā)展趨勢,護(hù)理工作在醫(yī)療衛(wèi)生保健領(lǐng)域的地位、作用進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)護(hù)士所具有的能力要求增強(qiáng) 護(hù)士的角色、功能增多 護(hù)士的需求量增大,.,13,4、護(hù)理人力需求預(yù)測,我國要建設(shè)小康社會(huì)，在衛(wèi)生人力的配置上應(yīng)基本接近國際的平均水平，到2015年我國的醫(yī)護(hù)比例應(yīng)達(dá)到1：1（仍低于1998年世界的平均水平）。按照這個(gè)比例對(duì)過去的基礎(chǔ)資料進(jìn)行干預(yù)調(diào)整后得出：到2015年，醫(yī)護(hù)人數(shù)均將達(dá)到232.3萬人，醫(yī)護(hù)比為1：1，千人口的醫(yī)護(hù)比例均為1.5，護(hù)士數(shù)量在2001年128.7萬人的基礎(chǔ)上，凈增加103.6萬，平均年凈增加11.5萬?？紤]到我國護(hù)理人力數(shù)量嚴(yán)重短缺，同世界普遍水平差距較大，因此建議護(hù)理專業(yè)年均招生量不應(yīng)低于15萬。,.,14,三、護(hù)理教育現(xiàn)狀分析,（一）、護(hù)理教育基本情況 （二）、護(hù)理教育存在的問題 1、護(hù)理教育規(guī)模和層次結(jié)構(gòu)不能滿足需求 2、護(hù)理教育觀念的轉(zhuǎn)變和護(hù)理教學(xué)內(nèi)容需要進(jìn)一步改革,.,15,四、護(hù)理教育發(fā)展趨勢,1、國外先進(jìn)護(hù)理教育發(fā)展模式 2、護(hù)理教育層次結(jié)構(gòu)逐步趨于合理 3、護(hù)理教學(xué)改革更加深入 4、社區(qū)護(hù)理人才培養(yǎng)將是進(jìn)一步推進(jìn)護(hù)理教育改革的重點(diǎn)。 5、護(hù)理教育的國際化進(jìn)程,.,16,五、護(hù)理緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目目標(biāo)建議,1、 社區(qū)護(hù)理 通過科研立項(xiàng)由中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)牽頭，組織有一定社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境和較好護(hù)理教學(xué)基礎(chǔ)的試點(diǎn)學(xué)校共同研究社區(qū)護(hù)理人才培養(yǎng)培訓(xùn)方案，推動(dòng)社區(qū)護(hù)理教育的開展。,.,17,2、 護(hù)理教育國際化 通過組織試點(diǎn)學(xué)校，總結(jié)交流多年來英語護(hù)理教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合近幾年護(hù)士勞務(wù)輸出過程中遇到的問題，特別是在護(hù)理教育理念、護(hù)理程序運(yùn)用，以及護(hù)理操作技能等方面與國外護(hù)理教育的差距，研究制定能夠盡量與國際接軌的護(hù)理教學(xué)方案。,.,18,3、促進(jìn)高職護(hù)理的發(fā)展，提升護(hù)理人力水平 通過選拔基礎(chǔ)較好的學(xué)校試辦初中畢業(yè)五年一貫制的護(hù)理教育，并在多年護(hù)理教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)人文，強(qiáng)調(diào)整體，引進(jìn)先進(jìn)的護(hù)理科學(xué)技術(shù)知識(shí)，制定五年制護(hù)理教學(xué)改革方案，并借此推動(dòng)高職護(hù)理的發(fā)展。,