七年級歷史上冊《第四單元三國兩晉南北朝時期政權(quán)分立與民族交融》課件練習(xí)（打包12套）新人教版.zip,第四單元三國兩晉南北朝時期政權(quán)分立與民族交融,年級,歷史,上冊,第四,單元,三國,兩晉,南北朝,時期,政權(quán),分立,民族,交融,課件,練習(xí),打包,12,新人 第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā) 1 西晉是誰建立的 都城在哪里 2 西晉滅亡之后 誰重建晉王朝 都城在什么地方 一 東晉的興亡自讀課本 找出東晉的建立時間 人物 都城和統(tǒng)治概況 1 西晉滅亡 316年 內(nèi)遷的匈奴人滅掉西晉 2 東晉建立 317年 司馬睿建立 都城 3 統(tǒng)治 政治上依靠 軍事上依靠王敦 司馬睿舉行即位大典時 居然邀請王導(dǎo)共坐御床 時人稱之為 王與馬 共天下 4 興盛 1 原因 東晉成功抵御了來自北方的軍事威脅 局勢穩(wěn)定 2 表現(xiàn) 社會經(jīng)濟(jì)得以發(fā)展 江南出現(xiàn)了 荊揚晏安 戶口殷實 的景象 5 滅亡 420年 東晉滅亡 建康 王導(dǎo) 二 南朝的政治自讀課本 找出南朝經(jīng)歷的四個朝代和都城 1 概況 420 589年 南方相繼出現(xiàn)宋 齊 梁 四個王朝 都定都建康 歷史上統(tǒng)稱為 南朝 2 繁榮 宋武帝 宋文帝在位時 江南民殷國富 社會比較安定 3 衰落 南朝后期 在南北實力對比中 南朝處于明顯劣勢 陳 三 江南地區(qū)的開發(fā)自讀課本 找出江南地區(qū)開發(fā)的原因和表現(xiàn) 1 原因 1 北方人的南遷 給江南地區(qū)輸送了大量勞動力 也帶來了中原先進(jìn)的生產(chǎn)工具和 2 江南的優(yōu)越 3 江南社會比較安定 2 表現(xiàn) 1 農(nóng)業(yè) 開墾大量荒地 興修很多水利工程 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)有很大的改進(jìn) 包括推廣和改進(jìn)犁耕 實行精耕細(xì)作 以及推廣選種 田間管理和施用糞肥等比較先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù) 實行農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營 2 手工業(yè)快速進(jìn)步 3 促進(jìn)了商業(yè)的交流和城市的繁榮 南朝的是當(dāng)時商業(yè)最為活躍的大都市 生產(chǎn)技術(shù) 自然條件 育種 建康 江南地區(qū)的開發(fā) 閱讀下列材料 材料一 史記 載 江南地域遼闊而人煙稀少 稻米和魚是主要食物 人們還可以從山澤中采集植物果實和貝類為食 放火燒荒 耕種水田 不需要商人販賣貨物 沒有非常富裕的人 材料二三國兩晉南北朝時期 北方的許多少數(shù)民族內(nèi)遷到黃河流域 以匈奴人滅西晉為序幕 各民族紛紛建立自己的政權(quán) 他們彼此征戰(zhàn) 人民被屠殺 牛馬被掠奪 城市化為廢墟 田地大量荒蕪 為躲避戰(zhàn)亂 大批北方民眾紛紛渡江南下 形成了南遷的浪潮 課堂展示 1 材料一反映了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么狀況 合作交流 2 請結(jié)合所學(xué)談?wù)劜牧隙斜狈缴贁?shù)民族內(nèi)遷黃河流域反映了我國民族關(guān)系發(fā)展的何種現(xiàn)象 師生互動 3 分析材料二中中原漢族南遷的原因以及對江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的積極影響 第 1 問通過材料一信息 江南地域遼闊而人煙稀少 可知 江南地區(qū)還未得到開發(fā) 第 2 問結(jié)合歷史分析 北方的一些少數(shù)民族遷往中原地區(qū) 促進(jìn)了北方的民族大融合 第 3 問結(jié)合所學(xué)知識回答即可 嘗試解答 1 江南地區(qū)還未得到開發(fā) 2 民族融合 3 原因 北方戰(zhàn)亂頻繁 積極影響 北方漢人南遷 給江南帶來了勞動力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù) 使江南地區(qū)得到開發(fā) 北方人南遷的原因和影響 如何解答排序型選擇題解題技巧上 此類題型可以采用 首位判斷法 即找出發(fā)生最早的一件史實 然后找出選項中以這一史實的序號為首的選項 便可用 直選法 選出正確答案 除了 首位判斷法 外 還有 尾端判斷法 首尾兩端結(jié)合判斷法 先兩頭 后中間 的判斷法等等 注意多種方法的靈活運用