七年級歷史上冊《第四單元三國兩晉南北朝時期政權(quán)分立與民族交融》課件練習（打包12套）新人教版.zip,第四單元三國兩晉南北朝時期政權(quán)分立與民族交融,年級,歷史,上冊,第四,單元,三國,兩晉,南北朝,時期,政權(quán),分立,民族,交融,課件,練習,打包,12,新人 第四單元三國兩晉南北朝時期 政權(quán)分立與民族交融 謝謝觀賞 單元復習(第四單元) 三國兩晉南北朝時期的政權(quán)分立與民族交融三國鼎立曹操優(yōu)勢政治上:把漢獻帝從洛陽接到許,借皇帝的名義號令天下,并招攬各種人才經(jīng)濟上:采用　屯田　措施,組織軍隊和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)鍵戰(zhàn)役官渡之戰(zhàn):200年,　曹操　大敗袁紹,為以后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)赤壁之戰(zhàn):208年,孫劉聯(lián)軍大敗曹操,為　三國鼎立　局面的形成奠定了基礎(chǔ)形成魏:220年,　曹丕　稱帝,定都洛陽,重視農(nóng)業(yè)蜀:221年,劉備稱帝,定都成都,開發(fā)西南地區(qū)吳:222年,孫權(quán)稱吳王,229年,在建業(yè)稱帝。230年　衛(wèi)溫　到達夷洲,加強了臺灣與　內(nèi)地的聯(lián)系西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷西晉建立:266年,司馬炎建立,都城為　洛陽　統(tǒng)一:280年,西晉滅　吳　,統(tǒng)一全國統(tǒng)治:政治上昏庸腐朽,生活上極為腐化。后發(fā)生“八王之亂”滅亡:316年被　匈奴　所滅北方游牧民族的內(nèi)遷:主要有匈奴族、　鮮卑　族、羯族、氐族、羌族東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)東晉:317年,司馬睿建立,都城為　建康　。420年,東晉滅亡南朝:420—589年,南方相繼出現(xiàn)宋、齊、梁、　陳　四個王朝,都定都建康江南地區(qū)的開發(fā)原因主要原因:北方人的南遷,給江南地區(qū)輸送了大量勞動力,也帶來了中原先進的生產(chǎn)　工具和　生產(chǎn)技術(shù)　自然條件:江南的自然條件優(yōu)越社會原因:江南社會比較安定北魏政治和北方民族大交融淝水之戰(zhàn):383年,東晉大敗　前秦　。北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)狀態(tài)北魏孝文帝改革背景:439年,　鮮卑　族建立的北魏統(tǒng)一北方,結(jié)束了十六國以來分裂割據(jù)的局面內(nèi)容:遷都　洛陽　;推行漢化措施:說　漢話　,穿漢服,改漢姓,聯(lián)漢姻,用漢制、　漢律等影響:促進了　民族交融　,增強了北魏的實力北方地區(qū)的民族交融:北朝后期,我國北方出現(xiàn)了各民族的大交融科技與文化農(nóng)學:北朝賈思勰著有《齊民要術(shù)》,是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書數(shù)學:南朝科學家祖沖之把　圓周率　精確到小數(shù)點后第七位數(shù)字,領(lǐng)先世界近千年。還制定當時最　先進的歷法《大明歷》書法:　東漢　以后,書法已經(jīng)成為專門的藝術(shù)。東晉的　王羲之　被后人譽為“書圣”,其書法筆勢　“飄若浮云,矯若驚龍”,代表作是《蘭亭集序》繪畫:東晉著名畫家顧愷之,代表作有《　女史箴圖　》和《洛神賦圖》雕塑:南北朝時期,統(tǒng)治者為宣揚佛教,開鑿石窟,最著名的是山西大同的　云岡石窟　和河南洛陽的　龍門石窟 以少勝多的戰(zhàn)役 戰(zhàn)役名稱 時間 交戰(zhàn)雙方 相關(guān)成語 結(jié)果及其影響 巨鹿之戰(zhàn) 公元前 207年 秦軍與 項羽 破釜沉舟 殲滅秦軍主力 官渡之戰(zhàn) 200年 曹操與 袁紹 殲滅袁軍主力,為曹操統(tǒng)一北方打下了基礎(chǔ) 赤壁之戰(zhàn) 208年 曹操與 孫劉聯(lián)軍 萬事俱備,只欠東風 大敗曹軍,為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ) 淝水之戰(zhàn) 383年 前秦與 東晉 風聲鶴唳 草木皆兵 投鞭斷流 東山再起 大敗前秦,北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài) 【針對訓練】 1.　 “烈火西焚魏帝旗,周郎開國虎爭時。交兵不假揮長劍,已挫英雄百萬師?！边@首詩描述的是(　B　) A.官渡之戰(zhàn) B.赤壁之戰(zhàn) C.淝水之戰(zhàn) D.澶州之戰(zhàn) 2.下列對官渡之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)的比較,表述不正確的一項是(　B　) A.都是以少勝多的戰(zhàn)役 B.戰(zhàn)后都使我國北方陷入分裂和混亂狀態(tài) C.這兩次戰(zhàn)役間隔了近兩個世紀 D.告訴我們一個道理:驕傲使人失敗 商鞅變法和北魏孝文帝改革 名稱 商鞅變法 北魏孝文帝改革 背景 社會生產(chǎn)力水平不斷提高,新興地主階級的勢力增強 439年,鮮卑族建立的北魏統(tǒng)一北方,結(jié)束了十六國以來分裂割據(jù)的局面;出現(xiàn)民族融合的趨勢 目的 確立新的政治經(jīng)濟秩序,富國強兵 加強對北方地區(qū)的治理 時間 公元前356年 5世紀 內(nèi)容商鞅變法 (1)政治:確立縣制;廢除貴族世襲特權(quán);改革戶籍制度;嚴明法度 (2)經(jīng)濟:廢除井田制,允許土地自由買賣;鼓勵耕織;統(tǒng)一度量衡 (3)軍事:獎勵軍功北魏孝文帝改革 (1)遷都洛陽 (2)推行漢化措施:說漢話,穿漢服,改漢姓,聯(lián)漢姻,用漢制、漢律等名稱 影響 秦國國力大為增強,提高了軍隊戰(zhàn)斗力,一躍成為最強盛的諸侯國,為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ) 促進了民族交融,增強了北魏的實力 共同 點 都屬于自上而下的封建性質(zhì)的改革;都促進了社會經(jīng)濟的 發(fā)展 【針對訓練】 1.下列關(guān)于商鞅變法和孝文帝改革共同點的表述中,正確的一項是(　D　) A.都進行了遷都 B.都推行了漢化政策 C.都大大提高了軍隊的戰(zhàn)斗力 D.都是統(tǒng)治者自上而下的改革 2.中國古代,“衣服有制”。正朔服色,向來被視為國家根本之所系,是傳統(tǒng)禮儀制度的重要內(nèi)容……變易服飾,往往是古代社會制度和風俗習尚變遷的一個標記。下列哪位帝王的統(tǒng)治措施可體現(xiàn)這一特點(　C　) A.秦始皇 B.漢武帝 C.北魏孝文帝 D.隋文帝 西晉和東晉 西晉 建立:266年司馬炎篡奪皇位建立西晉,都城為洛陽 統(tǒng)一:280年西晉滅吳統(tǒng)一全國,三國時期結(jié)束 少數(shù)民族內(nèi)遷:東漢末年以來,匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等族不斷內(nèi)遷,促進了民族融合 滅亡:316年被內(nèi)遷的匈奴族所滅 東晉 建立:317年,司馬睿建立,都城建康 淝水之戰(zhàn):前秦統(tǒng)一了黃河流域,383年興兵伐晉。結(jié)果東晉以少勝多,大敗前秦,前秦統(tǒng)治瓦解,北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)狀態(tài)。東晉在南方取得暫時穩(wěn)定,為經(jīng)濟的發(fā)展提供了有利條件 滅亡:東晉末年,政權(quán)落入武將手中。420年東晉滅亡。 【針對訓練】 1.下列各項不是西晉的主要特點的是(　C　) A.篡權(quán)建立的王朝 B.短期統(tǒng)一的朝代 C.都城在建康 D.北方戰(zhàn)亂較多,南方相對穩(wěn)定 2.歷史上,“八王之亂”發(fā)生在(　B　) A.東晉 B.西晉 C.西漢 D.東漢 4 第第16課三國鼎立課三國鼎立1.東漢末年爆發(fā)的一場有組織、有準備的農(nóng)民起義是什么東漢末年爆發(fā)的一場有組織、有準備的農(nóng)民起義是什么?這次起義對東漢統(tǒng)治這次起義對東漢統(tǒng)治有何影響有何影響?2.東漢末年的農(nóng)民起義和軍閥割據(jù)東漢末年的農(nóng)民起義和軍閥割據(jù),結(jié)束了兩漢大一統(tǒng)的局面。軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的結(jié)束了兩漢大一統(tǒng)的局面。軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的著名戰(zhàn)役有哪些著名戰(zhàn)役有哪些?對當時的社會局勢分別有何影響對當時的社會局勢分別有何影響?一、曹操勢力壯大的原因一、曹操勢力壯大的原因自讀課本自讀課本,找出曹操為壯大實力在政治和經(jīng)濟上的措施。找出曹操為壯大實力在政治和經(jīng)濟上的措施。1.政治上政治上:把把從洛陽接到許從洛陽接到許,借皇帝的名義號令天下借皇帝的名義號令天下,并招攬各種人才。并招攬各種人才。2.經(jīng)濟上經(jīng)濟上:采用屯田的措施采用屯田的措施,組織軍隊和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。組織軍隊和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。漢獻帝漢獻帝二、官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)二、官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)自讀課本自讀課本,找出官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時間、雙方、戰(zhàn)術(shù)、結(jié)果、特點和找出官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時間、雙方、戰(zhàn)術(shù)、結(jié)果、特點和影響。影響。戰(zhàn)役戰(zhàn)役官渡之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)時間時間 年年 年年雙方雙方曹操和袁紹曹操和袁紹曹操與孫劉聯(lián)軍曹操與孫劉聯(lián)軍戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)術(shù)曹操采用聲東擊西、各個擊破的戰(zhàn)術(shù)曹操采用聲東擊西、各個擊破的戰(zhàn)術(shù)孫劉聯(lián)軍采用火攻的戰(zhàn)術(shù)孫劉聯(lián)軍采用火攻的戰(zhàn)術(shù)結(jié)果結(jié)果曹操獲勝曹操獲勝孫劉聯(lián)軍獲勝孫劉聯(lián)軍獲勝特點特點以少勝多以少勝多以少勝多以少勝多影響影響為曹操統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)為曹操統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)為三國鼎立局面的形成奠定為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)了基礎(chǔ)200200208208三、三國鼎立三、三國鼎立自讀課本自讀課本,找出三國鼎立的形成和經(jīng)濟發(fā)展情況。找出三國鼎立的形成和經(jīng)濟發(fā)展情況。1.三國鼎立局面形成三國鼎立局面形成(1)220年年,在洛陽稱帝建魏。在洛陽稱帝建魏。(2)221年年,劉備在劉備在稱帝建蜀。稱帝建蜀。(3)229年年,孫權(quán)在建業(yè)稱帝建吳。孫權(quán)在建業(yè)稱帝建吳。2.三國的經(jīng)濟三國的經(jīng)濟(1)魏魏:重視農(nóng)業(yè)、興修水利。重視農(nóng)業(yè)、興修水利。(2)吳吳:造船業(yè)發(fā)達、發(fā)展海外貿(mào)易造船業(yè)發(fā)達、發(fā)展海外貿(mào)易;230年年,派將軍衛(wèi)溫到達夷洲派將軍衛(wèi)溫到達夷洲,加強了臺加強了臺灣與內(nèi)地的聯(lián)系。灣與內(nèi)地的聯(lián)系。(3)蜀蜀:發(fā)展經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)濟,改善民族關(guān)系改善民族關(guān)系,加速開發(fā)西南地區(qū)。絲織業(yè)興旺。加速開發(fā)西南地區(qū)。絲織業(yè)興旺。曹丕曹丕成都成都孫權(quán)孫權(quán)三國鼎立局面的形成和評價三國鼎立局面的形成和評價我國古代有一種器皿稱為我國古代有一種器皿稱為“鼎鼎”,一般來說一般來說,“鼎鼎”有三足。我國歷史上曾出現(xiàn)三有三足。我國歷史上曾出現(xiàn)三國分立的局面國分立的局面,被形象地稱為被形象地稱為“三國鼎立三國鼎立”。請你完成下列有關(guān)。請你完成下列有關(guān)“三國鼎立三國鼎立”的幾的幾個問題。個問題。課堂展示課堂展示:(1)小明在學習完小明在學習完“三國鼎立三國鼎立”后后,為了加強記憶為了加強記憶,用圖示對這節(jié)課的內(nèi)容進用圖示對這節(jié)課的內(nèi)容進行了小結(jié)行了小結(jié),請你把他沒有完成的內(nèi)容補充完整。請你把他沒有完成的內(nèi)容補充完整。合作交流合作交流:(2)統(tǒng)一是歷史的主流統(tǒng)一是歷史的主流,東漢是統(tǒng)一政權(quán)東漢是統(tǒng)一政權(quán),而其后的三國是分裂時期而其后的三國是分裂時期,這是歷這是歷史的倒退嗎史的倒退嗎?請說說你的觀點和理由。請說說你的觀點和理由。師生互動師生互動:(3)有人說曹操是三國時期的人物有人說曹操是三國時期的人物,是漢朝的奸臣是漢朝的奸臣,你同意這種觀點嗎你同意這種觀點嗎?請請你運用歷史的觀點來表述自己的見解。你運用歷史的觀點來表述自己的見解。第第(1)問考查學生的識記和對史實的綜合把握能力。第問考查學生的識記和對史實的綜合把握能力。第(2)問考查學生正問考查學生正確的歷史觀確的歷史觀,評價一件事是進步還是倒退評價一件事是進步還是倒退,要看這件事是否有利于社會發(fā)展。第要看這件事是否有利于社會發(fā)展。第(3)問考查學生對曹操的評價問考查學生對曹操的評價,解答這類問題解答這類問題,表明自己的觀點表明自己的觀點,并說明理由即可。并說明理由即可。嘗試解答嘗試解答:(1)曹操曹操,袁紹袁紹,劉備劉備,孫權(quán)孫權(quán),曹操曹操;A魏魏,B蜀蜀,C吳。吳。(2)從漢朝的統(tǒng)一政權(quán)到三國鼎立是歷史的進步。這是因為從漢朝的統(tǒng)一政權(quán)到三國鼎立是歷史的進步。這是因為,東漢末年東漢末年,中央政權(quán)名中央政權(quán)名存實亡存實亡,眾多軍閥割據(jù)一方眾多軍閥割據(jù)一方,互相兼并互相兼并,連年混戰(zhàn)連年混戰(zhàn),人民處在水深火熱之中。魏、蜀、人民處在水深火熱之中。魏、蜀、吳三國鼎立局面形成吳三國鼎立局面形成,實現(xiàn)了局部的統(tǒng)一實現(xiàn)了局部的統(tǒng)一,并采取了一些穩(wěn)定社會、恢復和發(fā)展生并采取了一些穩(wěn)定社會、恢復和發(fā)展生產(chǎn)的措施產(chǎn)的措施,人民生產(chǎn)生活狀況有所好轉(zhuǎn)。從這些史實看人民生產(chǎn)生活狀況有所好轉(zhuǎn)。從這些史實看,從東漢末年的軍閥割據(jù)到從東漢末年的軍閥割據(jù)到三國鼎立三國鼎立,既有利于統(tǒng)一局面的重新出現(xiàn)既有利于統(tǒng)一局面的重新出現(xiàn),也有利于人民生活的改善和社會的發(fā)展。也有利于人民生活的改善和社會的發(fā)展。因此因此,這是一種歷史的進步。這是一種歷史的進步。(3)不同意。曹操不是三國時期的人物不同意。曹操不是三國時期的人物,他應該生活在東漢末年。因為他應該生活在東漢末年。因為220年曹丕建年曹丕建立魏國立魏國,標志著東漢的結(jié)束。他也不是漢朝的奸臣。因為從歷史事實來看標志著東漢的結(jié)束。他也不是漢朝的奸臣。因為從歷史事實來看,曹操能曹操能謀善斷謀善斷,惟才是舉惟才是舉,志向遠大。他以統(tǒng)一大業(yè)為己任志向遠大。他以統(tǒng)一大業(yè)為己任,統(tǒng)一了北方統(tǒng)一了北方,結(jié)束了黃河流域長結(jié)束了黃河流域長期的戰(zhàn)亂。他重視農(nóng)耕期的戰(zhàn)亂。他重視農(nóng)耕,大興屯田大興屯田,發(fā)展了北方經(jīng)濟發(fā)展了北方經(jīng)濟,他的所作所為促進了社會的進他的所作所為促進了社會的進步。曹操可以稱得上是東漢末年一位著名的政治家和軍事家及詩人。步。曹操可以稱得上是東漢末年一位著名的政治家和軍事家及詩人。官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)兩次戰(zhàn)役曹操一勝一敗官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)兩次戰(zhàn)役曹操一勝一敗,其原因分別是什么其原因分別是什么?官渡之戰(zhàn)曹操取勝的原因官渡之戰(zhàn)曹操取勝的原因:第一第一,政治上政治上:把漢獻帝從洛陽接到許把漢獻帝從洛陽接到許,借皇帝的名義號令借皇帝的名義號令天下天下,取得政治上的優(yōu)勢。第二取得政治上的優(yōu)勢。第二,經(jīng)濟上經(jīng)濟上:采用屯田的措施采用屯田的措施,組織軍隊和流亡的民眾從組織軍隊和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。第三事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。第三,善于用人。善于用人。赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因:第一第一,曹軍來自北方曹軍來自北方,不習水戰(zhàn)不習水戰(zhàn);第二第二,曹操的驕傲自滿情曹操的驕傲自滿情緒緒;第三第三,孫劉聯(lián)軍正確的戰(zhàn)術(shù)。最根本的原因是孫劉聯(lián)軍正確的戰(zhàn)術(shù)。最根本的原因是,當時統(tǒng)一的客觀條件尚未成熟。當時統(tǒng)一的客觀條件尚未成熟。 第四單元　三國兩晉南北朝時期:政權(quán)分立與民族交融 第16課　三國鼎立 1.東漢末年,控制了漢獻帝,取得了“挾天子以令諸侯”有利地位的人物是(　C　) A.劉備 B.諸葛亮 C.曹操 D.孫權(quán) 2.東漢末年,軍閥割據(jù)混戰(zhàn)。占據(jù)河南一帶的曹操實力不斷增強,一心想統(tǒng)一北方,他遇到的主要軍事對手是(　D　) A.劉表 B.孫權(quán) C.劉備 D.袁紹 3.曹操軍隊以少勝多、大敗袁紹軍隊的官渡之戰(zhàn)發(fā)生于哪一年(　A　) A.200年 B.208年 C.220年 D.222年 4.東漢末年,曹操在封建軍事集團割據(jù)混戰(zhàn)中取得政治優(yōu)勢地位的原因是(　A　) A.“挾天子以令諸侯” B.招賢納士,實行屯田 C.獎勵農(nóng)耕,發(fā)展生產(chǎn) D.官渡之戰(zhàn),打敗袁紹 5.“東望夏口,西望武昌……此非孟德之困于周郎者乎?”這是宋朝大文豪蘇軾對下列哪次戰(zhàn)役的感嘆(　D　) A.巨鹿之戰(zhàn) B.長平之戰(zhàn) C.官渡之戰(zhàn) D.赤壁之戰(zhàn) 6.赤壁之戰(zhàn)是一場以少勝多的戰(zhàn)役,為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。這一戰(zhàn)役的交戰(zhàn)雙方是曹軍與(　B　) A.匈奴大軍 B.孫劉聯(lián)軍 C.前秦軍隊 D.東晉軍隊 7.(2018衡陽)曹操在《龜雖壽》中寫道:“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已?！毕铝袘?zhàn)役能夠體現(xiàn)曹操這一雄心壯志的是(　C　) ①牧野之戰(zhàn)?、陂L平之戰(zhàn)?、酃俣芍畱?zhàn)?、艹啾谥畱?zhàn) A.①③ B.①② C.③④ D.②④ 8.投資七億元的年度歷史正劇《曹操》于2018年登陸河北衛(wèi)視,并進行獨家首播。一代梟雄曹操,歷經(jīng)百戰(zhàn),卻遭遇了赤壁之戰(zhàn)的大敗,其中的原因是(　D　) ①孫權(quán)、劉備結(jié)成同盟,共同抗擊曹操?、趯O、劉聯(lián)軍驍勇,曹操兵少羸弱?、蹖O、劉聯(lián)軍善于利用自然條件　④曹操軍隊不習水戰(zhàn) A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 9.我國優(yōu)秀的長篇歷史小說《三國演義》取材于東漢末年至三國時期的歷史,歷史上的三國鼎立局面形成于(　B　) A.公元前3世紀 B.公元3世紀 C.公元前2世紀 D.公元2世紀 10.如圖是《三國鼎立形勢圖》,根據(jù)三國地理位置,判斷圖中①②③所代表的政權(quán)分別是(　C　) A.蜀、吳、魏 B.魏、吳、蜀 C.魏、蜀、吳 D.吳、魏、蜀 11.三國時代,波瀾壯闊、英雄輩出。下列史實不是發(fā)生在這一時期的是(　A　) A.曹操率軍南下和孫劉聯(lián)軍在赤壁大戰(zhàn) B.曹丕廢掉漢獻帝,自稱皇帝,國號魏 C.劉備在成都稱帝,國號漢 D.孫權(quán)稱帝,國號吳 12.東漢末年群雄并起,最終形成三國鼎立的格局。下列示意圖符合公元229年三國局勢的是(　B　) 13.三國時期船隊曾到達夷洲,加強了臺灣與內(nèi)地的聯(lián)系的國家是(　A　) A.吳國 B.蜀國 C.秦國 D.魏國 14.辨析改錯題:下面是王華在學習完三國鼎立后,整理的筆記,其中有五處錯誤,請指出來,并改正。 三國鼎立 220年,曹操稱帝,建立魏,定都長安; 221年,諸葛亮稱帝,定都成都,建立蜀漢; 222年,孫權(quán)稱帝,定都赤壁,國號吳。 (1)錯誤:　曹操　;改正:　曹丕　。? (2)錯誤:　長安　;改正:　洛陽　。? (3)錯誤:　諸葛亮　;改正:　劉備　。? (4)錯誤:　222年　;改正:　229年　。? (5)錯誤:　赤壁　;改正:　建業(yè)　。? 15.閱讀下列材料: 自董卓以來,豪杰并起,跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹,則名微而眾寡,然操遂能克紹,以弱為強者,非惟天時,抑亦人謀也,今操已擁百萬之眾,挾天子以令諸侯,此誠不可與爭鋒,孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用,此可以為援而不可圖也。 請回答: (1)“然操遂能克紹”是指哪一年的什么戰(zhàn)役? (2)材料中的“天子”指誰?“挾天子以令諸侯”有什么作用? (3)從材料看,諸葛亮給劉備提出了什么建議?是否正確?舉例說明。 答案:(1)200年,官渡之戰(zhàn)。 (2)漢獻帝。曹操利用天子的威望號令諸侯,擴大自己的影響和勢力。 (3)諸葛亮建議劉備與孫權(quán)聯(lián)合抗曹。這個建議是正確的。赤壁之戰(zhàn),孫劉聯(lián)軍打敗曹操,奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)。 曹　操 歷史上的曹操性格非常復雜,陳壽認為曹操在三國歷史上“明略最優(yōu)”,“攬申、商之法術(shù),該韓、白之奇策,官方授材,各因其器,矯情任算,不念舊惡”。曹操御軍三十余年,但手不釋卷,登高必賦,長于詩文、草書、圍棋。生活節(jié)儉,不好華服。與人議論,談笑風生。“勛勞宜賞,不吝千金;無功望施,分毫不與”。他是中國歷史上第一流的政治家、軍事家、文學家。但是,在《三國演義》中,曹操性格品德中這些好的方面被忽略了,而對他殘忍、奸詐的一面又夸大了。因此,羅貫中筆下的曹操是奸詐多疑的人物典型。 3 第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷 1 請畫出三國鼎立示意圖 2 結(jié)束三國分裂局面 重新統(tǒng)一中國的是哪個政權(quán) 它是在何時完成統(tǒng)一的 一 西晉的建立自讀課本 找出西晉的建立時間 人物和都城 統(tǒng)一的過程及其統(tǒng)治 1 建立 263年 魏滅蜀 266年 司馬炎建立晉 定都 史稱西晉 司馬炎就是晉武帝 2 統(tǒng)一 280年 西晉滅 統(tǒng)一全國 洛陽 吳 二 八王之亂自讀課本 找出八王之亂的原因和危害 1 背景 分封的宗室諸王勢力日益強大 晉惠帝昏庸無能 2 概況 時 八個封王為爭奪中央政權(quán) 先后起兵 相互混戰(zhàn) 史稱 八王之亂 3 危害 對社會造成巨大災害 西晉從此衰落 中原人口大量南遷 形成我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮 晉惠帝 三 北方游牧民族的內(nèi)遷自讀課本 找出東漢 魏 晉時期內(nèi)遷的五個少數(shù)民族 1 內(nèi)遷各族 匈奴族 族 羯族 氐族 羌族 2 十六國 西晉滅亡之后 北方各族統(tǒng)治者建立的15個主要政權(quán) 連同西南的成漢 總稱為 十六國 3 前秦概況 4世紀后期 氐族苻氏建立的前秦統(tǒng)一了黃河流域 前秦皇帝苻堅任用漢人為相 勵精圖治 逐漸強盛 鮮卑 王猛 西晉的短暫統(tǒng)一 閱讀下列材料 材料一西晉時期大臣石崇和國舅王愷斗富 王愷用麥糖洗鍋 石崇就用白蠟當柴燒 王愷用紫色絲綢做成長40里的步障 石崇就用織錦花緞做出更華麗的步障50里與之相斗 材料二西晉惠帝時 290 306年 在統(tǒng)治集團內(nèi)部 即汝南王亮 楚王瑋 趙王倫 齊王冏 長沙王 成都王穎 河間王颙 東海王越八個諸侯王之間 為爭奪中央最高權(quán)力 發(fā)生了一連串的相互殘殺和戰(zhàn)爭 歷時16年之久 歷史上稱為 八王之亂 課堂展示 1 請說出西晉統(tǒng)一全國的時間 結(jié)合材料二分析八王之亂的本質(zhì)是什么 合作交流 2 閱讀材料一 二 想一想 為什么西晉的統(tǒng)一只有很短的時間 師生互動 3 西晉的滅亡對我國當前的社會主義建設(shè)有何啟示 第 1 問的難點在于八王之亂的本質(zhì) 可結(jié)合其斗爭的目的來分析 第 2 問考查西晉滅亡的原因 可從根本原因和直接原因等方面來分析 第 3 問可從西晉短暫而亡的教訓方面來分析作答 嘗試解答 1 統(tǒng)一時間 280年 本質(zhì) 統(tǒng)治集團內(nèi)部爭奪中央政權(quán)的內(nèi)亂 2 第一 西晉的統(tǒng)治集團非常腐朽 第二 西晉統(tǒng)治集團內(nèi)部發(fā)生爭奪中央政權(quán)的內(nèi)亂 徹底地破壞了西晉的統(tǒng)治秩序 也耗竭了西晉的國力 第三 內(nèi)遷的少數(shù)民族受到西晉統(tǒng)治階級的壓迫 民族之間存在著矛盾 少數(shù)民族的上層利用西晉內(nèi)亂的機會起兵反晉 3 堅決懲治腐敗 國家公務人員要注意節(jié)儉 要加強民族團結(jié)等 秦朝 西晉的短暫統(tǒng)一和滅亡 第17課　西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷 1.(2018唐山路北區(qū))爺爺給馬小虎講三國故事時說:“三國盡歸司馬懿。”馬小虎認為不對,因為最終使國家歸于統(tǒng)一的是另一個人。這“另一個人”是指(　C　) A.司馬遷 B.司馬昭 C.司馬炎 D.司馬睿 2.西晉時,一位商人想到都城做生意,他應該去(　A　) A.洛陽 B.長安 C.建業(yè) D.成都 3.“話說天下大勢,分久必合,合久必分”,結(jié)束三國分裂局面,統(tǒng)一天下的是(　D　) A.魏國 B.蜀國 C.吳國 D.西晉 4.(2018無錫宜興)成語“亂七八糟”和兩個歷史事件有關(guān),“亂七”和“七國之亂”有關(guān),而“八糟”和“八王之亂”有關(guān)?！鞍送踔畞y”發(fā)生的朝代是(　B　) A.東漢 B.西晉 C.東晉 D.北魏 5.下列哪些王朝因為大肆分封同姓王而導致戰(zhàn)亂(　D　) ①秦朝　②西漢?、蹡|漢?、芪鲿x A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6.下圖為我國古代朝代更替示意圖的某一片斷。圖中“?”處政權(quán)是(　B　) A.北魏 B.西晉 C.東漢 D.三國 7.(2018太原模擬)西晉結(jié)束了三國鼎立局面,完成全國統(tǒng)一,但它也是中國歷史上的短命王朝之一。下列對西晉短期而亡原因的敘述,不正確的是(　C　) A.大貴族、大地主在治國方略上缺乏雄才大略 B.晉惠帝昏庸無能,統(tǒng)治階級生活極為腐化 C.地方上的“八王之亂”推翻了西晉政權(quán) D.內(nèi)遷各少數(shù)民族反抗西晉的民族壓迫 8.西晉人魯褒作《錢神論》道:“?？墒拱?死可使活,貴可使賤,生可使殺……凡今之人,惟錢而已!”這說明當時的社會風氣是(　B　) A.世人崇尚文學 B.世人金錢至上 C.政府鼓勵消費 D.朝廷打擊商業(yè) 9.內(nèi)亂猶如洪水猛獸,往往會讓一個國家、一個民族走向毀滅?！鞍送踔畞y”就是一場內(nèi)亂,它加速了(　C　) A.西周的滅亡 B.東周的滅亡 C.西晉的滅亡 D.東晉的滅亡 10.下列有關(guān)“八王之亂”的描述錯誤的是(　C　) A.西晉分封制的實行埋下了禍端 B.目的是爭奪中央政權(quán) C.主要是在長安一帶展開 D.造成我國歷史上第一次人口遷徙高潮 11.李白的詩句“三川北虜亂如麻,四海南奔似永嘉?！碧岬搅擞兰挝迥?311年),中原人民紛紛南遷江南的情況,從中可以看出,北方人民南遷主要是因為(　B　) A.北方自然條件惡劣 B.北方戰(zhàn)亂頻繁 C.北方統(tǒng)治者殘暴 D.南方經(jīng)濟發(fā)達 12.魏晉時期北方游牧民族不斷內(nèi)遷,他們遷入的地方?jīng)]有到達(　D　) A.山西 B.陜西 C.遼寧 D.江南 13.4世紀后期,統(tǒng)一黃河流域的氐族政權(quán)是(　A　) A.前秦 B.后秦 C.西秦 D.成漢 14.閱讀材料,回答問題: 材料一　錢被奉為神物,無德而尊,無勢而熱,排金門而入紫闥,?？墒拱?死可使活,貴可使賤,生可使殺……凡今之人,惟錢而已。 ——《錢神論》 材料二　八王混戰(zhàn)主要在洛陽一帶展開。這場內(nèi)亂對社會造成巨大災害,當時米價飛漲,貴到一萬錢一石,人民飽受痛苦。 ——七上人教版歷史教科書 (1)依據(jù)材料一回答,這則材料說明了當時流行什么樣的社會風氣?你如何看待這種風氣? (2)依據(jù)材料二回答,材料中的“八王混戰(zhàn)”指當時的什么動亂?這場動亂發(fā)生在哪位皇帝執(zhí)政時期? (3)八王混戰(zhàn)的目的是什么?混戰(zhàn)對當時的統(tǒng)治有什么影響? 答案:(1)金錢至上的社會風氣;使道德淪喪,不利于社會的健康發(fā)展。 (2)八王之亂;晉惠帝。 (3)爭奪皇位;當時社會經(jīng)濟遭到嚴重的破壞,西晉走向衰落。 15.閱讀下列材料: 據(jù)《晉書》記載,晉武帝分封諸王,“以郡為國,邑二萬戶為大國,置上中下三軍,兵五千人;邑萬戶為次國,置上軍下軍,兵三千人;五千戶為小國,置一軍,兵千五百人?！? 請回答: (1)材料反映了西晉政府實行的什么制度?想一想,在西晉以前還有哪些朝代實行過這種制度? (2)這種制度對西晉的統(tǒng)治有何影響? (3)假若你是當朝皇帝,你針對這種情況應當采取什么措施? 答案:(1)分封制。西周、西漢都實行過分封制。 (2)分封制導致分封諸王勢力日益強大,他們?yōu)榱藸帄Z中央政權(quán),發(fā)動了八王之亂。八王之亂使西晉從此衰落。 (3)削弱分封諸王的勢力,加強中央集權(quán)。 司馬氏代魏 　　司馬懿在曹操當政時開始為官,曹丕當政以后,深得曹丕的信任和重用。曹丕死后,曹叡繼位,司馬懿多次領(lǐng)兵出征,戰(zhàn)績顯赫,在政治上和軍事上的威望和權(quán)勢迅速提高。魏明帝曹叡臨終時,托曹爽與司馬懿一起輔佐齊王曹芳。司馬懿和曹爽因為爭權(quán)奪利,矛盾日益尖銳。司馬懿裝病以使曹爽放松警覺,同時暗中進行發(fā)動政變的準備。趁曹芳、曹爽離開洛陽祭掃魏明帝陵墓之機,司馬懿發(fā)動政變,處死了曹爽兄弟及其黨羽。從此,司馬氏家族獨攬朝政,皇帝只是傀儡。司馬懿死后,子司馬師和司馬昭先后擅權(quán)。皇帝曹髦感到司馬昭的篡權(quán)野心,對大臣說:“司馬昭之心,路人皆知。”率數(shù)百人攻司馬昭,結(jié)果反被司馬昭所殺。265年,司馬昭死。子司馬炎廢掉魏主曹奐,自立為皇帝。 3 第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā) 1 西晉是誰建立的 都城在哪里 2 西晉滅亡之后 誰重建晉王朝 都城在什么地方 一 東晉的興亡自讀課本 找出東晉的建立時間 人物 都城和統(tǒng)治概況 1 西晉滅亡 316年 內(nèi)遷的匈奴人滅掉西晉 2 東晉建立 317年 司馬睿建立 都城 3 統(tǒng)治 政治上依靠 軍事上依靠王敦 司馬睿舉行即位大典時 居然邀請王導共坐御床 時人稱之為 王與馬 共天下 4 興盛 1 原因 東晉成功抵御了來自北方的軍事威脅 局勢穩(wěn)定 2 表現(xiàn) 社會經(jīng)濟得以發(fā)展 江南出現(xiàn)了 荊揚晏安 戶口殷實 的景象 5 滅亡 420年 東晉滅亡 建康 王導 二 南朝的政治自讀課本 找出南朝經(jīng)歷的四個朝代和都城 1 概況 420 589年 南方相繼出現(xiàn)宋 齊 梁 四個王朝 都定都建康 歷史上統(tǒng)稱為 南朝 2 繁榮 宋武帝 宋文帝在位時 江南民殷國富 社會比較安定 3 衰落 南朝后期 在南北實力對比中 南朝處于明顯劣勢 陳 三 江南地區(qū)的開發(fā)自讀課本 找出江南地區(qū)開發(fā)的原因和表現(xiàn) 1 原因 1 北方人的南遷 給江南地區(qū)輸送了大量勞動力 也帶來了中原先進的生產(chǎn)工具和 2 江南的優(yōu)越 3 江南社會比較安定 2 表現(xiàn) 1 農(nóng)業(yè) 開墾大量荒地 興修很多水利工程 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)有很大的改進 包括推廣和改進犁耕 實行精耕細作 以及推廣選種 田間管理和施用糞肥等比較先進的生產(chǎn)技術(shù) 實行農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營 2 手工業(yè)快速進步 3 促進了商業(yè)的交流和城市的繁榮 南朝的是當時商業(yè)最為活躍的大都市 生產(chǎn)技術(shù) 自然條件 育種 建康 江南地區(qū)的開發(fā) 閱讀下列材料 材料一 史記 載 江南地域遼闊而人煙稀少 稻米和魚是主要食物 人們還可以從山澤中采集植物果實和貝類為食 放火燒荒 耕種水田 不需要商人販賣貨物 沒有非常富裕的人 材料二三國兩晉南北朝時期 北方的許多少數(shù)民族內(nèi)遷到黃河流域 以匈奴人滅西晉為序幕 各民族紛紛建立自己的政權(quán) 他們彼此征戰(zhàn) 人民被屠殺 牛馬被掠奪 城市化為廢墟 田地大量荒蕪 為躲避戰(zhàn)亂 大批北方民眾紛紛渡江南下 形成了南遷的浪潮 課堂展示 1 材料一反映了江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的什么狀況 合作交流 2 請結(jié)合所學談談材料二中北方少數(shù)民族內(nèi)遷黃河流域反映了我國民族關(guān)系發(fā)展的何種現(xiàn)象 師生互動 3 分析材料二中中原漢族南遷的原因以及對江南經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的積極影響 第 1 問通過材料一信息 江南地域遼闊而人煙稀少 可知 江南地區(qū)還未得到開發(fā) 第 2 問結(jié)合歷史分析 北方的一些少數(shù)民族遷往中原地區(qū) 促進了北方的民族大融合 第 3 問結(jié)合所學知識回答即可 嘗試解答 1 江南地區(qū)還未得到開發(fā) 2 民族融合 3 原因 北方戰(zhàn)亂頻繁 積極影響 北方漢人南遷 給江南帶來了勞動力和先進的生產(chǎn)技術(shù) 使江南地區(qū)得到開發(fā) 北方人南遷的原因和影響 如何解答排序型選擇題解題技巧上 此類題型可以采用 首位判斷法 即找出發(fā)生最早的一件史實 然后找出選項中以這一史實的序號為首的選項 便可用 直選法 選出正確答案 除了 首位判斷法 外 還有 尾端判斷法 首尾兩端結(jié)合判斷法 先兩頭 后中間 的判斷法等等 注意多種方法的靈活運用 第18課　東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā) 1.歷史上漢人常把少數(shù)民族稱為“夷人”或“胡人”。滅亡西晉的一支“胡人”是(　D　) A.氐 B.羌 C.鮮卑 D.匈奴 2.西晉和東晉的建立者分別是(　C　) A.司馬懿和司馬昭 B.司馬昭和司馬炎 C.司馬炎和司馬睿 D.司馬炎和司馬昭 3.317年,重建的晉王朝將都城定在(　D　) A.長安 B.洛陽 C.成都 D.建康 4.東晉初年,民間流傳著一句話,叫做“王與馬,共天下”。這里的“王”指的是(　C　) A.王莽 B.諸侯王 C.王導 D.王敦 5.按時間先后排列下列政權(quán)(　C　) ①陳　②宋?、埤R　④梁 A.①②③④ B.②③①④ C.②③④① D.②①③④ 6.東晉滅亡后,南方出現(xiàn)的四個政權(quán)更替的局面,歷史上統(tǒng)稱為“南朝”,都城都在(　B　) A.洛陽 B.建康 C.咸陽 D.長安 7.魏晉時期,北方人口大量南遷,導致的直接后果是(　A　) A.江南經(jīng)濟發(fā)展 B.北方文化繁榮 C.專制統(tǒng)治加強 D.國家統(tǒng)一完成 8.(2018阜陽穎南中學質(zhì)檢)魏晉南北朝時期,江南地區(qū)擺脫了原先的落后狀態(tài)。南宋時,蘇、湖、常、秀(秀水,今浙江嘉興)有“天下糧倉”之美稱。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的重要原因是(　C　) A.紙幣“交子”的出現(xiàn) B.海上絲綢之路的開通 C.北方人口的大量南遷 D.鐵器牛耕的推廣 9.下列關(guān)于三國兩晉南北朝時期民族流動趨向的示意圖中,正確的是(　A　) 10.某中學春秋史社的同學們正在進行“魏晉南北朝時期江南地區(qū)開發(fā)原因”的研究性學習活動。下列各項能入選該主題的是(　D　) ①江南地區(qū)自然條件優(yōu)越?、诒狈饺丝诖罅磕线w ③國家統(tǒng)一　④江南地區(qū)社會秩序比較安定 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 11.東晉南朝時期,南方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進步的主要表現(xiàn)是(　C　) ①學習北方的牛耕、施肥等技術(shù)?、趯嵭宣湹炯孀? ③雙季稻的栽培?、芸楀\業(yè)迅速發(fā)展 A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④ 12.“隨著江南的開發(fā),南方經(jīng)濟逐漸趕上北方。東晉南朝時期,江南修建了許多水利工程,開墾出大量農(nóng)田,水稻產(chǎn)量提高,麥、菽等北方作物在南方推廣?！辈牧戏从车氖墙系貐^(qū)(　D　) A.手工業(yè)發(fā)展情況 B.商業(yè)發(fā)展情況 C.海外貿(mào)易發(fā)展情況 D.農(nóng)業(yè)發(fā)展情況 13.與“魏晉南北朝”“南方安定”“北人南遷”“奠定基礎(chǔ)”等關(guān)鍵詞相近的歷史事件是(　C　) A.赤壁之戰(zhàn) B.西晉短暫統(tǒng)一 C.江南地區(qū)的開發(fā) D.孝文帝改革 14.南朝時,如果北方的商人要去江南地區(qū)最繁華的城市采購絲綢和瓷器,他們最應該去的城市是(　B　) A.廣州 B.建康 C.揚州 D.洛陽 15.南朝時期南方經(jīng)濟開發(fā),是我國經(jīng)濟發(fā)展史上的燦爛篇章。某歷史興趣小組對此展開了探究活動,請你參與進來。 (1)讓我們一起穿越時空,來到南朝時期的南方,你可能會看到哪些經(jīng)濟發(fā)展的情景? (2)小明一邊看著,一邊在思考著,為什么會出現(xiàn)這些經(jīng)濟發(fā)展的情景呢?請你從南方經(jīng)濟發(fā)展的社會原因和自然優(yōu)勢兩方面來幫他解答 疑惑。 (3)魏晉南北朝時期江南的開發(fā)對我們今天的經(jīng)濟建設(shè)的啟示是 什么? 答案:(1)大量荒地被開墾出來,耕地面積不斷增加,興修了很多水利工程,農(nóng)民使用犁耕,推廣選種、育種、田間管理、施用糞肥等比較先進的生產(chǎn)技術(shù)。還發(fā)展種桑養(yǎng)蠶、培植果木、種植藥材等,實行農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營。(言之有理即可) (2)社會原因:北方連年戰(zhàn)亂,人民紛紛南遷,增加了南方的勞動力,帶去了先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù);南方社會相對比較安定。自然優(yōu)勢:地廣人稀、土地肥沃、氣候適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。 (3)今天的現(xiàn)代化建設(shè)需要穩(wěn)定的政治環(huán)境;建設(shè)者要掌握先進的生產(chǎn)技術(shù),具有不畏辛勞的奉獻精神;青少年學生需要發(fā)奮學習,努力使自己成為國家建設(shè)的有用之才。 悲喜交集 　　西晉末代皇帝晉愍帝在平陽被前趙政權(quán)殺害,晉王司馬睿在建康正式稱帝。司馬睿鎮(zhèn)守江東時,王廙棄官前來投奔,深得器重。司馬睿即位,就是晉元帝,王廙時任荊州刺史,未能參加登基大典,作《中興賦》以表忠誠,說:“天誘其愿,遇陛下中興,當大明之盛,而守局遐外,不得奉瞻大禮,聞問之日,悲喜交集。”大意是說,如此隆重光耀的盛典,因守土遠方不能親臨,聽到這個消息,心中充滿喜悅又感到遺憾。成語“悲喜交集”,意指悲傷和喜悅的感情交織在一起。 2 第19課北魏政治和北方民族大交融 1 西晉滅亡之后 在4世紀后期建立前秦政權(quán) 并統(tǒng)一了黃河流域的少數(shù)民族是哪個 2 383年 前秦和東晉在什么地方展開決戰(zhàn) 該戰(zhàn)役結(jié)果怎樣 一 淝水之戰(zhàn)自讀課本 找出淝水之戰(zhàn)的時間 雙方 結(jié)果和影響 1 概況 383年 前秦與東晉在展開決戰(zhàn) 結(jié)果東晉以少勝多 大敗前秦 2 影響 前秦瓦解 北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)狀態(tài) 淝水 二 北魏孝文帝改革自讀課本 找出北魏孝文帝改革的背景 內(nèi)容和影響 1 背景 439年 族建立的北魏統(tǒng)一北方黃河流域 結(jié)束了十六國以來分裂割據(jù)的局面 2 目的 加強對北方地區(qū)的治理 3 內(nèi)容 1 遷都 2 推行漢化措施 說漢語 穿漢服 改漢姓 聯(lián)漢姻 用漢制 漢律等 4 影響 促進了 增強了北魏的實力 鮮卑 洛陽 民族交融 三 北方地區(qū)的民族交融自讀課本 找出北方地區(qū)民族大交融出現(xiàn)的時間和表現(xiàn) 1 時間 北朝后期 我國北方出現(xiàn)了各民族的大交融 2 表現(xiàn) 經(jīng)濟上密切交往 文化交流日益頻繁 民族心理上 胡 漢 觀念逐漸淡薄 隔閡與偏見減少 3 影響 為中華民族的發(fā)展注入了新的活力 進一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化 為隋唐時期的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ) 多民族國家 北方民族大融合 活動探究 回眸 北方民族大融合背景材料 我們偉大的祖國是一個統(tǒng)一的多民族的國家 三國兩晉南北朝時期 北方和西北方少數(shù)民族大量進入中原 經(jīng)過數(shù)百年的沖突與交往 他們與漢族逐漸交融 步驟一 認識魏主改革皇帝說 如果名不正言不順 那么各種制度就不能確立 現(xiàn)在要禁用鮮卑語 統(tǒng)一使用漢語 那些年齡在30歲以上的人 使用鮮卑語已成習慣 可以允許他們不立即改變 但是30歲以下在朝廷做官的人 不得繼續(xù)使用鮮卑語 明知故犯 就要降職或罷官 課堂展示 1 上文中 皇帝 指誰 他進行改革的主要目的是什么 除上文內(nèi)容外 他還有哪些改革措施 步驟二 展示民族大融合觀察下面三幅圖片 合作交流 2 想一想 為什么魏晉南北朝時期 我國會出現(xiàn)民族大融合 步驟三 感悟民族融合師生互動 3 在今天56個民族的中華大家庭中已沒有鮮卑這個少數(shù)民族了 有人認為這是北魏孝文帝改革實行漢化政策 使得鮮卑族最終消失的緣故 所以 孝文帝的改革應該否定 你同意這個觀點嗎 請說說你的理由 第 1 問通過關(guān)鍵詞 魏主 鮮卑語 可知 材料反映的是北魏孝文帝改革用漢語的措施 在此基礎(chǔ)上結(jié)合所學知識作答 第 2 問考查學生分析理解能力 少數(shù)民族內(nèi)遷和北魏孝文帝改革都有利于民族融合 第 3 問考查學生評價歷史事件的能力 首先明確評價歷史事件的標準 是否順應歷史發(fā)展潮流 是否有利于社會發(fā)展 在此基礎(chǔ)上結(jié)合所學知識點明觀點 闡明理由 嘗試解答 1 北魏孝文帝 目的 學習和接受漢族先進文化 進一步加強對黃河流域的控制 遷都洛陽 穿漢服 改用漢姓 同漢族通婚等 2 原因 少數(shù)民族的內(nèi)遷與漢族人民的交流 北魏孝文帝的改革等 3 不同意 因為評價歷史人物或歷史事件 應該看其是否順應了歷史發(fā)展的潮流 是否有利于社會的進步 孝文帝改革加速了北方少數(shù)民族封建化的進程 促進了北方民族大融合 增強了北魏的實力 鮮卑族匯入了更先進的以漢族為主體的政治 經(jīng)濟 文化體系中 融入到中華民族的大家庭中 有利于社會的進步 所以應該加以肯定 北魏孝文帝改革與民族融合的關(guān)系 如何評價歷史事件 1 要運用一分為二的觀點 辯證地去評價歷史事件的歷史作用 如 北魏孝文帝改革既有局限性的一面 使鮮卑族丟掉了自己的特點 又有進步性的一面 促進了民族融合 2 要把歷史事件置于整個歷史發(fā)展的長河中去分析 看事件是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展 是否有利于社會的進步 如 北魏孝文帝改革促進了民族融合 增強了北魏的實力 有利于社會的進步 所以應該加以肯定