七年級(jí)歷史上冊(cè)《第二單元夏商周時(shí)期早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革》課件隨堂練習(xí)（打包11套）新人教版.zip,第二單元夏商周時(shí)期早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革,年級(jí),歷史,上冊(cè),第二,單元,夏商周,時(shí)期,早期,國(guó)家,產(chǎn)生,社會(huì),變革,課件,練習(xí),打包,11,新人 第4課夏商周的更替 1 傳說(shuō)時(shí)代 一心治水 在外多年 三過(guò)家門而不入的部落聯(lián)盟首領(lǐng)是誰(shuí) 2 該部落聯(lián)盟首領(lǐng)創(chuàng)建的中國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制王朝是什么 一 夏朝的建立與 家天下 自讀課本 找出夏朝的建立 國(guó)家機(jī)構(gòu) 中心地區(qū)和暴君 1 夏朝的建立 約公元前2070年 禹建立夏王朝 這是中國(guó)歷史上王朝 標(biāo)志著中國(guó)早期國(guó)家的產(chǎn)生 從此 我國(guó)漫長(zhǎng)的原始社會(huì)逐漸向奴隸社會(huì)過(guò)渡 2 家天下出現(xiàn) 禹死后 他的兒子啟繼承了他的位置 從此 代替禪讓制 公天下變成家天下 3 國(guó)家機(jī)構(gòu) 建立軍隊(duì) 制定刑法 設(shè)置監(jiān)獄 還制定了 夏歷 4 中心地區(qū) 主要在今山西南部 河南中西部一帶 5 夏朝的滅亡 夏王在位時(shí)統(tǒng)治殘暴 盡失民心 被商湯所滅 第一個(gè) 世襲制 桀 二 商湯滅夏自讀課本 找出商朝的建立時(shí)間 人物 遷都和暴君 1 商湯滅夏 商的首領(lǐng)滅夏 約公元前1600年 建立商朝 定都亳 2 盤庚遷殷 商王時(shí)遷都到殷 保持了相對(duì)的穩(wěn)定 3 商紂的殘暴 對(duì)外征戰(zhàn) 耗費(fèi)國(guó)力 修筑豪華宮殿 施用酷刑 湯 盤庚 三 武王伐紂自讀課本 找出武王伐紂和西周建立 1 武王伐紂 公元前1046年 周武王聯(lián)合各地勢(shì)力 在牧野之戰(zhàn)中打敗商軍 商朝滅亡 2 西周建立 建立周朝 定都鎬京 史稱西周 周武王 四 西周的分封制自讀課本 說(shuō)出西周分封制的目的 內(nèi)容和作用 西周的暴君和滅亡 1 分封制的實(shí)行 諸侯 2 西周滅亡 公元前841年 周厲王與民爭(zhēng)利 引起 國(guó)人暴動(dòng) 公元前771年 西周被犬戎族所滅 3 東周建立 公元前770年 周平王東遷 史稱東周 洛邑 夏 商 西周的更迭 歷史雖然已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去 但總會(huì)留下一些遺跡 這些遺跡就成為我們探究歷史的重要依據(jù) 請(qǐng)結(jié)合下列資料進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的探究 遺址中的歷史 文物中的歷史 史料中的歷史 材料一 桀不務(wù)德而武傷百姓 百姓弗堪 又筑傾宮 瑤臺(tái) 生活更加奢侈腐化 對(duì)人民的剝削和壓迫也更加殘酷 階級(jí)矛盾日益尖銳 材料二 紂 以酒為池 縣 懸 肉為林 作長(zhǎng)夜之飲 材料三西周末年 周幽王即位 任用好利的虢石父執(zhí)政 朝政腐敗 激起國(guó)人怨恨 課堂展示 1 圖一遺址經(jīng)考古學(xué)家認(rèn)定 是夏朝的都城 請(qǐng)你說(shuō)出此都城的名稱 如果將此都城復(fù)原 除了城堡 宮殿外 還有哪些國(guó)家機(jī)構(gòu) 試分析夏朝國(guó)家機(jī)構(gòu)的性質(zhì) 2 圖二為殷墟遺址 此遺址是哪一個(gè)朝代的都城 與哪一位國(guó)王遷都到此有直接關(guān)系 合作交流 3 圖三中的文物腹內(nèi)底部鑄有銘文 記載了周武王伐紂的史實(shí) 史實(shí)發(fā)生在哪一年 武王伐紂的地點(diǎn)在哪里 結(jié)合所學(xué)知識(shí) 說(shuō)一說(shuō)武王伐紂的結(jié)果 師生互動(dòng) 4 根據(jù)上述材料分析夏 商 西周滅亡的共同原因是什么 從夏 商 西周的更替中你獲得什么啟示 第 1 問(wèn)考查夏朝的都城和國(guó)家機(jī)構(gòu)組成及其性質(zhì) 第 2 問(wèn)通過(guò) 殷墟 來(lái)分析作答 第 3 問(wèn)考查武王伐紂的相關(guān)史實(shí) 屬于識(shí)記層次 第 4 問(wèn)關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)到人民是歷史的創(chuàng)造者 嘗試解答 1 陽(yáng)城 軍隊(duì) 監(jiān)獄 是奴隸主階級(jí)壓迫平民和奴隸的工具 2 商朝 盤庚 3 公元前1046年 牧野 周軍占領(lǐng)商都 商朝滅亡 4 統(tǒng)治者實(shí)行暴政導(dǎo)致國(guó)家滅亡 啟示 得人心者得天下 失人心者失天下 統(tǒng)治者要任用賢臣 勤政愛(ài)民 商湯滅夏和武王伐紂 為什么會(huì)取得勝利 從中我們能得到什么啟示 1 原因 夏桀 商紂的殘暴統(tǒng)治激起了人民的不滿和反抗 商湯和周武王伐無(wú)道 除暴君 結(jié)束夏桀 商紂的殘暴統(tǒng)治 深得人心 商湯和周武王能夠重用賢人 聯(lián)合周邊部落 抓住時(shí)機(jī)一舉取勝 2 啟示 統(tǒng)治者要勤于政事 愛(ài)護(hù)百姓 政策應(yīng)該符合人民意愿 用人應(yīng)做到唯才是舉 廣納諫言 荒淫無(wú)度 暴虐成性的國(guó)君必將被人民所拋棄 如何解答 啟示 類問(wèn)題 1 啟示 類問(wèn)題的設(shè)置要求學(xué)生同客觀的歷史事實(shí)聯(lián)系 要求學(xué)生創(chuàng)造性的得出歷史的結(jié)論 而不是機(jī)械的復(fù)述和引用 此類問(wèn)題還有類似的關(guān)鍵詞 諸如 借鑒意義 說(shuō)明了什么 認(rèn)識(shí) 對(duì)策 等 一般出現(xiàn)在主觀題的最后一問(wèn) 2 對(duì)這類問(wèn)題的回答可從兩方面下手 首先要對(duì)該歷史事件分析得失 總結(jié)規(guī)律 得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 其次根據(jù)得出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 回歸現(xiàn)實(shí) 針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題找出對(duì)策 得出結(jié)論 即應(yīng)該怎么做的問(wèn)題