七年級生物3.4.1《綠色植物的光合作用》課件教案學案練習素材（打包11套）（新版）蘇科版.zip,綠色植物的光合作用,年級,生物,3.4,綠色植物,光合作用,課件,教案,練習,素材,打包,11,新版,蘇科版 第1節(jié) 植物的光合作用 學習目標： 1、通過探究綠色植物認識的葉片在光下進行光合作用時，產(chǎn)生淀粉。 2、知道葉是光合作用的主要器官，葉綠體是光合作用的場所。 3、進一步認識光合作用的原料、產(chǎn)物、實質(zhì)及對生物圈的意義。 學習重點： 1、明確了解在探究過程中的實驗變量是光。并了解光合作用為什么需要有光這個條件 2、了解光合作用的原料和產(chǎn)物，能量的變化 3、光合作用的主要器官，葉綠體是光合作用的場所。 學習難點： 1、 實驗前把植物放在黑暗處一晝夜的目的；把植物放在光下的原因；滴加碘液的目的。 2、光合作用的原料、產(chǎn)物、實質(zhì)及對生物圈的意義。 教材分析： 綠色植物通過光合作用把無機物合成為有機物，并將光能轉(zhuǎn)變成為儲存在有機物中的能量，不僅對植物本身的生活有重要意義，也為動物和人提供了食物和能量，是本節(jié)的重點。 課堂導學： 一、海爾蒙特實驗 閱讀課本P53第1、2自然段: 海爾蒙特實驗 海爾蒙特認為柳樹生長需要的物質(zhì)是 ，但對實驗結(jié)果的解釋是 （填正確或錯誤）的。海爾蒙特通過實驗驗證了 ，但他卻忽略了另一個與柳樹生長密切相關的條件 。 二、探究陽光在植物生長中的作用 1、探究陽光與有機物的關系：根據(jù)課本P53-54的方法演示實驗。 （1）為什么要對一片完整的葉部分遮光？ （2）為什么要用酒精脫色？ （3）當綠葉在酒精中脫至白色時，停止加熱，用鑷子將葉片輕輕夾出，用清水沖洗動作要 ，因為酒精脫色后的葉片比較脆，要防止葉片破碎。 （4）根據(jù)淀粉遇碘液變藍的特性，對實驗現(xiàn)象進行分析：葉片的未遮光部分遇碘液 ，說明這里產(chǎn)生了 ；葉片的遮光部分遇碘液 (是 顏色)說明這部分沒有 產(chǎn)生。所以，綠葉只有在 下才能產(chǎn)生淀粉，淀粉是光合作用的產(chǎn)物之一。 2、完成課本P55討論1、討論2 3、閱讀P55討論下第1自然段和信息庫P66-67：光合作用 （1）公式： （2）光合作用的過程包含兩種變化：一是物質(zhì)變化：即由簡單的 轉(zhuǎn)化為 復雜的 ；二是能量的變化：即由 能轉(zhuǎn)化為 能 三、探究植物進行光合作用的場所 在恩吉爾曼的實驗中，思考下列問題 1、 好氧細菌集中于葉綠體所有受光部位的周圍，說明了什么問題呢？ 2、 為什么選用水綿作為實驗材料？ 3、 為什么先選用黑暗并且沒有空氣的環(huán)境？ 4、 為什么先用極細光束照射水綿，而后又讓水綿完全曝露在光下？ 5、 恩吉爾曼的實驗巧妙地證明了什么。 四、綠色植物是生物圈中的生產(chǎn)者 1、看58課文小結(jié)光合作用的意義 2、看58課文了解光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用 隨堂反饋： 一、填空題 1、在光合作用的實驗中把植物放在黑暗處一晝夜的目的是 。 2、用黑紙片把一片葉的部分從 都要蓋住，然后移到陽光（或強光）下照射 h 。 3、一定要把葉片放在盛有的 小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi) 加熱，使葉片中的 溶解到酒精中。葉片的顏色逐漸由 色變成 色。 4、取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿中，并向其滴加 。 5、稍停片刻，用清水洗去多余試劑。這時可以看到，葉片遮光部分變成 色，沒有遮光部分呈 色。 二、選擇題 1、下列葉的結(jié)構(gòu)中，含有大量葉綠體的是（ ） A．表皮細胞 B．構(gòu)成葉脈的細胞 C．葉肉細胞 D．以上所有細胞 2、光合作用的實質(zhì)是（ ） A．制造有機物，釋放氧氣，把有機物里的能量釋放出來 B．分解有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量 C．制造有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量 D．分解有機物，釋放二氧化碳，把有機物里的能量釋放出來 3、如果把綠葉比喻為“綠色工廠”，它的“車間”和“機器”各是什么？（ ） A．葉肉細胞和葉綠體 B．葉綠體和葉肉細胞 C．葉肉細胞和葉綠素 D．保衛(wèi)細胞和葉綠體 4、把新鮮水草放在魚缸的主要目的是（ ） A．為魚提供食物 B．為魚提供氧氣 C．為魚提供能量 D．為魚提供二氧化碳 5、秋季位于路燈旁的樹葉比遠離路燈的樹葉（ ） A．先變黃 B．稍晚變黃 C．同時變黃 D．不變黃 6、在農(nóng)業(yè)栽培中充分利用陽光的措施是（ ） A．稀疏種植 B．稠密種植 C．沒有要求 D．高矮植物合理密植 7、若要提高溫室蔬菜產(chǎn)量，可采取的主要措施是（ ） A．多施水肥 B．提高室溫 C．增加氧氣 D．增加二氧化碳 8、下列關于光合作用意義的敘述中，不正確的是（ ） A．為植物自身提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量 B．為動物和人提供物質(zhì)和能量 C．吸收氧氣，放出二氧化碳，使大氣中兩種氣體的含量比較穩(wěn)定 D．吸收二氧化碳，放出氧氣，為動、植物和人的呼吸提供氧氣 9、在一個生態(tài)系統(tǒng)中，能夠使太陽光進入生態(tài)系統(tǒng)的成分是（ ） A．非生物部分 B、生產(chǎn)者 C．消費者 D．分解者 三、實驗分析題： 1、1771年,普利斯特利將小鼠單獨放在密閉的玻璃罩內(nèi)，小鼠很快就窒息死亡；將點燃的蠟燭與綠色植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，蠟燭不容易熄滅；將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi)，小鼠也不容易死亡?，F(xiàn)在我們對該實驗最明確的解釋是：綠色植物在光照下吸收 產(chǎn)生了 。 2、將一盆經(jīng)暗處理后的銀邊天竺葵的一個葉片，用兩個圓的黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來（如左圖），然后放在陽光下照射幾小時。取下葉片，先用酒精脫色，再經(jīng)漂洗，最后在葉上滴加碘液。 （1）根據(jù)實驗完成下表： 葉的部位 加碘液后的現(xiàn)象 有無淀粉產(chǎn)生 白邊（甲） 中央 遮光部分（乙） 未遮光部分（丙） （2）實驗中，甲處和丙處的對比說明了：光合作用是在 中進行的。 （3）實驗中乙處和丙處的對比說明了： 是植物產(chǎn)生有機物必不可的條件。 5