七年級生物3.4.1《綠色植物的光合作用》課件教案學(xué)案練習(xí)素材(打包11套)(新版)蘇科版.zip
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“植物在光下產(chǎn)生氧氣”實驗的改進方法
生物科學(xué)研究的對象很復(fù)雜,是一門實驗科學(xué),初中生物學(xué)科離不開實驗,實驗離不開實驗材料,書中給出的材料當(dāng)然是經(jīng)典的,但教師在多年的教學(xué)過程中,可以通過探索,努力去尋找采集更方便、效果更明顯的實驗材料,以改進實驗方法,不斷提高實驗教學(xué)質(zhì)量。如果教師只依靠講解或只出示一些直觀教具,有時學(xué)生很難理解,當(dāng)然只能獲得比較抽象的知識,如果通過人人參與實驗,對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,掌握實驗的基本技能,發(fā)展他們的智力和能力,都有重要作用。因此,生物教師如何上好實驗課,是提高生物教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。以下是本人對“植物在光下產(chǎn)生氧氣”的實驗的改進。
“綠葉在光下產(chǎn)生氧氣”實驗:
實驗步驟:
1、取金魚藻或黑藻放在盛滿自來水的燒杯中,再反扣一只短頸漏斗。漏斗頸上再反扣一只裝滿自來水的試管。
2、將這一裝置移到陽光下。不久,金魚藻就不斷釋放出小氣泡。
3、待試管內(nèi)液面下降到比燒杯液面低時,慢慢移出試管,用拇指按壓住試管口,反轉(zhuǎn)試管,使試管口向上。
4、松開拇指,把帶火星的細木迅速的放入試管內(nèi),觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
教材中觀察綠葉在光下產(chǎn)生氧氣,使用的方法是排水集氣法,還要用到漏斗、試管和燒杯等,實驗方法比較麻煩,實驗器材多,很難實現(xiàn)學(xué)生分組實驗。在實際教學(xué)中,我把實驗儀器改為礦泉水瓶,讓學(xué)生人人都能做這個實驗,教學(xué)效果就大不一樣了。
實驗名稱:“綠葉在光下產(chǎn)生氧氣”實驗改進
實驗用具:500ml左右無色透明的礦泉水瓶(其中瓶蓋中間用手錐扎孔,粗細能放進一根吸管)一個、透明吸管一根(長度約10cm左右)、金魚藻數(shù)條(最好是靠近頂端的,其他水生植物也可以),火柴、衛(wèi)生香。
實驗步驟:
①將透明吸管插入瓶蓋孔內(nèi),用502膠水密封結(jié)合處,吸管在瓶里面的長度大約5cm左右。
②將金魚藻(或其他水生植物)放人礦泉水瓶中。
③準備清水500mL,倒入礦泉水瓶中,直到將瓶加滿水為止。
④再蓋上插有吸管的瓶蓋,將瓶蓋擰緊。⑤將此實驗裝置傾斜放置在教室內(nèi)有陽光的地方,不久就可以看到水草放出一串串小氣泡,學(xué)生很容易觀察到吸管里面不斷滴出來的水滴,
⑥待到水面距瓶口大約5cm處時,再傾斜礦泉水瓶,使瓶內(nèi)的吸管口脫離液面,就可將有火星的衛(wèi)生香伸進礦泉水瓶吸管口,用手輕捏礦泉水瓶,此刻可觀察到衛(wèi)生香立刻復(fù)燃。(如右圖)
實驗結(jié)論:綠色植物進行光合作用可以產(chǎn)生氧氣
實驗分析:此實驗的器材易取、操作簡單、效果明顯,植物產(chǎn)生氧氣的時間短,符合課堂教學(xué)。但在實驗中也應(yīng)注意一些事項,例如要學(xué)生帶來的礦泉水瓶盡量使用無色透明的(撕下瓶身標簽),為達到效果明顯,瓶蓋孔和吸管一定要密封,金魚藻在礦泉水瓶中的數(shù)量應(yīng)達到浸泡體積的三分之二以上,水溫控制在普通自來水的溫度,最好就使用普通自來水,并且實驗裝置要放在有陽光直射的地方。
總體來說,學(xué)生實驗是在教師的指導(dǎo)下,首先明確實驗?zāi)康?、原理、及操作步驟,再由學(xué)生自己動手、獨立完成實驗,并對實驗結(jié)論進行分析和說明的過程。通過自己動手操作,學(xué)生可以進一步的了解和掌握生物學(xué)科學(xué)實驗的基本思路、基本技能和基本方法,并在實驗中發(fā)現(xiàn)一些好的改進措施,幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)的實驗方法和操作技能,提高學(xué)生動手能力。以上是我在實驗教學(xué)中的一些粗淺認識,不嚴謹和錯誤之處,請批評指正。希望更多的生物學(xué)科教師都能關(guān)注實驗教學(xué),不斷探索,不斷總結(jié),不斷完善,為新課程下的生物教學(xué)增添光彩。
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