七年級生物上冊2.2.2《動物體的結(jié)構(gòu)層次》課件教案學(xué)案練習(xí)（打包9套）（新版）新人教版.zip,動物體的結(jié)構(gòu)層次,年級,生物,上冊,2.2,物體,結(jié)構(gòu),層次,課件,教案,練習(xí),打包,新版,新人 第二節(jié)　動物體的結(jié)構(gòu)層次 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能正確說出組織的定義,概述人體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。 2.會識別人體的四種基本組織。 3.能正確描述動物和人體的結(jié)構(gòu)層次。 4.認(rèn)同動物和人體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)和個體,認(rèn)同生物體是一個整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。 學(xué)習(xí)過程 導(dǎo)入新課 情境:播放視頻“時間都去哪兒了”,了解人體在逐漸長大。由建造房子不能只靠磚,類比細(xì)胞不可能直接構(gòu)成人體。 思考:(1)生物體的由小長大與什么有關(guān)? (2)細(xì)胞是生物體的基本單位,是怎樣構(gòu)成人體的? 探究新知 一、細(xì)胞分化形成組織 [自主學(xué)習(xí)1] 閱讀教材第59頁,自主完成以下問題: (1)受精卵分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,　　　　、　　　　都是相似的,并且具有　　　　能力。? (2)在個體發(fā)育過程中,大部分細(xì)胞在　　　　　上發(fā)生差異性變化,這個過程叫作　　　　。? (3)由　　　　相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起構(gòu)成的細(xì)胞群,叫作　　　　。? (4)組織的形成是　　　　的結(jié)果。? [自主學(xué)習(xí)2] 動物體的基本組織 名稱 構(gòu)成細(xì)胞 分布 功能 上皮組織 肌肉組織 神經(jīng)組織 結(jié)締組織 二、組織進(jìn)一步構(gòu)成器官 [合作探究1] 皮膚被劃破,我們會感覺到疼痛,并出現(xiàn)流血現(xiàn)象,這說明皮膚中可能含有哪些組織?皮膚屬于哪種結(jié)構(gòu)層次呢? [歸納總結(jié)] 器官是由　　　　,按照　　　　結(jié)合在一起行使　　　　的結(jié)構(gòu)。? 三、器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體 [自主學(xué)習(xí)3] 閱讀教材第62頁,自主完成以下問題: (1)構(gòu)成消化系統(tǒng)的器官有　　　　　　　　。消化系統(tǒng)能完成的功能是　　　　。? (2)系統(tǒng)是能夠完成　　　　的多個　　　　按照一定次序組合成的結(jié)構(gòu)。? (3)人體的系統(tǒng)有　等。? 四、人體是一個統(tǒng)一的整體 [合作探究2] 運(yùn)動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成,那么體育運(yùn)動僅僅依靠運(yùn)動系統(tǒng)可以完成嗎?為什么? 隨堂檢測 在欣賞了剛剛播放的視頻后,你有什么感受?這些感受體現(xiàn)了哪些系統(tǒng)或器官的功能? 課后訓(xùn)練 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.組織形成的過程大致是(　　) A.細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化→細(xì)胞生長 B.細(xì)胞生長→細(xì)胞分化→細(xì)胞分裂 C.細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長→細(xì)胞分化 D.細(xì)胞分化→細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長 2.下列組織中,具有營養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)功能的是(　　) A.上皮組織 B.結(jié)締組織 C.肌肉組織 D.神經(jīng)組織 3.想一想人的口腔上皮細(xì)胞和心肌細(xì)胞分別構(gòu)成什么組織(　　) ①結(jié)締組織　②上皮組織?、奂∪饨M織　④神經(jīng)組織 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 4.動物和人體生長發(fā)育的起點(diǎn)是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.卵細(xì)胞 B.體細(xì)胞 C.受精卵 D.精子 5.屬于器官的是(　　) A.胃組織和胃 B.肝臟和心臟 C.血液和肺 D.血液和心臟 6.下列結(jié)構(gòu)中屬于組織的是(　　) A.股骨 B.胃 C.血液 D.眼 7.科學(xué)家利用干細(xì)胞成功地制造出心臟,這種轉(zhuǎn)變的原因最可能是(　　) A.細(xì)胞分裂的結(jié)果 B.干細(xì)胞分化的結(jié)果 C.干細(xì)胞生長的結(jié)果 D.干細(xì)胞成熟的結(jié)果 8.按照從微觀到宏觀的順序來描述,人和動物體的結(jié)構(gòu)層次是(　　) A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體 B.細(xì)胞→器官→個體 C.細(xì)胞→器官→組織→個體 D.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體 9.北極熊白色體毛下厚厚的脂肪屬于(　　) A.上皮組織 B.肌肉組織 C.結(jié)締組織 D.神經(jīng)組織 10.下列有關(guān)組織的概念,敘述正確的是(　　) A.組織是構(gòu)成動物體的基本單位 B.組織是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群 C.組織是由形態(tài)不同、功能相似的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群 D.組織是彼此不同的細(xì)胞通過胞間連絲構(gòu)成的細(xì)胞群 11.構(gòu)成人體的基本組織有(　　) A.保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織 B.上皮組織、結(jié)締組織、營養(yǎng)組織、分生組織 C.保護(hù)組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織 D.上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織 12.下列具有保護(hù)功能并屬于上皮組織的是(　　) A.小腸腺上皮 B.心肌 C.血液 D.皮膚上皮 13.下列關(guān)于器官的敘述,正確的是(　　) A.器官是由相同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來,形成具有一定功能的結(jié)構(gòu) B.器官都是由四種基本組織構(gòu)成,并以某種組織為主 C.器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不與器官的功能相適應(yīng) D.器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來,形成具有一定功能的結(jié)構(gòu) 14.下圖是細(xì)胞分裂、分化簡圖,認(rèn)真觀察后,回答下列問題。 (1)①表示的是細(xì)胞的　　　　,②表示的是細(xì)胞的　　　　。? (2)能使細(xì)胞數(shù)量增加的是　　　　(填序號),能使細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上發(fā)生差異性變化的是　　　　(填序號)。? (3)由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成　　　　。? 參考答案 學(xué)習(xí)過程 導(dǎo)入新課 略。 探究新知 [自主學(xué)習(xí)1] (1)形態(tài)　結(jié)構(gòu)　分裂　 (2)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能　細(xì)胞分化 (3)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能　組織　 (4)細(xì)胞分化 [自主學(xué)習(xí)2] 動物體的基本組織 名稱 構(gòu)成細(xì)胞 分布 功能 上皮組織 上皮細(xì)胞 體表和體內(nèi)管腔的內(nèi)表面 保護(hù)和分泌 肌肉組織 肌細(xì)胞 骨骼上、心臟壁和管腔壁上 收縮、舒張 神經(jīng)組織 神經(jīng)細(xì)胞 腦、脊髓等神經(jīng)結(jié)構(gòu)中 接受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動 結(jié)締組織 多種細(xì)胞 分布最廣泛 支持、連接、保護(hù)和營養(yǎng)等 [合作探究1] 皮膚分布在身體的表面,有保護(hù)作用,說明有上皮組織;劃破皮膚感到疼痛,說明皮膚中有神經(jīng)組織;傷口流出血液,說明具有結(jié)締組織。因此,皮膚是多種組織構(gòu)成的結(jié)構(gòu),屬于器官。 [歸納總結(jié)] 不同的組織　一定的次序　一定功能 [自主學(xué)習(xí)3] (1)口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門和肝、胰、唾液腺等　食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收　 (2)一種或幾種生理功能　器官 (3)運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和生殖系統(tǒng) [合作探究2] 這種說法不全面。因?yàn)槿梭w是由八大系統(tǒng)構(gòu)成的整體,運(yùn)動系統(tǒng)只是其中一個系統(tǒng)。當(dāng)人體進(jìn)行體育運(yùn)動時,由于活動量的增強(qiáng),人的需氧量增加,因而呼吸加快,同時血液循環(huán)增強(qiáng),這樣才能為全身的肌肉細(xì)胞提供充足的氧,并帶走二氧化碳。而且體育運(yùn)動中各種復(fù)雜的動作都是通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用才可以完成。因此人體是一個統(tǒng)一的整體,在完成任何一項(xiàng)活動時,都需要各個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)合作。 隨堂檢測 略。 課后訓(xùn)練 1.C　2.B　3.C　4.C　5.B　6.C　7.B　8.A　9.C　10.B　11.D　12.D　13.D 14.(1)分裂　分化　(2)①　②　(3)組織 6