七年級(jí)生物上冊(cè)3.3《綠色植物與生物圈的水循環(huán)》教案學(xué)案練習(xí)（打包9套）（新版）新人教版.zip,綠色植物與生物圈的水循環(huán),年級(jí),生物,上冊(cè),3.3,綠色植物,生物圈,水循環(huán),教案,練習(xí),打包,新版,新人 第1節(jié) 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 一、選擇題 1、小麥生長(zhǎng)的后期(灌漿期和成熟期)，其光合作用的產(chǎn)物主要用于籽粒的生長(zhǎng)和發(fā)育，該期間小麥吸收的水分主要用于：（ ） A、光合作用 B、蒸騰作用 C、果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育 D、秸桿的生長(zhǎng)發(fā)育 2、如圖所示，天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時(shí)天平兩端平衡?，F(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的（ ） A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸騰作用 D、分解作用 3、濱州市新城區(qū)環(huán)境優(yōu)美，種植了大量的綠色植物。在移栽過程中園林工人截去了樹的大部分枝葉，這種做法的主要目的是（ ） A、阻止新陳代謝 B、降低蒸騰作用 C、阻止呼吸作用 D、阻止光合作用 4、右圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關(guān)系時(shí)繪制的曲線圖，圖中兩曲線表示一天內(nèi)光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰作用速率的變化過程，請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是（ ） A、圖中c點(diǎn)表示a時(shí)刻蒸騰速率等于吸水速率 B、圖中a到b時(shí)間段內(nèi)，蒸騰速率大于吸水速率 C、有光照時(shí)，蒸騰速率有可能會(huì)小于吸水速率，黑暗時(shí)吸水速率總是大于蒸騰速率 D、有光照時(shí)，蒸騰速率有可能會(huì)小于吸水速率，黑暗時(shí)吸水速率總是小于蒸騰速率 5、植物主要靠根從土壤中吸收水，下列各項(xiàng)中與水分的吸收、運(yùn)輸和散失無(wú)關(guān)的是（ ） A、根尖的成熟區(qū)　　　　　 B、根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管 C、根、莖、葉內(nèi)的篩管　　　　 D、葉片表皮的氣孔 6、關(guān)于水循環(huán)的描述不正確的是（ ） A、植物的蒸騰作用能提高大氣濕度 ，增加降水 　 B、植物的氣孔很小，因此通過氣孔散失的水分很少 C、在植物體內(nèi)，水往高處流，這主要是蒸騰作用拉動(dòng)的 D、森林中的枯枝落葉能吸納大量雨水，也使雨水更多地滲入地下，補(bǔ)充地下水 7、植物體內(nèi)運(yùn)輸水分和有機(jī)物的動(dòng)力分別是 （ ） A、蒸騰作用、呼吸作用 B、蒸騰作用、蒸騰作用 C、呼吸作用、蒸騰作用 D、呼吸作用、呼吸作用 8、取甲、乙兩盆生長(zhǎng)狀況完全相同的菜苗，不澆水等菜苗萎蔫時(shí)，向甲盆泥土內(nèi)澆足水，向乙盆的菜葉上噴水，但不澆濕土壤。將兩盆放在陽(yáng)光下，預(yù)計(jì)1—2小時(shí)后你看到（ ）的現(xiàn)象。 A、甲、乙兩盆采葉都萎蔫 B、甲、乙兩盆采葉都不萎蔫 C、甲盆菜葉萎蔫，乙盆菜葉不萎蔫 D、甲盆菜葉不萎蔫，乙盆菜葉萎蔫 二、非選擇題 1、為了研究不同環(huán)境條件下植物的蒸騰作用，取葉片數(shù)量和形狀大小相同的三株幼小的菊花，分別插入三個(gè)相同的量筒中，量筒中加入同樣多的清水，在水面上滴加幾滴植物油，使油膜覆蓋水面，量筒口用棉花團(tuán)封閉，將三套裝置分別放在三種不同環(huán)境 (①光照、潮濕 ②光照、干燥 ③黑暗、干燥)條件下，測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)量筒中的失水量。 請(qǐng)回答下列問題： (1)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的分析，可以根據(jù) 來比較植物的蒸騰量。 (2)如要研究光照因素對(duì)植物蒸騰量的影響，應(yīng)采用 (選填數(shù)字①、②、③)環(huán)境條件下的兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。其中對(duì)照組是 ，此實(shí)驗(yàn)屬于 (選填“定性實(shí)驗(yàn)”或“定量實(shí)驗(yàn)”)。 （3）在水面上滴加幾滴植物油是為了 。 2、 “君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，這是唐朝大詩(shī)人李白的著名詩(shī)句。試從生物圈的水循環(huán)的角度，對(duì)這句詩(shī)進(jìn)行分析。 參考答案： 一、選擇題 1、B 2、C 3、B 4、D 5、C 6、B 7、B 8、D 二、非選擇題 1、（1）量筒中的失水量 （2）②、③ （3）防止試管內(nèi)水分的蒸發(fā) 2、 植物的蒸騰作用和水分的蒸發(fā)，使水蒸氣到空中，在空中凝結(jié)成云，然后以雨雪的形式落在地面上，一部分被生物利用和被土壤吸收，剩余的水匯集入江河，由此可見，“黃河之水天上來”是有一定科學(xué)道理的，“奔流到海”是指江河的水匯集流入海洋，海洋中的水不會(huì)倒流入河，回到陸地。但海洋中的水，又會(huì)蒸發(fā)，以水蒸氣的形式到達(dá)陸地上空，最終又會(huì)以雨雪的形式從天上來到陸地。從生物圈的水循環(huán)角度來看，陸地上的水可以匯入海洋，海洋中的水也可再返回陸地。 4