七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)3《雨的四季》教案學(xué)案練習(xí)素材（打包5套）新人教版.zip,雨的四季,年級(jí),語(yǔ)文,上冊(cè),四季,教案,練習(xí),素材,打包,新人 3　雨的四季 名師引路 1．主題解說(shuō) 本文通過(guò)形象生動(dòng)的描寫，寫出了雨的親切可愛，表達(dá)了作者對(duì)雨的贊美與喜愛之情，表現(xiàn)了作者對(duì)生命與大自然的熱愛之情。 2．重點(diǎn)突破 (1)作者從哪幾個(gè)角度抓住春雨的什么特點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫？ 提示：作者抓住了春天景物的色彩和情態(tài)，從聽覺、視覺、嗅覺等不同感官角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點(diǎn)。 (2)如何理解文中“雨”這一物象？ 提示：本文的雨有多重意義。一是自然形態(tài)的雨，二是作者帶著有情的眼光賦予了情感的雨。前者表現(xiàn)的是雨的客觀形態(tài)，是實(shí)寫；后者表現(xiàn)的是雨的精神內(nèi)核，是虛寫。后一種雨代表了作者的詩(shī)情、意境和審美情趣。 3．考點(diǎn)鏈接 病句：搭配不當(dāng)(一) 【主要類型】 1．主謂搭配不當(dāng)。如：市民的環(huán)保意識(shí)不斷落實(shí)。(主語(yǔ)“意識(shí)”和謂語(yǔ)“落實(shí)”不能搭配，應(yīng)將“落實(shí)”改為“增強(qiáng)”或“提高”。) 2．動(dòng)賓搭配不當(dāng)。如：近年來(lái)，我國(guó)重大的科研項(xiàng)目捷報(bào)頻傳，增強(qiáng)了我們民族的科技自信和廣闊前景。(動(dòng)詞“增強(qiáng)”和賓語(yǔ)“廣闊前景”不能搭配，可刪掉“和廣闊前景”或在“和”后面加上“提升了”。) 【解題技巧】 提主干。當(dāng)句子較長(zhǎng)、成分較復(fù)雜時(shí)，一定要壓縮句子，提取主干，看主謂、動(dòng)賓等各個(gè)句子成分搭配是否恰當(dāng)。 【習(xí)題鏈接】見“積累運(yùn)用”T3。 一、積累運(yùn)用 1．請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音。 花苞(bāo)　　　　靜謐(mì)　　　　 吝嗇(lìn sè)　　　　畦(qí) 高邈(miǎo) 蒞臨(lì) 粗獷(guǎng) 干澀(sè) 彩棱鏡(léng) 淅淅瀝瀝(xī)(lì) 咄咄逼人(duō) 2．請(qǐng)找出下面句子中的錯(cuò)別字并改正過(guò)來(lái)。 (1)而荷葉鋪滿了河面，迫切地等侍著雨點(diǎn)。(侍—待) (2)但是，人們受夠了冷洌的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖。(?！? (3)在冬日灰濛濛的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴。(濛濛—蒙蒙) 3．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C) A．春節(jié)回到家鄉(xiāng)，我又看到了母親那親切的笑容和久違的鄉(xiāng)音。 B．每年全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽有超過(guò)1 000萬(wàn)名左右的青少年參加。 C．我們欣賞古代詩(shī)詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代環(huán)境。 D．央視《詩(shī)詞大會(huì)》欄目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)。 (解析：A.動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可在“和”后加“聽到了”或刪掉“和久違的鄉(xiāng)音”；B.語(yǔ)義矛盾，“超過(guò)”和“左右”刪掉其一；D.語(yǔ)序不當(dāng)，將“研究”與“了解”調(diào)換順序。) 4．指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。 (1)半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。(比喻) (2)而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。(比喻) (3)那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨?。?排比) (4)但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。(擬人) 5．課文的第三段“而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了”一句中“別有一番風(fēng)情”指的是哪些方面？ ①夏天的雨沒有預(yù)告，說(shuō)下就下；②光頭澆雨，更有滋味；③一切都毫不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)；④暑氣被一片綠吸收；⑤雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起夏雨的交響曲。 6．如果自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列各題。 (1)【活動(dòng)一：寫一寫】收集含有“風(fēng)”“雨”的成語(yǔ)和俗語(yǔ)。 成語(yǔ)：風(fēng)調(diào)雨順、風(fēng)雨交加、血雨腥風(fēng)、聞風(fēng)喪膽、興風(fēng)作浪。 俗語(yǔ)：雷聲大，雨點(diǎn)小。聽風(fēng)就是雨。屋漏偏遭連夜雨，船行又遇打頭風(fēng)。無(wú)風(fēng)不起浪。 (2)【活動(dòng)二：唱一唱】央視《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目，把古代的經(jīng)典詩(shī)詞轉(zhuǎn)變成動(dòng)聽的樂(lè)曲，讓觀眾聽上兩遍就能跟著唱誦了。其中歌手趙照唱的《聲律啟蒙》的歌詞就選自同名古書，朗朗上口的文字中隱含著對(duì)聯(lián)的某些規(guī)則，還有很多含“雨”字的句子。請(qǐng)你找出這本書或這首同名歌聽一聽，填空并唱一唱。 云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。來(lái)鴻對(duì)去燕，宿鳥對(duì)鳴蟲。 三尺劍，六鈞弓，嶺北對(duì)江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。 二、課外賞讀 家鄉(xiāng)雨 安　諒 我不習(xí)慣帶傘，嫌煩，嫌多余。衣衫濕透，猶如落湯雞一般，時(shí)常引發(fā)感冒，大人叱責(zé)，同學(xué)嘲笑，自己依然我行我素。工作之后，也不帶傘。對(duì)雨季來(lái)與不來(lái)，也并不在乎，你要來(lái)就來(lái)吧，我以不變應(yīng)萬(wàn)變，這雨砸在頭上也不會(huì)砸出窟窿來(lái)，也就更加淡然視之。 后來(lái)也開始躲閃雨水了。還是青春期時(shí)就發(fā)現(xiàn)前額的頭發(fā)日漸稀少，就懷疑自己太不把頭發(fā)乃至自己當(dāng)一回事了，這雨也許是掉發(fā)的一大緣由。 南方的雨，上海的雨，也真夠綿密的。梅雨季節(jié)，身子老是有濕漉漉的感覺，雨傘也遮擋不住細(xì)雨紛揚(yáng)。有一陣子是騎自行車上班的，那雨披裹在身上，像被包粽子似的，那雨帽還禁不住風(fēng)的挑撥，時(shí)不時(shí)地掀開以示罷工了，感覺很是不爽。后來(lái)有車了，避開了不少風(fēng)雨。當(dāng)然，很多時(shí)候，還是有點(diǎn)厭煩這突如其來(lái)，頻頻造訪的雨。雨，終是太多了，也迷蒙了天空，曾有過(guò)的詩(shī)意，也逐漸淡去。 到了大西北，到了南疆，并且工作生活了幾年之后，領(lǐng)略了這里的干燥缺雨，忽然就生發(fā)了另一種感受。 一年四季，幾乎見不到一場(chǎng)豪雨。也見識(shí)過(guò)雨滴。那是在公路上疾馳。還沒聽到什么動(dòng)靜，就聽當(dāng)?shù)厮緳C(jī)說(shuō)，看，下雨了！在他的指點(diǎn)下，才發(fā)現(xiàn)車窗擋風(fēng)玻璃上散落著幾滴雨珠，渾濁黏稠。緊接著，又看見幾滴弱弱地飄打在窗玻璃上，怯怯的，像一只只懦弱的小昆蟲。后來(lái)也看見過(guò)雨勢(shì)稍微強(qiáng)盛些的，密密匝匝地從天而降，但很是短暫，飄落的雨，沉沒在虛土里，若有若無(wú)，顯得孱弱而又委頓。 那天南疆的日志，沙塵暴昏黃了紙頁(yè)。像一只巨大的繭，密封了整個(gè)世界。雨，那輕靈的雨，在深夜也突然來(lái)臨。以她透明的身軀，舍生取義。裹挾著猖狂的塵土，墜落，毫不猶豫。翌日，一個(gè)陽(yáng)光的日子。破繭而出，仿佛鳳凰涅槃。我想追尋這一場(chǎng)雨，但她已幻化成一種傳奇。 于是我十分想念家鄉(xiāng)的雨了。 南方的家鄉(xiāng)的雨，春天，多半是淅淅瀝瀝的。飄灑在身上，有春天回歸、大地回暖的感覺，舔一舔，也有些微甜潤(rùn)。而夏天，雨經(jīng)常說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走，晶亮清澈，對(duì)炎熱一陣鞭打，酷暑多少退卻了幾分。那種涼爽清冽是難以忘懷的。 但白天我能有一種期冀嗎？是的，想在喀什，淋一場(chǎng)家鄉(xiāng)的驟雨，這一次我不會(huì)撒腿就跑。南方的雨季里，有來(lái)自天朝的詔書，要讓戈壁變成一片雨巷。那縹緲中，還會(huì)走出一株株的丁香。就讓我自告奮勇，作一回喀什的舞者。在雨中濕漉漉地飛翔。 后來(lái)終于有機(jī)會(huì)回家鄉(xiāng)，一出機(jī)場(chǎng)就被濕潤(rùn)緊緊相擁了。深秋的雨，也在與樹葉相嬉戲著飄落，撫摸著我的臉龐，撲打在我的衣裳。雖有一種蕭瑟之意，但我仍感覺心曠神怡，溫馨氤氳。 我迎了上去。沒有打傘，自然也不用雨披。 7．結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)家鄉(xiāng)雨的態(tài)度是怎樣變化的。【情感變化】 由最初的漠然視之、躲閃厭煩到想念直到最后緊緊相擁。 8．結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的雨與的雨有什么不同?！緝?nèi)容理解】 家鄉(xiāng)的雨：綿密、多、晶瑩清澈。的雨：一年四季，幾乎見不到一場(chǎng)豪雨，若有若無(wú)，渾濁黏稠。 9．從修辭手法的角度賞析下面的語(yǔ)句。【句子賞析】 那天南疆的日志，沙塵暴昏黃了紙頁(yè)。像一只巨大的繭，密封了整個(gè)世界。 運(yùn)用比喻的修辭手法，將南疆的沙塵暴比作巨大的繭，生動(dòng)形象地寫出沙塵天氣的嚴(yán)重，同時(shí)“昏黃”和“密封”兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)出了“沙塵暴”之嚴(yán)重，突出了雨的可貴。 10．請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面談?wù)勥x文末段的作用。【結(jié)尾作用】 內(nèi)容上表現(xiàn)自己回到家鄉(xiāng)，擁抱家鄉(xiāng)的雨，表現(xiàn)出對(duì)家鄉(xiāng)的思念與親近之感。結(jié)構(gòu)上首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。 4