七年級語文上冊第一單元3《雨的四季》課件教案學(xué)案練習(xí)（打包6套）新人教版.zip,雨的四季,年級,語文,上冊,第一,單元,四季,課件,教案,練習(xí),打包,新人 劉湛秋 雨的四季 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 感受文章的語言美 畫面美 學(xué)習(xí)抓住景物特征描寫的表現(xiàn)手法 2 提高學(xué)生的鑒賞能力 3 領(lǐng)悟大自然的美好 提升生活感悟能力 1 檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況 2 檢查學(xué)生收集的作者 作品情況 3 檢查字詞和課文誦讀情況 前提測評 作者 劉湛秋 劉湛秋 安徽蕪湖人 當(dāng)代著名詩人 翻譯家 評論家 其作品清新空靈 富有現(xiàn)代意識 手法新穎灑脫 立足表現(xiàn)感覺與情緒 既面對生活 又超越時空 早在八十年代中期 他就被一代大學(xué)生譽為 抒情詩之王 他結(jié)集出版有詩歌 散文 評論 翻譯 小說等三十余種 其詩集 無題抒情詩 獲過中國新詩獎 讀準(zhǔn)字音 靜謐高邈蒞臨粗獷干澀斗笠采棱鏡咄咄逼人 1 大聲讀課文 看作者是如何描寫雨的 寫了哪些內(nèi)容 2 作者通過描寫 表達(dá)了一種對雨什么樣的感情 初讀感悟 1 大聲讀課文 看作者是如何描寫雨的 寫了哪些內(nèi)容 2 作者通過描寫 表達(dá)了一種對雨什么樣的感情 初讀感悟 分析春雨圖 朱自清 春 中也有一幅 春雨圖 同學(xué)們還記得嗎 一起背背看 作者筆下的雨有什么特點呢 作者是否也給我們推出了一幅雨中即景圖 寫了哪些景 寫出了春雨的什么特點 你可在文中找關(guān)鍵詞句 溫柔細(xì)潤甜美 返回 夏天的雨有什么特點 充斥著火熱奔放的豪情 返回 夏天的雨 熱烈粗獷奔放 返回 秋天的雨 端莊沉靜 返回 冬天的雨 自然平靜 返回 作者用了哪些詞語來形容冬雨和南國的雪 用了什么手法 作者通過形象化的描寫 寫出了雨的親切可愛 這實際上寄托了對雨的贊美與喜愛 表達(dá)了作者對生命與大自然的熱愛 中心 返回 研讀課文 品味美句 1 水珠子從花苞里滴下來 比少女的眼淚還嬌媚 作者將春雨的水珠與少女的眼淚相比 渲染出春雨的無比嬌美 2 而荷葉鋪滿了河面 迫不及待地等待著雨點 要和遠(yuǎn)方的蟬聲 近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響樂 作者將春雨比作交響樂 而且是和 蟬鳴 蛙鼓 一起奏響的 突出了夏雨的熱烈 3 當(dāng)田野上染上一層金黃 各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候 雨 似乎也像出嫁生了孩子的母親 顯得端莊而又沉思了 作者將秋雨比作出嫁生了孩子的母親 刻畫秋雨的沉靜 穩(wěn)重 4 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去 收割過的田野變得很亮 沒有葉的枝干 淋著雨的草垛 對著瓷色的天空 像一幅干凈利落的木刻 作者將雪中的靜物比作木刻畫 表現(xiàn)了雪的自然 平靜 如果把文章的題目改成 四季的雨 好不好 后者單純強調(diào)一個 雨 字顯得呆板 生硬 而前者則充滿靈動 賦予了 雨 一定的人格化 充滿情趣和意境 雨給作者留下了如此美的形象和記憶 雨在作者筆下顯得如此可愛 對四季雨景的描繪 可謂一條線索 除此之外 還能找出一條線索來嗎 喜歡 美 愛戀 活力 滋潤 流動 作者有著一顆熱愛自然熱愛生命的心 拓展延伸 虞美人聽雨蔣捷少年聽雨歌樓上 紅燭昏羅帳 壯年聽雨客舟中 江闊云低斷雁叫西風(fēng) 而今聽雨僧廬下 鬢已星星也 悲歡離合總無情 一任階前點滴到天明 作業(yè) 仿照本文結(jié)構(gòu) 運用對比 擬人等修辭手法寫一篇300字左右的小短文 內(nèi)容不限 題目自擬