七年級(jí)道德與法治下冊(cè)在集體中成長 第八課 美好集體有我在 第1框《憧憬美好集體》課件+教學(xué)設(shè)計(jì)+素材(打包4套) 新人教版.zip
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《憧憬美好集體》
課題
《憧憬美好集體》
單元
第三單元
學(xué)科
政治
年級(jí)
七年級(jí)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
了解美好集體的特征,認(rèn)識(shí)美好集體的作用;
培養(yǎng)學(xué)生憧憬美好集體的情感,樹立集體意識(shí)。
重點(diǎn)
美好集體的特征
難點(diǎn)
創(chuàng)建美好的集體
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
材料:自主創(chuàng)新成就“中國奇跡” 見課件
過渡語:匯聚在“愛國”的旗幟下,眾志成城的中國航天人,猶如捆綁式火箭,匯成托舉飛天的強(qiáng)大力量。
講授新課
第八課 美好集體有我在
問:你喜歡現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)嗎?為什么?
學(xué)生回答。
第一節(jié) 憧憬美好集體
問:你憧憬的美好集體有哪些特征?
學(xué)生回答。
一、共同的愿景
1、什么是集體的愿景?
美好集體擁有共同的夢(mèng)想,向往美好的前景,承擔(dān)共同的使命,認(rèn)同正確的價(jià)值觀,形成一致的目標(biāo)和追求, 這就是集體的愿景。
材料:恒大集團(tuán)董事局主席許家印向球隊(duì)提出2017賽季要奪取中超七連冠、蟬聯(lián)足協(xié)杯和超級(jí)杯冠軍,再奪亞冠冠軍,實(shí)現(xiàn)四冠王
中國航天2017年“小目標(biāo)”:要從月球取回一捧土
材料:中國乒乓球隊(duì) 七(1)班 見課件
活動(dòng):小游戲 學(xué)生活動(dòng)。
2、共同愿景的作用
(1)愿景是集體的精神動(dòng)力之源,是推動(dòng) 集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
(2)共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致,開拓進(jìn)取。
設(shè)計(jì)共同愿景是美好集體建設(shè)的前提。
材料:我們學(xué)校在鄉(xiāng)村,雖然設(shè)施條件差些,但在老師的帶領(lǐng)下,我們 課上對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情, 課后談天說地、開心嬉戲,生活愉快而充實(shí)。
我獨(dú)自長跑時(shí),盡管想堅(jiān)持跑完,可常常因意志不夠 堅(jiān)定而半途而廢。后來班級(jí)進(jìn)行集體長跑訓(xùn)練,要求“一個(gè)也不能少”??吹酵瑢W(xué)們都在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持跑完了全程。
問:你經(jīng)歷過類似集體生活嗎?它給你帶來了什么
學(xué)生回答。
材料:小南 見課件
3、美好集體的重要性
美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園,引領(lǐng)我們成長。
在美好集體中,每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料,擁有充實(shí)的精神生活,感受集體的關(guān)愛和吸引,凝聚拼搏向上的力量,堅(jiān)定自己的生活信念。
播放視頻《初一四班班級(jí)宣傳片》 見課件
二、良好的氛圍
材料:張聰 見課件
1、美好集體是民主的、公正的。
對(duì)于集體事務(wù),每個(gè)人都可以提出意見和建議,每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視;
每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則,在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外;
每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì),沒有偏見與排斥。
問:在集體生活中,你會(huì)像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎?為什么?
學(xué)生回答。
活動(dòng):為你所在的班集體提兩條合理化建議,并思考這些建議會(huì)給班集體帶來哪些變化。
學(xué)生回答。
材料:王力和李浩是一個(gè)班的學(xué)生。王力是班上的優(yōu)等生,而李浩是班上的后進(jìn)生。一天早上他們一起遲到了,結(jié)果老師讓王力進(jìn)教室,而不讓李浩進(jìn)教室。
問:老師的做法可能給集體帶來哪些影響?
學(xué)生會(huì)覺得不公平,不利于增強(qiáng)集體的團(tuán)結(jié)和凝聚力。
材料:七年級(jí)某班班干部競選 見課件
材料:小梁 見課件
問:(1)如果你是小梁,面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度,你會(huì)有怎樣的感受?
沒人關(guān)心,會(huì)覺得孤獨(dú);被同學(xué)欺負(fù),會(huì)難受委屈;面對(duì)班委會(huì)的幫助,會(huì)充滿溫暖和感激。
(2)你怎樣看待上述同學(xué)的做法?
場景一:冷漠,不關(guān)心他人。場景二:非正義的行為,不利于集體的發(fā)展。場景三四:相互幫忙、相互關(guān)愛的行為,容易讓人感受到集體的溫暖。
2、美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。
(1)在集體生活中,人與人之間友善相待、禮讓他人,相互包容、相互關(guān)心、相互幫助。
材料:小芳日記 見課件
活動(dòng):互幫互助 見課件
材料:小狗與小羊 見課件
問:這個(gè)故事對(duì)我們與人相處有什么啟示?
了解和尊重他人的個(gè)性喜好,用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的關(guān)心和喜愛。
(2)人與人之間不僅要有關(guān)懷與友愛之心,而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒ā?
材料:2017湖南衛(wèi)視跨年晚會(huì),吳昕的節(jié)目被砍,很傷心,快樂家族其他人紛紛安慰。
播放視頻《貧困生申請(qǐng)助學(xué)金需演講“比窮” 公平還是傷害?》
(3)不以關(guān)愛之名行“傷害”之舉,也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人,讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。
材料:我姓朱,不是“豬”,可是我的同學(xué)都喜歡把我叫成“豬”。有些同學(xué)專門給我加上了許多不堪入耳的詞,“豬屁屁”、“豬腳爪”……。有一次,上完體育課剛跨進(jìn)教室,就聽到有人叫“誰的豬腳爪這么臭”,全班哄堂大笑……嗨,一言難盡﹗
出示漫畫《校園欺凌》
問:在校園中,如果你經(jīng)常被毆打、侮辱,會(huì)有怎樣的感覺?
學(xué)生回答。
材料:李穎 見課件
問:你贊成李穎和媽媽誰的觀點(diǎn)?為什么?
贊成李穎的觀點(diǎn)。競爭對(duì)手不能相互排斥,互相保密,需要以誠相待,互相幫助,共同提高。幫助競爭對(duì)手提高,能促使自己進(jìn)一步提高,促使整個(gè)團(tuán)隊(duì)力量的提高。
3、美好集體是善于合作的。
在美好集體中,我們分工協(xié)作,優(yōu)勢互補(bǔ),相互幫助,共同進(jìn)步,充分發(fā)展各自的能力。
合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用,同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義。
每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,而不消極依賴或袖手旁觀。
材料:最牛學(xué)霸班”:全班26人考研100%達(dá)線
總結(jié):個(gè)人力量是有限的,集體的力量是無窮的。個(gè)人只有與他人合作,才有力量。只有良好的合作,人們才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。
材料:中韓足球賽 中國國產(chǎn)大飛機(jī)一飛沖天
材料:集體生活合作策略 見課件
問:輪到你們組值日了,值日的內(nèi)容主要有:擦黑板、掃地、墩地、樓道保潔區(qū)。如果你是組長,如何以“善于合作”的原則來安排小組值日?
學(xué)生回答。
材料:李輝和陳光 見課件
4、美好集體是充滿活力的。
集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競爭是集體發(fā)展的動(dòng)力,也是集體活力的重要表現(xiàn)。
材料:某班主任為了激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí),在班級(jí)開展了小組學(xué)習(xí)競賽,并獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。班集體的學(xué)習(xí)熱情高漲了許多。
材料:探究與分享 見課件
問:(1)志強(qiáng)和秦軍之間存在競爭嗎?如果存在,你如何看待這種競爭?
存在競爭。這種競爭是以承認(rèn)、尊重為前提的,集體成員之間交流互鑒、合作學(xué)習(xí)、共同提高。
(2)在集體生活中,你是如何處理競爭關(guān)系的?
學(xué)生回答。
材料:你認(rèn)為下面哪些競爭是可取的? 見課件
總結(jié):“對(duì)手,是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的另一只手!”競爭并不意味著你死我活。競爭是為了共同提高,達(dá)到雙贏。
活動(dòng):拓展空間 見課件
課堂小結(jié)
同學(xué)們,無論我們對(duì)所在的集體是否滿意,心中都充滿著對(duì)美好集體的向往。在美好的集體中,我們能感受到溫暖,變得更加幸福。讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)美好集體而共同努力吧。
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一、共同的愿景
1、什么是集體的愿景?
2、共同愿景的作用
3、美好集體的重要性
二、良好的氛圍
1、美好集體是民主的、公正的。
2、美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。
3、美好集體是善于合作的。
4、美好集體是充滿活力的。
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