七年級(jí)道德與法治下冊(cè)在集體中成長(zhǎng) 第八課 美好集體有我在 第2框《我與集體共成長(zhǎng)》課件+教學(xué)設(shè)計(jì)+素材（打包5套） 新人教版.zip,我與集體共成長(zhǎng),七年級(jí)道德與法治下冊(cè)在集體中成長(zhǎng),第八課,美好集體有我在,第2框《我與集體共成長(zhǎng)》課件+教學(xué)設(shè)計(jì)+素材打包5套,新人教版,年級(jí),道德,法治,下冊(cè),集體,成長(zhǎng),第八,美好,課件,教學(xué) 心中有對(duì)美好集體的憧憬 腳下有建設(shè)美好集體的行動(dòng) 第二節(jié)我與集體共成長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo) 我很熱心 我是班級(jí)的收信員 我是 你為集體做了些什么 你覺(jué)得自己做得怎么樣 一 在共建中盡責(zé) 唱歌好聽(tīng)的參加歌唱比賽 設(shè)計(jì)好的辦理班級(jí)板報(bào) 我們學(xué)校每月都有星級(jí)班集體評(píng)選活動(dòng) 七年級(jí)某班爭(zhēng)當(dāng)星級(jí)班級(jí)體的美好愿望又一次落空了 很多同學(xué)很失望 這時(shí)有人說(shuō) 我們只要管好自己的事就行了 班級(jí)里的事咱們瞎操什么心呀 有班主任和班干部呢 你贊同他的觀點(diǎn)嗎 為什么 一只水桶盛水量的多少 取決于長(zhǎng)度最短的那塊木板 如果一個(gè)班集體是一個(gè)木桶 那么每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)木桶的每一塊木板 你究竟是這個(gè)班級(jí)里哪一塊木板 你又想成為哪一塊木板呢 木桶理論 集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng) 需要我們自主建設(shè) 自我管理 建設(shè)美好集體的階段任務(wù) 尋求共同目標(biāo) 推選組織機(jī)構(gòu) 分工各負(fù)其責(zé) 溝通合作順暢 行動(dòng)協(xié)調(diào)一致 相互平等接納 鑄造思想靈魂 群體活力盎然 充分自由成長(zhǎng) 1 共同確定愿景和目標(biāo) 我們共同確定愿景和目標(biāo) 讓它凝聚每個(gè)人的才華和智慧 并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過(guò)努力一定能夠?qū)崿F(xiàn) 說(shuō)說(shuō)我們的愿景 1 我們班級(jí)的愿景是什么 2 這一愿景是如何產(chǎn)生的 3 這一愿景有什么內(nèi)涵 其目的是什么 某班以 做最好自己 創(chuàng)最優(yōu)班級(jí) 作為本班共同愿景和目標(biāo) 班徽能夠很好地增加班級(jí)凝聚力 體現(xiàn)班級(jí)的共同愿景 我們班有班徽嗎 如果有 請(qǐng)介紹我們班的班徽 如果沒(méi)有 請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽 小學(xué)師生共議定班規(guī)老師犯錯(cuò)要道歉罰唱歌 在日常的學(xué)習(xí)和生活中 遵守了規(guī)則 課堂就顯得更有序 游戲顯得更公平 集體活動(dòng)時(shí)遵守了規(guī)則 同學(xué)們才會(huì)玩得開(kāi)心 如何制定集體的規(guī)則與制度 2 共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容 說(shuō)說(shuō)我們的規(guī)則 請(qǐng)列舉我們班在學(xué)習(xí) 紀(jì)律 衛(wèi)生方面的幾條規(guī)則 這些規(guī)則是如何產(chǎn)生的 初一 1 班要選班長(zhǎng)啦 在互薦和自薦基礎(chǔ)上產(chǎn)生了候選人名單 該選誰(shuí)呢 我選小偉當(dāng)班長(zhǎng) 因?yàn)樗麆倓偹徒o我一個(gè)禮物 讓我關(guān)照一下 不選他不夠意思 我選小東 班長(zhǎng)應(yīng)該由品德好 善于溝通 有責(zé)任心的人來(lái)當(dāng) 學(xué)習(xí)成績(jī)好才有威信 我選杭杭 她是班里學(xué)習(xí)成績(jī)最好的 我選大帆 他跟我說(shuō) 只要選他 他就會(huì) 罩 著我 你希望四人中誰(shuí)當(dāng)選班長(zhǎng) 為什么 共同協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求 通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體 有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者 讓每個(gè)人都積極參與其中 在尊重不同意見(jiàn)的基礎(chǔ)上努力達(dá)成共識(shí) 自治 精神 自治精神 的表現(xiàn) 每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)積極參加集體活動(dòng)自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù) 班級(jí)自治 剛進(jìn)中學(xué) 某校七 1 班同學(xué)經(jīng)過(guò)討論 制定了他們的班級(jí)格言 進(jìn)班一刻 七 1 班是我的 出班一步 我是七 1 班的 積極參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì) 為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù) 列隊(duì)時(shí)自覺(jué)保持整齊 為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù) 在班規(guī)的規(guī)范下 初一 1 班的同學(xué)逐漸學(xué)會(huì)了自我約束與自我管理 在良好的紀(jì)律保證下 該班的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅 在濃濃愛(ài)意成長(zhǎng)起來(lái)的班級(jí)充滿了關(guān)懷與友愛(ài)的氛圍 初一學(xué)年結(jié)束時(shí) 該班級(jí)被評(píng)為先進(jìn)班集體 如果你是 1 班的一員 你會(huì)有什么樣的感受 3 共同創(chuàng)造良好的集體氛圍 一個(gè)集體成長(zhǎng)的過(guò)程 也是正氣和凝聚力形成的過(guò)程 良好的人際關(guān)系 健康的輿論氛圍 積極的精神氣息 離不開(kāi)每個(gè)人的努力 三個(gè)和尚每天輪流挑水 三個(gè)和尙有水喝是因?yàn)?他們確定了共同的 他們的規(guī)則是 他們共同創(chuàng)造了良好的 目標(biāo) 挑水喝 輪流挑水 氛圍 輪流挑 不爭(zhēng)吵 最近 某校七年級(jí) 3 班的部分同學(xué)在值日時(shí) 經(jīng)常敷衍了事 班級(jí)衛(wèi)生情況經(jīng)常受到學(xué)校的批評(píng) 對(duì)此 這部分學(xué)生說(shuō) 垃圾又不是我們丟的 我們憑什么打掃 漫畫中同學(xué)的言行正確嗎 為什么 二 在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng) 1 集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量 小方所在的班級(jí)要推選代表參加演講比賽 同學(xué)們一致推選口才不錯(cuò)的小方參加 可小方怕影響自己的學(xué)習(xí) 不想?yún)⒓友葜v比賽 你怎么看待小方的行為 只要我們上了船 我們就和船捆綁在一起了 船的前途決定了我們的前途 船的命運(yùn)決定著我們的命運(yùn) 船翻了 我們就會(huì)葬身大海 船上的每個(gè)人 不管我們之間本領(lǐng)的差異有多么大 都一樣用自己的激情工作著 奉獻(xiàn)著 我們把自己的命運(yùn)交給船來(lái)處置 我們要與船同生死 共命運(yùn) 選擇一個(gè)你愿意與大家分享的集體 談?wù)勀銓?duì)做主人翁的認(rèn)識(shí) 做主人翁的感受 做主人翁的義務(wù) 在集體中 我愿意 做人 做事 學(xué)習(xí) 守規(guī)則 遵紀(jì)律 講團(tuán)結(jié) 會(huì)合作 認(rèn)真聽(tīng) 細(xì)心學(xué) 在一次歌詠比賽中 七年級(jí) 6 班的小鋒盡管很努力地練習(xí) 但還是不令人滿意 根據(jù)同學(xué)們的意見(jiàn) 老師打算把他換下來(lái) 但又怕小鋒難過(guò) 沒(méi)想到小鋒知道后 主動(dòng)找老師說(shuō) 把我換下來(lái) 是為了更好地完成班級(jí)的歌唱任務(wù) 我沒(méi)有任何意見(jiàn) 為集體出力 需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā) 各盡其能 發(fā)揮所長(zhǎng) 球場(chǎng)上 賽事激烈 兩班球隊(duì)都在奮力拼搏 最終 實(shí)力稍遜的七年級(jí) 3 班還是輸了 1 你如何看待上述觀點(diǎn) 2 你認(rèn)為七年級(jí) 3 班輸了比賽是丟了尊嚴(yán)還是贏得了尊嚴(yán) 集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù) 需要我們悉心呵護(hù) 捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)與維護(hù)集體的榮譽(yù) 兩者同樣重要 張良想勸說(shuō)爸爸 你認(rèn)為他應(yīng)該說(shuō)些什么 張良是七 1 班的班長(zhǎng) 負(fù)責(zé)班里的各項(xiàng)工作 每天都是最后一個(gè)離開(kāi)班級(jí) 爸爸說(shuō) 你現(xiàn)在上初中了 要把主要精力用在學(xué)習(xí)上 不要當(dāng)班干部了 浪費(fèi)那么多時(shí)間 有什么好處 而且嚴(yán)重影響學(xué)習(xí) 張良聽(tīng)了爸爸的話又詫異 又委屈 2 承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ) 也是集體發(fā)展的必要前提 內(nèi)蒙古大興安嶺畢拉河森林大火 致敬 滅火戰(zhàn)士連日奮戰(zhàn)累了睡地上 承擔(dān)責(zé)任 體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中 落實(shí)于具體的事情里 職責(zé)不管大小 事情無(wú)論巨細(xì) 都要主動(dòng)作為 使集體活動(dòng)得以有序開(kāi)展 七年級(jí)王某在幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí) 不小心打破了教室的玻璃 導(dǎo)致衛(wèi)生評(píng)比被扣分 事后 他主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤 并做了賠償 每當(dāng)秋季來(lái)臨 天空中就有成群結(jié)隊(duì)南飛的大雁 雁群是由許多有著共同目標(biāo)的大雁組成 它們有明確的分工合作 當(dāng)隊(duì)伍中途飛累了停下休息時(shí) 它們中有負(fù)責(zé)覓食 照顧年幼或老齡的青壯派大雁 有負(fù)責(zé)雁群安全放哨的大雁 有負(fù)責(zé)安靜休息 調(diào)整體力的領(lǐng)頭雁 在雁群進(jìn)食的時(shí)候 巡視放哨的大雁一旦發(fā)現(xiàn)有敵人靠近 便會(huì)長(zhǎng)鳴一聲給出警示信號(hào) 群雁便整齊地沖向藍(lán)天 列隊(duì)遠(yuǎn)去 而那只放哨的大雁 在別人都進(jìn)食的時(shí)候自己不吃不喝 是一種為團(tuán)隊(duì)犧牲的精神 每個(gè)人都發(fā)揮智慧和力量 各盡其能 發(fā)揮所長(zhǎng) 大雁南飛的故事告訴我們集體建設(shè)有哪些具體要求 勇于擔(dān)責(zé) 新的生活 新的學(xué)習(xí) 新的征程 應(yīng)首先從愛(ài)我們的集體開(kāi)始 這種愛(ài)是從你的責(zé)任開(kāi)始的 讓別人因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋?