七年級(jí)道德與法治下冊(cè)在集體中成長(zhǎng) 第七課 共奏和諧樂(lè)章 第2框 節(jié)奏與旋律課件+教學(xué)設(shè)計(jì)+素材(打包4套) 新人教版.zip
七年級(jí)道德與法治下冊(cè)在集體中成長(zhǎng) 第七課 共奏和諧樂(lè)章 第2框 節(jié)奏與旋律課件+教學(xué)設(shè)計(jì)+素材(打包4套) 新人教版.zip,七年級(jí)道德與法治下冊(cè)在集體中成長(zhǎng),第七課,共奏和諧樂(lè)章,第2框,節(jié)奏與旋律課件+教學(xué)設(shè)計(jì)+素材打包4套,新人教版,年級(jí),道德,法治,下冊(cè),集體,成長(zhǎng),第七,和諧,樂(lè)章,節(jié)奏,旋律,課件,教學(xué),設(shè)計(jì)
節(jié)奏與旋律
課題
節(jié)奏與旋律
單元
三單元
學(xué)科
政治
年級(jí)
七年級(jí)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
把握好自己的生活節(jié)奏,積極主動(dòng)地融入集體之中,樹(shù)立起大局意識(shí)。
能力目標(biāo)
能夠處理好各種角色的關(guān)系,堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)體主義。
知識(shí)目標(biāo)
知道我們生活在多個(gè)集體中,學(xué)會(huì)扮演好各種角色,正確認(rèn)識(shí)小群體的作用。
重點(diǎn)
我在多個(gè)集體;集體中的“小群體”
難點(diǎn)
集體中的“小群體”
學(xué)法
情景探究法、小組合作法
教法
講授法
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
播放歌曲《保衛(wèi)黃河》
感受歌曲的節(jié)奏和旋律
體會(huì)節(jié)奏在作品中的作用,激發(fā)學(xué)生興趣。
講授新課
1、 我在多個(gè)集體
出示:李芳的煩惱,思考:(1)她所在的集體有哪些?(2)在這些不同的集體中,她分別扮演什么角色?承擔(dān)什么責(zé)任?試著完成下面的表格:
運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn):列出你在不同集體中扮演的角色,數(shù)數(shù)有多少種,都是什么角色。
(提示:社會(huì)、家庭、學(xué)校、班級(jí))
得出結(jié)論:我們同時(shí)屬于多個(gè)集體,每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中,我們扮演不同的角色,承擔(dān)不同的責(zé)任。
說(shuō)一說(shuō):你能說(shuō)說(shuō)李芳的煩惱是什么?集體會(huì)為李芳的煩惱而調(diào)整時(shí)間嗎?
得出:個(gè)人節(jié)奏需要融入集體旋律。同時(shí)出示雷鋒名言。
總結(jié)得出:個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系。
設(shè)問(wèn):如果你是李芳,你會(huì)如何做?說(shuō)一說(shuō)你的理由。
在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí),我們通常會(huì)考慮哪些因素?
自己更關(guān)注哪個(gè)集體,或在其中的角色和責(zé)任的重要性,也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。
探究與分享:出示材料,然后設(shè)問(wèn):
1、 在上述情境中,除了班集體,還有哪些集體?
2、面對(duì)不同的建議,小李猶豫不決。對(duì)此,你的建議。
當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí),應(yīng)從整體利益出發(fā),自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益,個(gè)人利益服從集體利益。
多媒體出示:排除角色沖突帶來(lái)的煩惱的方法
二、集體中的小群體
出示情景一和情景二,設(shè)問(wèn):(1)上述材料中的小群體是如何形成的?在集體生活中,一些志趣相投、個(gè)性相似,或者生活背景類(lèi)似的同學(xué),往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。
(2)結(jié)合情景一和情景二說(shuō)說(shuō)小群體在同學(xué)交往中產(chǎn)生了什么樣的影響?(得出小群體的積極影響)
出示知識(shí)拓展:
說(shuō)一說(shuō):(1)你所在的班集體也有小群體嗎?
(2)你會(huì)識(shí)別小群體對(duì)同學(xué)和班級(jí)的影響嗎?
(3)小群體與集體的關(guān)系?
出示:小群體與集體的關(guān)系
出示圖片,設(shè)問(wèn):這樣的小群體你喜歡嗎?為什么?(引出小群體的消極影響)
出示相關(guān)鏈接:什么是小團(tuán)體主義?
出示材料,設(shè)問(wèn):面對(duì)這樣的小團(tuán)體,我們應(yīng)該怎么做?
總結(jié)得出:面對(duì)這樣的小團(tuán)體,我們應(yīng)該怎么做?
多媒體出示:小群體的作用
出示相關(guān)鏈接
拓展空間:
問(wèn)題: 你同意這些點(diǎn)評(píng)嗎?
如果由你來(lái)點(diǎn)評(píng),你會(huì)說(shuō)些什么?
如果無(wú)視這些現(xiàn)象,任其蔓延,結(jié)果會(huì)怎樣?
學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo),然后閱讀課本內(nèi)容完成自學(xué)思考題
學(xué)生回答
學(xué)生回答
學(xué)生討論
學(xué)生回答
學(xué)生回答
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學(xué)生回答
學(xué)生閱讀
學(xué)生閱讀
體會(huì)自己所在不同集體中的角色
體會(huì)在不同集體中的角色發(fā)生沖突時(shí),自己產(chǎn)生的困惑,以便更好地處理角色之間的關(guān)系。
引導(dǎo)學(xué)生正確處理角色之間的沖突。
通過(guò)集體生活中的典型事例,啟發(fā)學(xué)生思考如何正確地維護(hù)集體的利益,處理好不同集體之間的關(guān)系
通過(guò)常見(jiàn)的小群體引導(dǎo)學(xué)生分析小群體的形成原因。
通過(guò)情景設(shè)置引出小群體的影響。
引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待小群體利益與集體利益。
通過(guò)圖片幫學(xué)生認(rèn)識(shí)小幫派的危害,從而啟發(fā)學(xué)生對(duì)小團(tuán)體主義和集體主義關(guān)系的深刻認(rèn)識(shí)。
通過(guò)對(duì)集體瑣事的分析,幫助學(xué)生認(rèn)清集體發(fā)展現(xiàn)狀。
課堂小結(jié)
1、集體與角色
2、個(gè)人節(jié)奏與集體旋律
3、處理角色沖突的方法
學(xué)生談心得體會(huì)
板書(shū)
我在多個(gè)集體體中
節(jié)奏與旋律
1、產(chǎn)生
2、積極影響和消極影響
3、反對(duì)小團(tuán)體主義
集體中的“小群體”
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上傳時(shí)間:2020-01-06
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七年級(jí)道德與法治下冊(cè)在集體中成長(zhǎng)
第七課
共奏和諧樂(lè)章
第2框
節(jié)奏與旋律課件+教學(xué)設(shè)計(jì)+素材打包4套
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