2018版高考生物復習（基礎知識鞏固考點互動探究考例考法直擊教師備用習題）第8單元生命活動的調(diào)節(jié)課件（打包5套）.zip,2018,高考,生物,復習,基礎知識,鞏固,考點,互動,探究,考例考法,直擊,教師,備用,習題,單元,生命,活動,調(diào)節(jié),課件,打包 基礎知識鞏固 考點互動探究 考例考法直擊 教師備用習題 第27講植物的激素調(diào)節(jié) 考試說明 1 植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用 2 其他植物激素 3 植物激素的應用 4 實驗 探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用 一 生長素的發(fā)現(xiàn)1 生態(tài)系統(tǒng)的概念 鏈接教材 胚芽鞘的尖端 伸長區(qū) 背光 向光 傳遞給下部 鏈接教材 在其下部分布不均勻 化學物質(zhì) 吲哚乙酸 鏈接教材 2 植物激素的概念 二 生長素的產(chǎn)生 運輸和分布 作用 產(chǎn)生 生長發(fā)育 有機物 色氨酸 芽 葉 種子 胚芽鞘 形態(tài)學上端 形態(tài)學下端 主動運輸 韌皮部 生長旺盛 鏈接教材 三 生長素的生理作用1 作用機理 不直接參與細胞代謝 而是給細胞傳達一種調(diào)節(jié)代謝的信息 可以通過促進細胞縱向伸長調(diào)節(jié)植物的生長 2 作用特點 具有 既能 生長 也能 生長 既能 發(fā)芽 也能 發(fā)芽 既能防止落花落果 也能疏果 3 實例 頂端優(yōu)勢 1 現(xiàn)象 頂芽 側(cè)芽 2 原因 頂芽產(chǎn)生的生長素 運輸 積累到側(cè)芽 側(cè)芽附近 發(fā)育受到 3 解除 兩重性 促進 抑制 促進 抑制 優(yōu)先生長 生長受到抑制 向下 生長素濃度高 抑制 去除頂芽 鏈接教材 四 其他植物激素1 其他植物激素的合成部位及作用2 植物生長調(diào)節(jié)劑 1 概念 合成的對植物的生長發(fā)育有 作用的化學物質(zhì) 未成熟 細胞伸長 萌發(fā) 細胞分裂 根冠 衰老 成熟 人工 調(diào)節(jié) 鏈接教材 2 特點 容易合成 原料廣泛 效果穩(wěn)定 3 植物生長調(diào)節(jié)劑及其應用 連線 銜接課堂 1 正誤辨析 1 達爾文通過實驗推測胚芽鞘尖端在單側(cè)光照射下所產(chǎn)生的生長素發(fā)生不均勻分布 并傳遞至尖端下方 2 生長素的產(chǎn)生部位和感光部位都在尖端 但其合成不需要光 3 成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸 4 頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽 5 在番茄花期噴灑一定濃度的2 4 D可獲得無子番茄 6 棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關 7 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖 可延長其休眠時間以利于儲存 8 高濃度的生長素能通過促進乙烯合成抑制植物生長 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 解析 1 生長素是由溫特命名的 4 頂芽合成的生長素通過主動運輸運至側(cè)芽 5 獲取無子番茄時應在番茄開花前噴施一定濃度的生長素類似物 7 赤霉素可解除種子休眠 促進其萌發(fā) 不利于馬鈴薯儲存 銜接課堂 2 熱圖解讀圖 一 為生長素的作用曲線 圖 二 為不同植物或器官的生長素作用曲線 請思考 圖8 27 1 銜接課堂 1 圖 一 中屬于 促進生長 抑制生長 的濃度范圍分別是哪段 2 若單側(cè)光照射下 胚芽鞘尖端背光側(cè)的生長素濃度對應圖 一 中的D點 則向光側(cè)生長素濃度的范圍對應圖中的哪段 3 若圖 二 表示單子葉植物與雙子葉植物的生長素作用曲線 甲曲線表示何種植物 若圖 二 表示植物根和莖的生長素作用曲線 乙曲線表示何種器官 圖中A E段 不含A E點 可促進植物生長 E點以后 則抑制植物生長 AB段 不含B點 甲表示雙子葉植物 乙表示莖 考點一生長素的發(fā)現(xiàn) 產(chǎn)生 分布與運輸 植物向性運動原因分析 1 植物具有向光性的原因分析 原因圖8 27 2 總結外因 單側(cè)光照射 內(nèi)因 生長素分布不均 2 植物莖的背地性和根的向地性原因分析圖8 27 3 原因 地心引力 生長素分布不均勻 近地側(cè)濃度高 總結 外因 重力產(chǎn)生單一方向的刺激 內(nèi)因 生長素分布不均勻 根 莖對生長素的反應敏感程度不同 2 不同處理條件下植物向性運動的結果分析 提醒 與胚芽鞘向光彎曲生長有關的 四個 部位 1 生長素的產(chǎn)生部位 胚芽鞘尖端 2 生長素的作用部位 尖端下部的伸長區(qū) 3 感受單側(cè)光刺激的部位 胚芽鞘尖端 4 彎曲生長的部位 尖端下部的伸長區(qū) 1 圖8 27 6是以胚芽鞘為材料進行的實驗 相關敘述正確的是 圖8 27 4A 胚芽鞘將向光彎曲生長B 胚芽鞘兩側(cè)生長素分布均勻C 生長素在尖端下部橫向運輸D 實驗說明生長素的產(chǎn)生需要光 典例追蹤 答案 A 解析 胚芽鞘尖端有感光性 單側(cè)光引起生長素分布不均 背光一側(cè)分布多 生長素能透過瓊脂片向下端進行極性運輸 使背光一側(cè)生長快 植物表現(xiàn)出向光彎曲生長 胚芽鞘尖端有感光性 單側(cè)光引起生長素在尖端進行橫向運輸 該實驗不能說明生長素的產(chǎn)生需要光 2 2016 懷化一模 分析下列各圖 正確的是 圖8 27 5 典例追蹤 A 圖甲由于單側(cè)光照的影響 胚芽鞘將向光彎曲生長B 圖乙莖卷須中生長素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少 所以外側(cè)生長得快C 圖丙中若固定光源 暗箱及植株整個裝置勻速旋轉(zhuǎn)一段時間 幼苗將彎向小窗生長D 圖丁中放M的胚芽鞘向一側(cè)彎曲生長 而放N的不彎曲生長 答案 解析 胚芽鞘的感光部位是尖端 圖甲中沒有尖端 不能感受光刺激 故胚芽鞘不會向光彎曲生長 而是向右彎曲生長 A項錯誤 圖乙莖卷須中生長素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)多 所以外側(cè)生長得快 B項錯誤 圖丙中幼苗將向小窗的方向彎曲生長 C項正確 圖丁中放M和N的胚芽鞘都直立生長 D錯誤 方法突破快速判斷植物的生長與彎曲圖8 27 6 考點二生長素的作用及曲線分析 生長素作用的兩重性曲線分析圖8 27 7 1 曲線中c點表示促進生長的最適濃度 a c段 不含a點 促進生長 隨生長素濃度升高 對生長的促進作用逐漸增強 c e段 不含c點 e點 促進生長 隨生長素濃度升高 對生長的促進作用逐漸減弱 e f段 不含e點 抑制生長 2 若植物幼苗出現(xiàn)向光性 且測得向光一側(cè)生長素濃度為m 則其背光一側(cè)生長素濃度范圍應為大于m小于2m 3 若將植物水平放置 表現(xiàn)出根的向地性 莖的背地性 且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2m 則莖的遠地側(cè)生長素濃度的范圍為小于m 根 芽 莖對生長素的反應敏感程度曲線分析圖8 27 8 不同濃度的生長素作用于同一器官上 引起的生理功效不同 同一濃度的生長素作用于不同器官上 引起的生理功效也不同 這是因為不同的器官對生長素的敏感性不同 敏感性大小關系 根 芽 莖 也說明不同器官正常生長所要求的生長素濃度不同 曲線在A B C 點以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素的不同促進效果 其中A B C三點代表最佳促進效果點 不同器官的 高 低 濃度不同 高濃度 生長素是指分別大于A B C 點對應的濃度 低濃度 生長素是指分別小于A B C 點對應的濃度 圖中AA BB CC 段體現(xiàn)生長素的促進作用 變化特點是促進生長作用逐漸降低 A B C 點的作用特點是既不促進生長 也不抑制生長 3 單子葉植物 雙子葉植物對生長素的反應敏感程度曲線分析圖8 27 9雙子葉植物比單子葉植物敏感 故可用適當濃度的生長素類似物作為除草劑 殺死單子葉農(nóng)作物田里的雙子葉雜草 同時促進單子葉農(nóng)作物的生長 1 2016 安徽黃山模擬 關于生長素作用的兩重性 下列敘述錯誤的是 A 生長素可以防止落花落果 體現(xiàn)了生長素的促進作用B 去除頂芽前后側(cè)芽的生長狀態(tài)體現(xiàn)了生長素作用的兩重性C 兩種不同濃度的生長素 可能對同一器官產(chǎn)生相同的效果D 較高濃度的生長素促進莖生長 抑制根生長是兩重性的體現(xiàn) 典例追蹤 答案 D 解析 防止落花落果體現(xiàn)了生長素的促進作用 去除頂芽前生長素抑制側(cè)芽的生長 去除頂芽后生長素促進側(cè)芽的生長 這體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 生長素促進植物的生長時具有最適濃度 在最適濃度的兩側(cè)可能存在兩種不同濃度對同一器官的作用效果相同 兩重性是指生長素對同一器官的作用 2 圖甲表示不同濃度的生長素對芽生長的作用效應 圖乙表示植物的芽在不同濃度生長素溶液中的生長情況 則圖甲中的a b c d點所對應的圖乙中生長狀況 正確的是 圖8 27 10A a B b C c D d 典例追蹤 答案 C 解析 圖乙中無生長素處理的作為空白對照 a b點對應的生長素濃度均促進生長 但b點對應的生長素濃度促進生長作用最強 對應于 c點對應的生長素濃度既不促進生長也不抑制生長 對應于 d點對應的生長素濃度抑制生長 對應于 而a點對應于 考點三涉及植物激素的常見實驗設計方法 1 驗證生長素的產(chǎn)生部位在尖端 實驗組 取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊 置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè) 圖甲 對照組 取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊 置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè) 圖乙 圖8 27 11 2 生長素的運輸方式及實驗驗證 1 橫向運輸 含義 由于單側(cè)光 重力和離心力等外界因素引起的生長素在特定部位的運輸 圖8 27 12橫向運輸方向為單側(cè)光 重力 離心力 實驗驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端實驗操作 圖8 27 13實驗現(xiàn)象 裝置a中胚芽鞘直立生長 裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長 2 極性運輸 含義 生長素由植物體的形態(tài)學上端向形態(tài)學下端的運輸 只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端 不能倒轉(zhuǎn) 圖8 27 14 實驗驗證 圖8 27 15 3 運輸方式 主動運輸 3 探究重力和單側(cè)光對生長素分布的影響圖8 27 16 1 實驗操作 如圖8 27 16所示 A盒下側(cè)開口 B盒下側(cè)不開口 2 實驗結果預期及結論 若A B中的幼苗都向上彎曲生長 且B向上彎曲生長程度大 說明重力對生長素分布的影響大于單側(cè)光 若A中幼苗向下彎曲生長 B中幼苗向上彎曲生長 說明單側(cè)光對生長素分布的影響大于重力 若A中幼苗水平生長 B中幼苗向上彎曲生長 說明單側(cè)光對生長素分布的影響與重力相等 1 2016 廣東汕頭二模 對某植物的胚芽鞘尖端進行如圖8 27 17所示的處理 胚芽鞘中數(shù)據(jù)是一定時間后所測得的胚芽鞘向光側(cè)和背光側(cè)的3H IAA百分比含量 此實驗可以得出的結論是 圖8 27 17 典例追蹤 A 單側(cè)光能引起IAA的極性運輸B IAA可以從背光側(cè)橫向轉(zhuǎn)移到向光側(cè)C IAA橫向運輸?shù)姆绞胶芸赡苁亲杂蓴U散D IAA通過韌皮部進行運輸 答案 解析 單側(cè)光能引起IAA的橫向運輸 向光側(cè) 背光側(cè) 而極性運輸是指形態(tài)學上端 形態(tài)學下端 A項錯誤 由圖可知 IAA可以從背光側(cè)橫向轉(zhuǎn)移到向光側(cè) B項正確 自由擴散的方向是由高濃度到低濃度 故IAA橫向運輸?shù)姆绞讲豢赡苁亲杂蓴U散 C項錯誤 此實驗不能說明IAA通過韌皮部進行運輸 D項錯誤 2 2016 河南六市聯(lián)考 圖8 27 18表示某實驗小組利用玉米胚芽鞘探究生長素在植物體內(nèi)運輸方向的實驗設計思路 為證明生長素在植物體內(nèi)具有極性運輸特點 最好應選擇 圖8 27 18A 甲和乙B 乙和丁C 甲和丙D 丙和丁 典例追蹤 答案 解析 為證明生長素在植物體內(nèi)的極性運輸特點 應選擇甲 乙 丙 丁四組中乙和丁兩組作為對照實驗 若選用另外的甲和丙兩組作為對照 雖然在理論上也可說明生長素的運輸特點 但與前兩組相比 不能排除重力因素對生長素在植物體內(nèi)運輸?shù)挠绊?方法突破植物激素相關實驗設計的三個要素 1 實驗原則 對照原則和單一變量原則 2 實驗基本思路 提出 發(fā)現(xiàn) 問題 作出假設 設計實驗證明 得出結論 3 實驗材料處理 胚芽鞘去尖端 玻璃片和云母片阻斷生長素運輸 不透明錫箔紙和盒子遮光 瓊脂塊運輸或收集生長素 考點四其他植物激素及植物激素間的相互作用 1 協(xié)同作用 1 促進植物生長 生長素 細胞分裂素和赤霉素 2 延緩葉片衰老 生長素和細胞分裂素 2 拮抗作用 3 生長素與乙烯的關系圖8 27 19說明 生長素在濃度適宜時促進細胞伸長生長 同時誘導乙烯的合成 但當生長素濃度過高時 乙烯含量增加到一定程度 使乙烯對細胞伸長生長的抑制作用超過了生長素對細胞伸長生長的促進作用 同時高濃度乙烯抑制生長素的形成 考向1植物激素作用的判斷1 如圖8 27 20表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用 據(jù)圖判斷下列說法不正確的是 圖8 27 20 典例追蹤 A 代表的植物激素分別是赤霉素 生長素 乙烯B 激素 在促進幼苗生長過程中具有協(xié)同作用C a濃度的激素 抑制細胞伸長 b濃度的激素 促進細胞伸長 激素 的作用具有兩重性D 在幼苗生長過程中 除了圖中的激素 外 還有其他植物激素的作用 答案 解析 據(jù)圖可知 激素 均能促進細胞伸長 則二者是生長素和赤霉素 再根據(jù)激素 的濃度不同 作用效果相反可知 激素 是生長素 則激素 是赤霉素 當生長素濃度達到一定值后就會促進乙烯的合成 而乙烯含量的增高會抑制細胞的伸長 因此激素 是乙烯 A項正確 激素 在促進細胞伸長過程中具有協(xié)同作用 激素 抑制細胞伸長 與激素 促進細胞伸長是拮抗作用 B項錯誤 激素 是生長素 a濃度時抑制細胞伸長 b濃度時促進細胞伸長 說明激素 的作用具有兩重性 C項正確 在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中 需要多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié) 所以在幼苗生長過程中 除了圖中的激素 外 還有其他植物激素的作用 D項正確 2 2016 福建漳州三模 下列關于 引來繁花綴滿枝 瓜熟蒂落也有時 現(xiàn)象的分析 錯誤的是 A 這一現(xiàn)象是多種植物激素相互作用的結果B 適當噴施2 4 D能延長 繁花綴滿枝 的時間C 乙烯和脫落酸協(xié)同調(diào)節(jié)了 瓜熟蒂落 的過程D 環(huán)境因子只能通過激素來影響植物的各項生命活動 典例追蹤 答案 解析 題中所述現(xiàn)象是多種植物激素相互作用的結果 A項正確 2 4 D是生長素類似物 具有和生長素類似的功能 一定濃度的2 4 D也可以防止落花落果 B項正確 乙烯促進果實成熟 脫落酸促進葉和果實的衰老和脫落 因此乙烯和脫落酸協(xié)同調(diào)節(jié)了 瓜熟蒂落 的過程 C項正確 環(huán)境因子不僅僅是通過激素來影響植物的各項生命活動 也可以通過影響酶的活性等方式來影響植物生命活動 D項錯誤 考向2植物激素間相互作用及實驗分析3 2016 山東泰安一模 圖8 27 21表示植物激素 植物生長調(diào)節(jié)劑 對植物生命活動的調(diào)節(jié)作用示意圖 表示促進 表示抑制 相關敘述錯誤的是 圖8 27 21 典例追蹤 A 甲 乙兩種物質(zhì)可能分別是脫落酸和赤霉素B 丙物質(zhì)促進植物生長的原理是促進細胞縱向伸長C 將一定濃度的NAA噴灑在雌蕊柱頭上即可獲得無子果實D 植物的生長發(fā)育過程由多種激素相互作用 共同調(diào)節(jié) 答案 解析 甲的作用是促進種子休眠和抑制生長 甲是脫落酸 乙的作用是抑制種子休眠 促進生長 乙為赤霉素 A項正確 丙能促進生長和形成無子果實 丙為生長素 能促進細胞縱向伸長 B項正確 將一定濃度的NAA噴灑在未授粉的雌蕊柱頭上即可獲得無子果實 C項錯誤 在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中 各種植物激素并不是孤立地起作用的 而是多種激素相互作用 共同調(diào)節(jié) D項正確 4 2016 天津和平二模 研究人員研究細胞分裂素 CK 對低溫脅迫下茄子光合作用的影響 結果如圖8 27 22所示 下列敘述錯誤的是 圖8 27 22 典例追蹤 A 該實驗有兩個自變量和兩個因變量 其中因變量是葉綠素含量和光合速率B 實驗結果表明 低溫條件下光合速率降低的主要原因是與暗反應有關的酶活性降低C 實驗結果表明 欲提高低溫脅迫下茄子的光合速率 可適當用CK溶液處理D 實驗結果表明 CK的作用能夠部分抵消低溫對光合作用的影響 答案 解析 根據(jù)實驗分析可知 該實驗的自變量是有無噴灑細胞分裂素 溫度 因變量是葉綠素含量和光合速率 A項正確 低溫處理下 茄子光合速率小的原因是低溫導致葉綠素含量降低 植物吸收光的能力下降 光反應減弱 低溫還可以通過影響酶的活性來降低光合作用速率 B項錯誤 由低溫 自來水 低溫 CK溶液兩組對比可知 欲提高低溫脅迫下茄子的光合速率 可適當用CK溶液處理 C項正確 常溫 自來水 低溫 自來水 低溫 CK溶液三組對比可知 CK的作用能夠部分抵消低溫對光合作用的影響 D項正確 考點五實驗 探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度 實驗原理 1 生長素類似物對植物插條的生根情況有很大的影響 2 生長素類似物在不同濃度條件下處理插條 其影響程度不同 3 存在一個最適濃度 在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多 生長最快 實驗步驟 1 預實驗 在進行科學研究時 在正式實驗前先做一個預實驗 可避免由于設計不周 盲目開展實驗而造成人力 物力和財力的浪費 2 操作流程選擇生長素類似物 配制生長素類似物母液 設置生長素類似物的濃度梯度 制作插條 分組處理插條 進行實驗 觀察記錄 分析實驗結果 得出結論 插條處理方法 浸泡法或沾蘸法 3 實驗分析 1 做預實驗的目的 為正式實驗摸索條件 確定實驗濃度范圍 減少實驗誤差 2 本實驗中自變量是生長素類似物的濃度 因此要配制一定濃度梯度的生長素類似物溶液 因變量是插條生根的情況 可通過插條的生根數(shù)目或生根的平均長度來判斷 無關變量有插條上的側(cè)芽數(shù)目及飽滿程度 生長素類似物處理插條的時間等 3 插條處理時每個枝條都應留3 4個芽 因為芽能夠產(chǎn)生生長素 生長素具有促進扦插枝條生根的作用 但是留芽過多 較多的芽可分泌較多的生長素 會影響實驗結果 不留葉 由于葉片的蒸騰作用會導致插條死亡 4 插條處理方法中浸泡法要求溶液濃度較低 并且最好是在遮光和空氣濕度較高的地方進行處理 沾蘸法要求溶液濃度較高 5 實驗中蒸餾水的作用 作為空白對照 體現(xiàn)未加生長素時插條生根情況 其他各濃度與此進行對照來判斷生長素對插條生根的促進或抑制效果 用來配制不同濃度的生長素類似物溶液 處理過的插條下端需浸在蒸餾水中 有利于生根 1 2016 江西重點中學協(xié)作體二模 用不同濃度的生長素類似物溶液處理某植物插條使其生根 結果如下表 下列敘述錯誤的是 A 實驗中用于扦插的枝條可能帶有芽或幼葉B 根據(jù)實驗結果無法比較a b濃度的大小C 實驗結果表明促進插條生根的最適濃度在a和c之間D 該生長素類似物對根的生理作用具有兩重性 典例追蹤 答案 解析 由于扦插枝條在清水中也能生根 且芽或幼葉能產(chǎn)生生長素 促進插條生根 所以實驗中用于扦插的枝條可能帶有芽或幼葉 A項正確 由于生長素類似物對根的生理作用具有兩重性 所以根據(jù)實驗結果無法比較a b濃度的大小 B項正確 由于無法比較a b濃度的大小 所以不能確定促進插條生根的最適濃度在a和c之間 C項錯誤 與對照組比較可知 該生長素類似物對根的生理作用具有兩重性 D項正確 2 2016 陜西安康二模 下列有關 探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度 實驗的敘述 錯誤的是 A 生長素類似物濃度不同 促進生根的效果也不相同B 不同濃度生長素類似物處理組之間可形成相互對照C 可以用較低濃度的生長素類似物溶液浸泡插條的基部D 進行該實驗前需做預實驗 典例追蹤 答案 解析 生長素的作用具有兩重性 因此不同濃度的生長素類似物促進扦插枝條生根的效果有可能相同 A項錯誤 在正式實驗中 不需要設置空白對照 不同濃度生長素類似物處理組之間形成相互對照 B項正確 可將插條的基部浸泡在較低濃度的生長素類似物溶液中 C項正確 實驗開始前進行預實驗是為進一步的實驗摸索出較為可靠的濃度范圍 以避免由于設計不當 盲目開展實驗造成的浪費 D項正確 1 2016 全國卷 為了探究生長素的作用 將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組 實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊 對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊 兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA 兩組胚芽鞘在同樣條件下 在黑暗中放置一段時間后 對照組胚芽鞘無彎曲生長 實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長 如圖8 27 23所示 根據(jù)實驗結果判斷 下列敘述正確的是 圖8 27 23A 胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b 側(cè)的相等B 胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同C 胚芽鞘b 側(cè)細胞能運輸IAA而c 側(cè)細胞不能D 瓊脂塊d 從a 中獲得的IAA量小于a 的輸出量 答案 解析 本題考查植物激素調(diào)節(jié)中生長素的運輸方向和植物生長方向的判斷 據(jù)題意可知 左圖為對照組 右圖為實驗組 由于瓊脂塊a中不含IAA 瓊脂塊a 中含有IAA 所以胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)均不含IAA 而胚芽鞘b 側(cè)含IAA A B項錯誤 胚芽鞘b 側(cè)細胞與c 側(cè)細胞均能運輸IAA C項錯誤 瓊脂塊a 輸出的IAA有一部分在胚芽鞘中 所以瓊脂塊d 從a 中獲得的IAA量小于a 的輸出量 D項正確 2 2015 全國卷 下列關于植物生長素的敘述 錯誤的是 A 植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素B 成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸C 幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同D 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響 答案 解析 植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素 促進植物生長 A項正確 成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸 B項正確 同一植物的幼嫩細胞較成熟細胞對生長素的敏感性大 C項錯誤 植物體內(nèi)生長素濃度較高時可促進乙烯的合成 進而抑制植物的生長 D項正確 3 2015 安徽卷 下列關于植物生長素及其類似物的敘述 不正確的是 A 同一植株的幼芽對生長素的反應敏感程度高于幼根B 棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關C 在番茄花期噴灑一定濃度的2 4 D可防止落花落果D 用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根 答案 解析 同一植株的不同器官對生長素濃度的敏感程度不同 幼根對生長素的敏感程度高于幼芽 A項錯誤 頂芽產(chǎn)生的生長素通過極性運輸?shù)竭_側(cè)芽 并在側(cè)芽部位積累 導致側(cè)芽部位因生長素濃度過高而生長受到抑制 頂芽在較低濃度生長素的作用下快速生長 表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 B項正確 2 4 D是一種植物生長調(diào)節(jié)劑 一定濃度的2 4 D能防止番茄落花落果 C項正確 IBA是吲哚丁酸 是植物體內(nèi)具有生長素效應的物質(zhì) 用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根 D項正確 4 2015 重慶卷 我國古代勞動人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗 至今許多仍在實踐中應用 下列敘述與植物激素作用無直接關系的是 A 適時打頂去心 可促棉株開花結實 據(jù) 農(nóng)桑輯要 B 肥田之法 種綠豆最佳 小豆 芝麻次之 據(jù) 齊民要術 C 正月種白稻 五月收獲后 根茬長新稻 九月又成熟 據(jù) 廣志 D 新摘未熟紅杮 每籃放木瓜兩三枚 得氣即發(fā) 澀味盡失 據(jù) 格物粗談 答案 解析 適時打頂去心 促進棉株開花結實與植物生長素有直接關系 A項錯誤 與豆科植物共生的根瘤菌能進行生物固氮 可增加土壤肥力 B項正確 水稻的再生與細胞分裂素等多種植物激素有直接關系 C項錯誤 將木瓜與未成熟的紅柿放在一起是利用了成熟木瓜釋放的乙烯促進柿子的成熟 D項錯誤 1 生長素對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有兩重性 如圖所示 P點表示對植物生長既不促進也不抑制的生長素濃度 該圖可表示 A 水平放置后根近地側(cè)生長素濃度的變化B 水平放置后莖遠地側(cè)生長素濃度的變化C 胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素濃度的變化D 去掉頂芽后側(cè)芽生長素濃度的變化 解析 D據(jù)圖分析可知 開始時生長素濃度高于既不促進也不抑制生長的點 對植物生長起抑制作用 隨時間的延長 生長素濃度下降 低于既不促進也不抑制生長的點后對植物生長起促進作用 根水平放置后近地側(cè)生長素濃度逐漸升高 與題圖曲線不符合 莖水平放置后 遠地側(cè)生長素濃度不會達到起抑制作用的范圍 單側(cè)光照射 胚芽鞘尖端生長素濃度也不可能達到起抑制作用的范圍 由于存在頂端優(yōu)勢 側(cè)芽處生長素濃度高 抑制側(cè)芽生長 去除頂芽后 側(cè)芽處生長素濃度降低 生長加快 符合題圖曲線趨勢 2 某課題組以南瓜為實驗材料 應用赤霉素和生長素進行相關研究 結果如圖所示 據(jù)圖分析正確的是 A 南瓜突變體為上述激素合成缺陷型突變體B 生長素和赤霉素生理作用表現(xiàn)為拮抗關系C 赤霉素對南瓜突變體生理作用明顯D 生長素對正常南瓜的生理作用表現(xiàn)兩重性 解析 D南瓜突變體分為兩類 一類是激素合成缺陷型突變體 一類是激素不敏感型突變體 根據(jù)圖示分析 添加赤霉素和生長素對南瓜突變體不起作用 因此該南瓜突變體不是赤霉素和生長素合成缺陷型突變體 可能是激素不敏感型突變體 比較兩圖可知 低濃度生長素與赤霉素對促進正常南瓜莖伸長表現(xiàn)為協(xié)同作用 高濃度生長素與赤霉素對促進正常南瓜莖伸長表現(xiàn)為拮抗作用 3 下列關于植物莖的負向重力性和根的向重力性的敘述 正確的是 A 在根部 3 4 的運輸不需要消耗ATPB 生長素對2處和6處的作用相同C 兩種現(xiàn)象說明根對生長素的敏感性高于莖D 兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長素作用的兩重性 解析 C根部生長素 3 4 的運輸屬于主動運輸 所以需要消耗ATP 2處的生長素濃度大于1處 6處的生長素濃度大于5處 但2處生長受到抑制 6處生長受到促進 體現(xiàn)了根對生長素的敏感性高于莖 莖的背地生長中生長素只有促進作用沒有抑制作用 所以不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性 4 2016 山東濰坊一模 植物激素在植物生命活動中起重要作用 下列有關敘述正確的是 A 植物激素直接參與細胞內(nèi)的代謝活動B 在果實的發(fā)育過程中生長素和乙烯的作用相同C 脫落酸既能促進葉片衰老 也能促進細胞分裂D 赤霉素既能促進細胞伸長 也能促進種子萌發(fā) 解析 D植物激素只傳遞調(diào)節(jié)代謝的信息 并不參與細胞內(nèi)的代謝活動 在果實的發(fā)育過程中 生長素促進果實的生長發(fā)育 乙烯主要促進果實的成熟 脫落酸能促進葉片衰老與脫落 細胞分裂素能促進細胞分裂 赤霉素既能促進細胞伸長 也能促進種子萌發(fā) 5 為了探究生長素和乙烯對某植物生長的影響 科學家在該植物某一生長周期內(nèi) 發(fā)現(xiàn)莖中兩種激素的含量和莖段生長情況如圖所示 下列相關推測正確的是 A 莖的伸長與生長素的促進作用有關 與乙烯無關B 生長素濃度增加到一定值時 會促進乙烯的合成C 莖段中乙烯含量增加 會增強生長素的促進作用D 圖中a b兩個時刻 該植物莖段的生長速度相同 解析 B分析曲線可知 在a時刻之前 在生長素的作用下莖不斷伸長 a時刻之后 生長素和乙烯共同作用 莖伸長減緩 生長素濃度增加到一定值時 乙烯含量增加 由此推測生長素濃度高時會促進乙烯合成 由題圖分析可知 乙烯含量增加時會減弱生長素的促進作用 a時刻植物莖段的生長速度大于b時刻 6 2016 湖南懷化二模 春季水稻種子播種前 可用含赤霉素的溫水浸泡種子 下列有關敘述正確的是 A 該處理的目的是對水稻種子進行消毒B 該處理有利于提高種子內(nèi)合成淀粉的酶的活性C 成熟種子內(nèi)無赤霉素 故需用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子D 處理過的種子堆內(nèi)溫度升高加快是由于細胞呼吸放熱加快引起的 解析 D用含赤霉素的溫水浸泡種子 目的是促進種子萌發(fā) A項錯誤 該處理有利于提高種子內(nèi)分解淀粉的酶的活性 B項錯誤 成熟種子中有赤霉素 C項錯誤 處理過的種子堆內(nèi)溫度升高加快是由于細胞新陳代謝加快 呼吸放熱增多引起的 D項正確 7 2016 湖北天門5月調(diào)研 為研究單側(cè)光的光照強度與根彎曲角度的關系 將某植物幼苗培養(yǎng)在適宜濃度的培養(yǎng)液中 據(jù)圖判斷 下列說法錯誤的是 A 實驗表明單側(cè)光光照越強 根尖背光側(cè)生長素含量越多B 單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關C 生長素對植物根生長的作用具有兩重性D 根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因組程序性表達的結果 解析 A圖中實驗沒有設置不同強度的光照進行對比 因此根據(jù)圖中信息不能判斷單側(cè)光光照越強 根尖背光側(cè)生長素含量越多 A項錯誤 單側(cè)光照射下 生長素由向光側(cè)移向了背光側(cè) 背光側(cè)濃度過高 起抑制作用 故根的背光生長與生長素的運輸有關 B項正確 單側(cè)光照條件下 背光側(cè)生長素濃度高 抑制生長 向光側(cè)生長素濃度低 促進生長 因此可以表明生長素對根部的生理作用具有兩重性 C項正確 生長素對于植物生命活動的調(diào)節(jié)是基因組程序性表達的結果 因此根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因組程序性表達的結果 D項正確