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三年級數(shù)學《口算除法》教學設計 一、導入新課 1.口答 （1）24是由幾個十、幾個一組成的？84呢？ （2）42個十，90個十各是多少？ 2.口算： 363 242 303 606 484 844 802 903 二、教授新課： 出示主題圖： 根據(jù)你的觀察，你看看這幅圖里面有哪些數(shù)學信息？ 你能用你已有的知識解決途中提出的問題嗎？ 1、3次就能運完這60箱，趙伯伯平均每次運多少箱？ 你是怎么解決這個問題的？和你小組里的同學商量商量。也可以用你們手中的工具幫助你說明你的思路。 小組匯報：解題思路 1、想口訣 二三得六 23=6 63=2 603=30 2、 203=60 603=30 3、把60平均分成3份，每份是20。 603=30 第一個問題輕松解決，第二個問題也沒問題 2、王叔叔有600箱西紅柿，他也運3次就運完了，王叔叔平均每次運多少箱？ 你是怎樣計算的？小組里面說說。 6003=200（箱） 3、李阿姨要運240箱黃瓜，也運3次，李阿姨平均一次運多少箱？ 2403= 這題如何考慮？ 小結(jié)：除數(shù)是一位數(shù)的口算除法，在計算時可以如何思考？ 可以想口訣，還可以用以前學的乘法運算來思考，還可以用數(shù)的組成的知識來解決。只要能正確的計算，什么方法都可以。 課堂練習：做一做 知識介紹：除號的由來 作業(yè)：練習三 教學目標 1.使學生在理解算理的基礎上，初步掌握用一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十數(shù)的口算方法，能正確、迅速地進行口算。 2.培養(yǎng)學生認真口算和檢查的良好學習習慣。 教學重點 理解算理的基礎上掌握口算的方法。 教學難點： 理解用一位數(shù)除的算理，正確進行口算 2 / 2