2018年八年級語文上冊第一單元第2課《小巷深處》課件（打包5套）滬教版五四制.zip,小巷深處,2018,年級,語文,上冊,第一,單元,小巷,深處,課件,打包,滬教版,五四 小巷深處 林莉 小巷深處的母親 林莉是一個普通創(chuàng)作者 這篇文章是她參加 黃金時代 雜志1994年母親節(jié)征文比賽獲獎第一名的 先后被多家媒體轉(zhuǎn)載 并曾被中央八臺錄為電視散文 后收錄到教材中 瘦癟炫耀執(zhí)著揶揄落寞哽咽蹣跚憧憬斑駁臉頰黝黑粗糙造孽門閂 bi zhu m p nsh n y u b xu n y y g ngy ch ngj ng ji c c o ni shu n 對課文內(nèi)容進(jìn)行簡要的概括 句式 這是一個的故事 要求 用 愛 的眼睛去文中尋找母親 愛 我的事例 一 養(yǎng)母為我做了哪些事 用自己賣冰棍的微薄收入養(yǎng)了我 1 收養(yǎng)我 英姨麻利地收了小攤 頗有節(jié)奏地用竹棒叩擊著青石板鋪成的路面來到我身邊 隨即央求熱心人把幼小的我放進(jìn)了她瘦癟卻溫暖的懷里 為了我 她拿出所有的積蓄換住處 2 換住處 第二天 巷里的人都看到她拆掉自己住了十幾年的小木棚 搬進(jìn)了小巷最深處那間門口有兩個滑溜溜石凳的小房子 為了我 她改變了以往潑辣的性格 3 改變性格 母親當(dāng)初是極潑辣的 有人說 為了這個丫頭 英姨改好了 為了我 她終年辛勤勞作 苦心經(jīng)營 4 親勤勞作 我曾問她做生意的秘訣 她總微笑著說 坐在太陽最毒的地方守著賣 是絕對不會錯的 到了冬天 冰棍無處可賣的季節(jié) 母親就會操起針線 于是 整整一個冬天 母親又忙于拆拆洗洗縫縫補補 把我調(diào)養(yǎng)得像個千金小姐 并為我的優(yōu)異成績驕傲不已 5 以我為榮 她一直把那篇作文珍藏著 逢人便拿出來給人看 說 我家莉兒可了不得 老師贊她有出息 當(dāng)我為家的貧困 母親的卑微而沉默 回避同學(xué) 甚至厭惡這個家 想離開這個家時 她抑制自己的感情 表現(xiàn)得很平靜 6 寬容待我 有人向她問起我 她依舊滿面春風(fēng) 除了我 誰也不可能看出她心中深深的落寞 她克服常人難以想象的困難 每月進(jìn)城給我送生活費和營養(yǎng)品 而她為了照顧我的面子竟央求一位老婆婆送到學(xué)校去 自己孤零零的摸回去 7 克服困難 照顧我 盲母在生活中對養(yǎng)女的深沉無私而又無微不至的愛 讀來感人至深 二 母親是怎樣的人 1 收養(yǎng)我2 換住處3 改變性格4 親勤勞作5 以我為榮6 寬容待我7 克服困難 照顧我 善良 淳樸 任勞任怨 無私奉獻(xiàn) 充滿愛心 寬容 堅強 具體事例 品質(zhì) 三 作者運用了哪些描寫方法來刻畫這位可親可敬的母親形象 人物描寫的基本方法可分為五種 1 肖像描寫 又稱外貌描寫 2 語言描寫 3 動作描寫 4 心理描寫 5 神態(tài)描寫 人物描寫的基本方法 1 肖像描寫 又稱外貌描寫 即刻劃人的容貌 臉型 五官 身體形態(tài) 衣飾 姿勢等 3 動作描寫是刻劃人物的舉止 動作 行為 4 心理描寫就是對人物內(nèi)心的思想情感活動進(jìn)行描寫 5 神態(tài)描寫專指臉部表情 2 語言描寫包括人物的獨白和對話 人物描寫的基本方法 作者運用了哪些描寫方法來刻畫這位可親可敬的母親形象 外貌描寫 動作描寫 神態(tài)描寫 語言描寫 1 母親總會如尊凝固的雕像般執(zhí)著地守候在一個大大的冰棍箱旁 毒辣的陽光把母親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅 日復(fù)一日 竟成古銅似的顏色 因盲眼而被忽略了的手 總是留著黑而長的指甲 身上的衣服早已辨不出色彩來 這段外貌描寫寫了 我 對母親辛勤勞作 無私付出的敬佩和贊頌 2 在風(fēng)中 她無助地倚在墻邊 凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚著 我看到了她深凹的眼 布滿青筋和黑斑如枯竹似的手 還有那根又光又亮的竹棒 這段外貌描寫和神態(tài)描寫 抒發(fā)了 我 被母親無私偉大的愛深深感動之情 也流露出 我 對于自己無知 愛虛榮的深深自責(zé) 滿足 自豪 沉默 回避 淡忘 隔絕 悔悟 感激 原因 虛榮心 無知 老婆婆的教育 我 的感情變化示意圖 四 我 對母親的思想感情發(fā)生什么樣的變化呢 明確 我 對母親的感情變化可分為四個階段 對生活感到滿足 并為有這樣的母親而自豪 沉默 回避同學(xué) 開始厭惡自己的家 不再與母親相依相伴 淡忘了家 淡忘了母親殷勤的招呼聲 與家完全隔絕 悔悟 為自己的虛榮 無知而流淚 明確 幼時純真無邪 長大后愛慕虛榮 后來老婆婆的一番話教育了 我 使 我 從執(zhí)迷中悔悟 情感回歸 五 我的思想為什么會發(fā)生這樣的波動 癥結(jié)在什么地方 明確 形象是感情的依托 村旁那長長的路 路旁那長長的小巷 巷里那根長長的竹棒 竹棒后蹣跚著一個長長的 長長的人影 還有母親那黝黑的臉 粗糙的手 黯淡的眼睛和挺拔的身姿 充滿憧憬的神態(tài) 都是作者寄托感情的形象 作者借對這些形象的描寫 抒發(fā)了 我 對盲母的理解 感激和摯愛之情 反復(fù)閱讀末尾3節(jié)文字 體會字里行間蘊涵的深厚感情 本文用飽蘸深情的筆墨 抒寫了養(yǎng)母對 我 深切而無私的愛和 我 對養(yǎng)母的敬愛 感激之情 感情極為真摯 富有感染力 文題 小巷深處 是母女倆家的所在 是她們生活的場景 也是作者感情的寄托所在 小 結(jié) 媽媽 我想對你說 同學(xué)們 小巷深處的母愛讓我們敬佩 也讓我們深思 其實母愛無處不在 我們每天都生活母愛的氛圍中 享受著來自父母的濃濃親情 失敗后的聲聲鼓勵 受傷后的字字安慰 出門前的句句叮嚀 疲憊時的一杯清茶 成功時的一絲笑容 盡你最大的努力回報這份深沉 無私的母愛吧 感謝 讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時候我原想收獲一縷春風(fēng)你卻給了我整個春天讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時候我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個海洋讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時候我原想擷取一枚紅葉你卻給了我整個楓林