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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《整理與復(fù)習(xí)(一)》 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過整理1～3單元的知識(shí)，使所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合有序的梳理能力。 2.通過讓學(xué)生自主探索、合作交流，促進(jìn)學(xué)生的自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)展。 3.通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的成功感，讓他們感到數(shù)學(xué)有趣、有用，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。 教學(xué)過程 一、探究新知，回答問題。 認(rèn)真觀察各圖，說一說，回答問題。 1、（第一幅圖是小朋友們到商店購物的情境。）分別說說各種物品的標(biāo)價(jià)是多少？ 小明買一包餅干和一瓶罐頭需要多少錢？小紅有10元錢，她四樣?xùn)|西都想買，錢夠嗎？小蘭有5元錢，她能買些什么？ 2、（第二幅圖是電影院的場(chǎng)景） 影院（音樂廳）一共可坐多少人？咱們班的同學(xué)至少要多少排才夠座位？ 每張票15元，咱們班一共要花多少錢？ 3、（第三幅圖是房間內(nèi)的情境圖）學(xué)生先敘述房間內(nèi)物品的特點(diǎn)。分別說說平移、旋轉(zhuǎn)、和軸對(duì)稱圖形。小組總結(jié)匯報(bào)有關(guān)旋轉(zhuǎn)和平移的現(xiàn)象。 平移現(xiàn)象有：拉窗簾、汽車（火車）行駛、空中纜車、升旗、撥算盤珠、......；物體旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有：轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車、開關(guān)水龍頭、飛機(jī)螺旋槳、擰螺絲、轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪、鐘表指針、風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)、齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)、方向盤轉(zhuǎn)動(dòng)...... 二、回憶舊知，形成體系。 學(xué)生看圖我的成長(zhǎng)足跡。 學(xué)生說說自己在前面幾個(gè)單元學(xué)習(xí)中的體會(huì)和收獲。 1、課前同學(xué)們對(duì)第一單元的知識(shí)做了復(fù)習(xí)和整理，現(xiàn)在我們來交流一下。 （交流第一單元的知識(shí)） 2、展示特色作業(yè) 投影展示優(yōu)秀作業(yè)，主要欣賞美麗的圖案，并且在欣賞的同時(shí)請(qǐng)學(xué)生介紹自己作品中哪些是對(duì)稱圖形，哪些圖形是由基本圖形通過旋轉(zhuǎn)、平移而得到的。 （匯報(bào)交流第二單元的內(nèi)容） 3、第三單元內(nèi)容總結(jié) 我們剛剛學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘法，下面這些題你們能做嗎？試試看，（鞏固練習(xí)） 三、用舊知，解決問題。 乘法、小數(shù)加法的實(shí)際應(yīng)用 1、出示教材34頁第6、7題，請(qǐng)學(xué)生提出問題，然后小組內(nèi)選最有價(jià)值的一個(gè)共同解決，完成后交流并匯報(bào)。 2、本35頁第8、9題，獨(dú)立完成、集體訂正。 教學(xué)反思： 3 / 3