三年級數(shù)學(xué)教案《解決問題的策略》.doc
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三年級數(shù)學(xué)教案《解決問題的策略》 1、讓學(xué)生自主經(jīng)歷探索解決問題的策略和方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,訓(xùn)練學(xué)生有合理地分析問題,提高學(xué)生解決問題的能力。 3、明確小括號的作用。 教學(xué)過程: 活動一:出示情景圖,提出問題 師:你可以提出什么數(shù)學(xué)問題? 生互相交流。 師抽生交流并板演:犁糕一共可以裝多少包? 活動二:解決問題 師:你會解決這個(gè)問題嗎? [生嘗試解決,并交流] 師:誰愿意起來交流一下你的做法? 全班交流,展示不同的寫法。 生1:5204=130(包) 3204=80(包) 138+80=210(包) 生2:(520+320)4= 師:你能說一說每一步計(jì)算的含義嗎? 師:你能總結(jié)出有括號的先加再除的混合的運(yùn)算順序嗎? 生答。 師:請同學(xué)們解決下面的問題。 360(2X3)380(132-127) 活動三:練一練 第4、5、10題:要放手讓學(xué)生獨(dú)立地完成。交流時(shí)注重讓學(xué)生說清分析思路和策略,以此提高學(xué)生解決問題的能力。 2 / 2- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 解決問題的策略 三年級 數(shù)學(xué)教案 解決問題 策略
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