《三年級(jí)語文教案《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語文教案《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

三年級(jí)語文教案《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒》教學(xué)設(shè)計(jì) 本文由一篇通訊改寫而成。寫的是非洲國(guó)家阿爾及利亞發(fā)生地震，中國(guó)派出了救援隊(duì)幫助救災(zāi)的事。通訊是一種常用的新聞體裁，是對(duì)新聞事件、人物和各種見聞進(jìn)行及時(shí)、詳盡而生動(dòng)的報(bào)道。它不光交代什么事，而且交代事情的來 龍去脈，以及情節(jié)、細(xì)節(jié)和有關(guān)環(huán)境氣氛。 本課是從另一個(gè)角度詮釋國(guó)際理解的內(nèi)涵，即中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)，也積極地參與國(guó)際事務(wù)，盡力幫助其他國(guó)家。本課采用的是通訊報(bào)道的常用寫法，按事物發(fā)展的時(shí)間順序安排材料，敘述清楚，并有適當(dāng)?shù)淖h論。文章先寫阿爾及利亞人民對(duì)中國(guó)救援隊(duì)的感激(新聞文體一般要求先介紹最重要的信息)，再回溯整個(gè)事件的過程。在整個(gè)事件的報(bào)道中，既有救援工作的總體介紹，又有細(xì)節(jié)的描寫，如搜索犬救出 男孩的事。選編這篇課文的目的，一是感受中國(guó)人民對(duì)其他國(guó)家人民的幫助和友誼，體會(huì)理解和幫助是雙方的；二是繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力 教育目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讀懂課文內(nèi)容，了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國(guó)家人民的幫助。 教養(yǎng)目標(biāo)：1?培養(yǎng)默讀能力；正確、流利、有感情地朗讀課文。 2師生共同搜集有關(guān)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的資料。 3通過資料搜集，拓展延伸，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。 4?讀懂課文內(nèi)容，了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國(guó)家人民的幫助。 發(fā)展目標(biāo)：師生共同搜集有關(guān)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的資料，通過資料搜集，拓展延伸，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)阿爾及利亞人民對(duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)感激的原因。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程 一、交流資料，導(dǎo)入新課 1.昨天，老師請(qǐng)同學(xué)們查找關(guān)于中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的資料，找到了嗎？誰來把你了解到的內(nèi)容向大家介紹介紹？ 2.學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的話進(jìn)行介紹。 3.小結(jié)過渡：中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)圓滿完成了任務(wù)，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。也得到了阿爾及利亞人民的贊譽(yù)--中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！ 4．指導(dǎo)觀察，引入課文。（題目與以往學(xué)習(xí)有何不同？）讓我們一同走進(jìn)課文親自目睹中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的表現(xiàn)吧！ [在學(xué)習(xí)本課之前，利用課余時(shí)間讓學(xué)生收集或上網(wǎng)查找有關(guān)世界各國(guó)的文字、圖片資料及國(guó)際友好的故事。以便更好地完成本課教材國(guó)際理解教育這一鮮明的主題。通過交流資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性] 二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通 1.根據(jù)閱讀提示中的學(xué)習(xí)要求，自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。 2.同桌之間輪讀課文，每人讀一個(gè)自然段，相互指正。 3.朗讀展示：誰愿意讀哪段便站起來朗讀。 [引導(dǎo)學(xué)生熱愛課文，采用多種形式進(jìn)行讀文訓(xùn)練，在讀中悟，在悟中思。] 三、自主探究，交流收獲 1.認(rèn)真讀課文，想一想課文主要寫了一件什么事，畫出給你留下深刻印象或最令你感動(dòng)的語句，反復(fù)讀一讀，簡(jiǎn)要寫出讀書收獲，把不明白的詞語或句子畫出來。 2.小組內(nèi)同學(xué)互相交流讀書收獲，提出不明白的問題向他人請(qǐng)教。 3.學(xué)生匯報(bào)、集體交流。教師引導(dǎo)學(xué)生從多角度總結(jié)收獲，如文章內(nèi)容、思想感情、表達(dá)方法等等。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、共同討論。 震后，中國(guó)政府......最嚴(yán)重的布邁爾代斯。 （1）、學(xué)生口述、理解分析、師生共研。 （2）、朗讀感悟。 （3）、教師小結(jié)。 來到這座城市......堅(jiān)持戰(zhàn)斗。 1、學(xué)生口述、理解分析。 2、投影出示：他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊(duì)員有聲波......搜尋著廢墟下的幸存者......（1）、指名讀--學(xué)生練讀--小組注入力量讀。（2）、學(xué)生理解分析。 3、教師小結(jié)過渡引入圖片。 4、投影出示相關(guān)圖片。 5、同學(xué)們面對(duì)著此情此景，你難道不想說些什么嗎？（學(xué)生暢所欲言）請(qǐng)你們也來稱贊稱贊我們的國(guó)際救援隊(duì)，把你的贊譽(yù)之詞寫在黑板上。教師引導(dǎo)學(xué)生整理后誦讀。6、回讀：千言萬語匯成一句話，那就是中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！ 雖然這個(gè)地方不屬于中國(guó)......前往救援。 1、學(xué)生理解分析。 2、教師點(diǎn)撥、啟發(fā)想象。 3、教師小結(jié)：因此，他們得到了阿爾及利亞人民的贊揚(yáng)。--中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！ [隨文識(shí)字，多種方式再現(xiàn)鞏固生字；結(jié)合語境理解重要的詞句。創(chuàng)設(shè)情趣，把課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。] 四、回顧前文、感悟文情 *所以在送別時(shí)，前來送行的阿爾及利亞群眾又送上了他們真誠(chéng)的祝愿： 投影出示課文第一段：（學(xué)生齊） 中國(guó)萬歲！這是阿爾及利亞群眾在送別中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的祝愿。 [體會(huì)一下新聞文體的語言特色。使學(xué)生在入情入境的學(xué)文中，領(lǐng)悟深刻的主題思想，激發(fā)起熱愛和平感情。] 五、圖片賞析，結(jié)束全文 1、這就是我們的國(guó)際救援隊(duì)，不僅在阿爾及利亞，在世界各地哪里有危險(xiǎn)，哪里就會(huì)有隊(duì)員們的身影出現(xiàn)。下面讓我們一同來欣賞他們的風(fēng)采吧！ 2、學(xué)生看圖片。 3、此時(shí)此刻，你們一定有很多話想對(duì)這些可親可敬的隊(duì)員們說吧？（學(xué)生表述） 4、教師小結(jié)：是啊，通過這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們?cè)跄懿挥芍缘刭潎@？ （學(xué)生齊：中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒?。? [創(chuàng)設(shè)情趣，把課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生得到美的享受.] 六、朗讀復(fù)述，積累語言 1.帶著對(duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的敬佩、贊美之情再來讀讀課文。 2.同桌練習(xí)講述中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)在阿爾及利亞的救援行動(dòng)。 3.把自己喜歡的詞語句段抄寫在讀書筆記中。 [、圍繞重點(diǎn)，體會(huì)國(guó)際社會(huì)中的理解與幫助。] 板書設(shè)計(jì)：28*中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！ 地震造成嚴(yán)重災(zāi)難 國(guó)際主義精神 中國(guó)隊(duì)員傾力相助 5 / 5