三年級數(shù)學教案《口算乘法》.doc
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三年級數(shù)學教案《口算乘法》 1、使學生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))和用整十數(shù)乘的口算方法,能夠比較熟練地進行口算。 2、使學生掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的筆算法則,能夠比較熟練地筆算兩位數(shù)乘兩,三位數(shù)。 3、便學生初步掌握用四舍五入法來一個數(shù)的近似數(shù)。 4、使學生初步理解并掌握乘法的一些常見的數(shù)量關(guān)系。 5、使學生初步掌握乘法的驗算方法,逐步養(yǎng)成檢驗的習慣。 教學重點、難點、關(guān)鍵 1、重點:理解和掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法計算法則。 2、難點:乘數(shù)乘被乘數(shù),得數(shù)的未位要和乘數(shù)對齊,學生計算時容易發(fā)生錯誤,是本單元的教學難點。 3、關(guān)鍵:乘數(shù)是兩位數(shù)筆算乘法教學的關(guān)鍵是掌握計算法則。加強口算訓練,養(yǎng)成驗算習慣。計算法則只是解決乘的次序和各個部分積書寫的位置,以及把幾個積加起來等幾個計算的步驟問題。要使計算正確,還必須具有較好的口算能力和短時記憶的能力。此外,還必須樹認真細心的學習態(tài)度和養(yǎng)成驗算的習慣。 1、口算乘法 (1)口算乘法 教學內(nèi)容:教科書第1頁的例1、例2,完成做一做題目及練習一的第1-5題。 教學目的:便學生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))的口算方法,能夠比較熟練地進行口算。 教學重點:理解和掌握一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法計算方法。 教學難點:乘數(shù)乘被乘數(shù),得數(shù)的末位要和乘數(shù)對齊。 教學關(guān)鍵:得數(shù)的末位要和乘數(shù)對齊。 教學過程: 一、復習。 1、出示卡片。指名口答得數(shù)。 10514210071302 20334220xx2103 2、結(jié)合、142與2103讓個別學生說一說是怎么想的。 二、新授。 1、教學例1。 (1)出示例題:口算143 (2)引導學生思考:143與142有什么不同? (3)演示教具:3個14塊的方塊圖。 提問:一共有多少塊?怎么算? 教師邊演示邊口述:3個10塊是30塊,3個4塊是12塊,合起來一共是42塊。 引導學生想口算的過程:先算3個10是多小,再算3個4是多少,因為3個4是12,需要進位,所以是30+12得42。(4)比較142與143的區(qū)別。 指定個別學生回答后教師:一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算,個位數(shù)相乘滿十的與不滿十的口算過程是一樣的,都是先乘被乘數(shù)的十位,再乘被乘數(shù)的個位,只是滿十的最后一步是整十數(shù)加兩位數(shù),如143最后一步是30+12得42。 2、鞏固練習。 做例1下面的做一做題目。 162=263=252= 讓學生獨立口算把得數(shù)填在書上,然后指名說一說是怎么想的。 3、教學例2。 (1)出示例題:口算1403= (2)引導學生觀察:1403與143 提問:這兩道算式有什么異同點? 師生共議:乘數(shù)都是3,被乘數(shù)一個是14,一個是140,只是被乘數(shù)末尾多一個0,所以只要在143=42得數(shù)后面添上一個0得420。 又問:還有不同的想法嗎? 讓學生討論,說出不同的想法,教師加以小結(jié):還可以想14個十乘以3,得42個十,即420;簡便想法:3個14是42,現(xiàn)在得數(shù)后面添、一個0,即420。 4、鞏固練習。 做例2下面的做一做題目。 1305=3802=1506= 指名口算得數(shù),并要求說說是怎樣想。 學生回答后,教師結(jié)合1506小結(jié):先想156=90,再在后面添一個0得900,或先想156=90,再想1506=900。 三、作業(yè)。 做練習一的第1-5題。 (2)用整十數(shù)乘 教學內(nèi)容:教科書第2頁的例3、例4,完成做一做題目及練習一的第6-11題。 教學目的:使學生掌握用整十數(shù)乘的口算方法,能夠比較熟練地進行口算。 教學重點:掌握用整十數(shù)乘的口算方法。 教學難點:整十數(shù)乘的口算方法,得數(shù)是幾就是幾個十,在得數(shù)末尾寫0。 教學關(guān)鍵:把整十看作幾個十再乘幾的方法,教給學生口算方法。 教學過程 一、引言。 上一節(jié)課我們已經(jīng)學習了一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算,今天,我們將要學習用整十數(shù)乘的口算。板書課題:用整十數(shù)乘 二、新授。 1、教學例3。 (1)出示例題:口算510 (2)讓學生觀察乒乓球圖:每袋5個,10袋一共多少個? 先引導學生想:9袋是幾個5?9個5是多少?10個5呢? 師生共議:因為9個5,根據(jù)乘法口訣得45,所以再添上一個5是10個5,就是50,也就是510=50。 2、鞏固練習 做例3下面的做一做題目。 (1)410=610=710=910= ①讓學生口算后,指名說說是怎么想的。 ②引導學生觀察:上面幾道算式的積與被乘數(shù)有什么關(guān)系。 得出:一個一位數(shù)乘以10,只要在這個數(shù)的后面添寫一個0。 (2)試算下面各題。 1110=1210=2410= ①讓學生討論:這幾道題各得多少?是怎么想的? ②提問:你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律? 學生試答后,教師小結(jié):任何一個數(shù)乘以10,只要在這個數(shù)的后面添寫一個0。 3、教學例4。 (1)出示例題:口算620 (2)提問:計算這道題能不能也像上面的題目一樣,在6的后面添寫一個0?這道題該怎么算? (3)出示放大的皮球插圖:每盒6個,20盒一共多少個。 引導學生觀察討論:每-疊幾盒?一共幾疊?每一疊幾個?怎么算?(62=12)10疊一共多少個?又怎么算?(1210=120) 提問:口算時該怎么想? 教師結(jié)合學生的回答歸納:先想2個6是12,再想10個12是120。 4、鞏固練習。 做例4下面的做一做題目。 (1)430=720=830=950= 指名口答得數(shù)并說說是怎么想的。 接著引導學生討論:從以上幾道練習。你發(fā)現(xiàn)一位數(shù)乘以整十數(shù)有什么規(guī)律? 師生共議后得出:整個數(shù)乘一位數(shù),先用整十數(shù)十位上的數(shù)去乘一位數(shù),再在所得的積的后面添寫一個0。 (2)1220=3130=1150= 先讓學生獨立計算,再指名說說口算過程,然后師生共同小結(jié):用整十數(shù)乘兩位數(shù)與乘一位數(shù)一樣的。先用整個數(shù)十位上的數(shù)去乘兩位數(shù)、再在所得的積的末尾添寫-個0。 三、課堂練習。 做練習一的第6--11題。 (3)綜合練習 教學內(nèi)容:教科書練習一的第12-17題。 教學目的:使學生熟練掌握口算方法。 教學過程: 1、口算第12題、13題,看誰回答得又對又快。 2、抽學生回答四則混合計算的運算順序。并完成第14題。 3、指導學生分析第15、16、17題,并說出解題步聚。 4、完成以上作業(yè)。 5、師生共同研討第18、19、20題的內(nèi)容。 6 / 6- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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