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二年級數(shù)學下《用7的乘法口訣求商 教學設計資料》 1．學會正確迅速地運用7的乘法口訣求商，能根據(jù)一道乘法算式列出相應的兩道除法算式，初步知道乘除法之間的關系． 2．提高學生的計算能力，歸納、遷移類推的能力． 3．向?qū)W生滲透遷移類推的學習方法，培養(yǎng)學生自主學習的能力． 教學重點 學會正確迅速地運用7的乘法口訣求商． 教學難點 初步知道乘除法之間的關系． 教學過程 一、復習準備． 1．把口訣填完整． （ ）七二十一 四（ ）二十八 （ ）七四十九 二（ ）十四 五（ ）三十五 （ ）七四十二 2．先填出計算結果，再說說你是怎樣想的？ （ ）7＝35 7（ ）＝49 （ ）7＝7 7（ ）＝14 （ ）3＝21 5（ ）＝35 （ ）7＝42 （ ）7＝28 （ ）3＝21 二、新授． 1．整體演示課件用7的乘法口訣求商 （1）問：圖上畫的是什么？誰能根據(jù)自己的理解，給大家說說這幅圖的意思？（編出一道 求幾個幾是多少的 用乘法計算的應用題） 問：根據(jù)這個同學的敘述，該怎樣列式？用哪句乘法口訣來計算？ 提示：這幅圖既可以橫著觀察，也可以豎著觀察．因此，根據(jù)同一幅實物圖可以編出兩道不同的乘法應用題． 橫著觀察： 編題：每組有7架飛機， 3組一共有多少架飛機？ 列式：73＝21（架） 豎著觀察： 編題：每組有3架飛機， 7組一共有多少架飛機？ 列式：37＝21（架）） （2）教師參與編題：有21架飛機，平均分成7組，每組是幾架飛機？這道題該怎樣列式？如何用乘法口訣去想商？ （3）問：根據(jù)這道題，還能再編一道題嗎？（有21架飛機，每組是3架，可以分成幾組？） 誰能列式解答這道題？ （4）問：觀察以上四道題，說說它們之間的關系是什么？ （5）正確迅速地進行乘法除法口算的關鍵是什么？ 三、鞏固練習． 1．74＝ 72＝ 67＝ 284＝ 142＝ 427＝ 287＝ 147＝ 426＝ 提出要求： （1）每豎著的三道題為一個小題組，分組完成下面的題目． （2）每做完一組題，就說說這組題用的是哪句口訣？ 3 / 3