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二年級數學教案《除法的初步認識》教學 教學目標： 1、在分一分的操作活動中，抽象出除法算式。 2、能認識并初步理解除法算式中各部分的意義，會讀除法算式。 3、在用算式表示分東西的過程中體驗數學的簡捷性，從而激發(fā)進一步學好數學的興趣。 教學重點：在操作活動中認識除法算式。 教學難點：理解除法算式中各部分的意義 教具、學具：視頻展示臺、小棒、圓形等 教學過程： 一、分一分，說一說 每人用24根小棒，按兩種要求分一分，并在小組內交流分的過程。 ⑴平均分成4份 ⑵每3根一份 二、分一分，認識除法算式 1、認識 ⑴拿出8個小●，平均分成4堆，每堆有幾個？ 學生操作口答。 ⑵你能不能用一個算式來表示8個、4堆、每堆有2個之間的關系呢？ 24＝842＝8 還可以用什么算式來表示呢？ ⑶教師：還可以用這樣一個算式來表示：84＝2（板書）誰知道84＝2是什么算式嗎？給各部分取個名字。 板書：84＝2除法 除號 ⑷怎么讀這個算式呢？學生試讀。 結合分的過程，說一說8、4、2分別表示什么？ ⑸小結：把幾個東西平均分成幾份，每份的個數是一樣多。這個過程和結果可以用一個除法算式來表示。 三、分一分，用除法算式表示結果 1、體育委員安排12個小朋友跳繩，每3人一組，可以分成幾組？ ⑴學生操作 ⑵寫出算式板書123＝4 ⑶說一說各部分的名稱。板書被除數除數商 ⑷說一說12、3、4分別表示什么？ 2、小結：今天我們對除法進行了初步認識，要分的總數作被除數，平均分成的份數和每份數作除數或商。 四、課堂活動 1、擺一擺，填一填 2、圈一圈，填一填 五、課堂總結 2 / 2