《人教版三年級下冊《口算除法》數(shù)學教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版三年級下冊《口算除法》數(shù)學教案.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

人教版三年級下冊《口算除法》數(shù)學教案 第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法 教材分析： 本單元有著承上啟下的作用：1、它是在二年級的表內(nèi)乘、除法及三年級的一位數(shù)乘多位數(shù)、除法豎式的基礎(chǔ)上進行教學的。2、它為學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法，學習除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定了扎實的知識和思維基礎(chǔ)。 學生學習除數(shù)是一位數(shù)的除法，也是按照先口算──再估算──再筆算的順序進行編排的。因此，本單元分兩個小節(jié)：先學口算除法（含估算），再學筆算除法（也含估算）。這樣編排，和三年級上學期多位數(shù)乘一位數(shù)的結(jié)構(gòu)是一致的，體現(xiàn)本套教材在邏輯結(jié)構(gòu)上的一種對稱美，易于廣大師生從橫向上把握乘除法之間的聯(lián)系，以及學習方法上的遷移。 教學內(nèi)容： 1、口算除法 2、筆算除法 教學目標： 1、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除整幾百幾十（或幾千幾百）。 2、使學生經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會用乘法驗算除法。 3、使學生能在具體的情景中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算習慣。 4、使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。 教學重點： 使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除整幾百幾十（或幾千幾百）。使學生能在具體的情景中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算習慣。 教學難點： 使學生會口算商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除整幾百幾十（或幾千幾百）。能在具體的情景中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算習慣。 口算除法 第一課時 一位數(shù)除整十、整百數(shù) 教學內(nèi)容： 13-15頁圖示和例1 教學目標： 1、在實踐操作活動中理解掌握一位數(shù)除法（被除數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)都能被除數(shù)整除）口算方法。 2、能正確、熟練地口算簡單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。 3.在與他人交流思維的過程中學會傾聽與反思。 重點難點： 通過分木棍的實踐操作活動，讓學生理解、掌握幾十幾除以以位數(shù)的口算方法。 教學準備： 自制課件 教學過程： 一、復(fù)習 1、口算 124 82 147 246 357 729 2、口答 （1）70里有幾個十？500里有幾個百？ （2）25里有幾個十和幾個一？39里有幾個十和幾個一？ 3、教師談話收入課題。 二、教學例1 1、出示第13頁主題圖，教師：問根據(jù)圖你能提出什么問題？怎樣運算？ 2、出示例1。 （1）趙大伯3次能運完60箱，平均每次運多少箱？ 觀察：如用小棒來代替木箱，你打算怎樣分？怎樣列式？每份有多少？（學生實踐操作，得出結(jié)論。） 3、分好后在小組里交流一下自己分的方法。 4、如果不分小棒，我們又怎樣口算603呢？ 結(jié)合學生匯報， 5、教師板書： 這樣算 63=2 603=20 6、試一試。（學生獨立完成） 804 602 （1）口算寫出結(jié)果。 （2）說說口算方法。 三、教學例1第二個問題 1、出示第二個（2）問題 6003你能口算得出結(jié)果嗎？ 先獨立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。 2、結(jié)合學生匯報，出圖驗證并板書 這樣算 63=2 6003=200 3、試一試。 3606 6408 四、教學例1第三個問題 1、出示第三個問題 2403你能口算得出結(jié)果嗎？ 先獨立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。 2、結(jié)合學生匯報，出圖驗證并板書： 這樣算 243=8 2403=80 五、鞏固練習 1、口算下列各題，并說說口算的方法。 405 6408 2、課堂小結(jié) 在這堂課上你學會了什么？你有什么收獲？ 六、作業(yè) 17頁1.2 4 / 4