《人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2單元《100以內(nèi)的加法和減法》第3課時(shí) 進(jìn)位加教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2單元《100以內(nèi)的加法和減法》第3課時(shí) 進(jìn)位加教案.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2單元《100以內(nèi)的加法和減法》第3課時(shí) 進(jìn)位加教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第3課時(shí) 進(jìn)位加 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：課本P14例3 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： １、通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)１００以內(nèi)兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。 ２、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。 ３、能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)嘗試解決問題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 重點(diǎn)： １、通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)１００以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性?！　　　　? 、 能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。 難點(diǎn)： 使學(xué)生理解并掌握進(jìn)位的方法。 【課前準(zhǔn)備】：實(shí)物投影 【學(xué)習(xí)過程】： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、出示第11頁(yè)主題圖。問：二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？為什么？ [設(shè)計(jì)意圖]：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。 二、合作交流，掌握算法 1.教學(xué)例3。 獨(dú)立思考，小組討論交流?！　? 2.匯報(bào)各自的計(jì)算方法?！　? 3.小結(jié)。今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？你能給這種算式取個(gè)名字嗎？板書課題：進(jìn)位加法。 4.完成練習(xí)二第3題學(xué)生看圖，了解題意。再列豎式計(jì)算。學(xué)生匯報(bào)，并說明計(jì)算方法?！　? 5、總結(jié)算法。先獨(dú)立思考再小組交流。指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起也可以從十位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1. [設(shè)計(jì)意圖]：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化，理解算理。 三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 1、完成P14做一做。學(xué)生獨(dú)立完成。同桌交流想法。學(xué)生匯報(bào)并說明算法?！　　? 2、完成P14第4題教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)、訂正，指兩道題說說計(jì)算方法。 [設(shè)計(jì)意圖]： 通過練習(xí)學(xué)生能更為熟練地掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。 四、課堂總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？教師引導(dǎo)梳理。 五、隨堂練習(xí) 【教學(xué)反思】： 5 / 5