北京版五年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案.doc
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北京版五年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo): 1.掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征,認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系。 2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。 3.滲透事物是相互聯(lián)系,發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn): 1.長(zhǎng)方體和正方體的特征; 2.立體圖形的識(shí)圖。 教學(xué)難點(diǎn): 1.長(zhǎng)方體和正方體的特征; 2.立體圖形的識(shí)圖。 教具準(zhǔn)備: 教具:長(zhǎng)方體框架、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓臺(tái)、長(zhǎng)方臺(tái)等;投影片;動(dòng)畫。 學(xué)具:長(zhǎng)方體和正方體紙盒。 教學(xué)設(shè)計(jì): 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1.請(qǐng)同學(xué)們自己畫一個(gè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的平面圖形;再請(qǐng)每位同學(xué)用手摸一摸畫出的圖形;老師明確:這些圖形都在一個(gè)平面上,叫做平面圖形。 2.教師擺出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓臺(tái)、長(zhǎng)方臺(tái)、墨水瓶盒等。 教師提問:這些物體的各部分都在一個(gè)面上嗎?(不是) 教師明確:這些物體的各部分不在一個(gè)面上,它們都是立體圖形。 3.引入:今天這節(jié)課我們要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體有什么特征。 教師板書:長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí) 二、學(xué)習(xí)新課 (一)長(zhǎng)方體的特征 1.請(qǐng)同學(xué)取出自己準(zhǔn)備的長(zhǎng)方體。 教師提問:請(qǐng)用手摸一摸長(zhǎng)方體是由什么圍成的? 請(qǐng)用手摸一摸兩個(gè)面相交處有什么? 請(qǐng)摸一模三條棱相交處有什么? 教師板書:面、棱、頂點(diǎn) 2.參考討論提綱來研究長(zhǎng)方體的特征。 【演示動(dòng)畫長(zhǎng)方體的特征】 討論提綱: ①長(zhǎng)方體有幾個(gè)面?面的位置和大小有什么關(guān)系? ②長(zhǎng)方體有多少條棱?棱的位置、長(zhǎng)短有什么關(guān)系? ③長(zhǎng)方體有多少個(gè)頂點(diǎn)? 教師板書:長(zhǎng)方體: 面:6個(gè),長(zhǎng)方形(也可能有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形),相對(duì)的面完全相同。 棱:12條,相對(duì)的4條棱長(zhǎng)度相等。 頂點(diǎn):8個(gè)。 教師:請(qǐng)完整地說一說長(zhǎng)方體的特征。 3.比較立體圖形與平面圖形的區(qū)別。 老師提問:長(zhǎng)方體是立體圖形,畫在紙上如何與平面圖形區(qū)別呢? 請(qǐng)觀察,你能看到幾個(gè)面?哪幾個(gè)面? 你能看見幾條棱?哪幾條棱? 教師介紹長(zhǎng)方體的畫法: 看不見的棱畫在圖紙上用虛線表示,最后面畫出的是長(zhǎng)方形,其它的面畫出的是平行四邊形。 4.出示長(zhǎng)方體框架觀察。 教師提問:框架上的12條棱可以分幾組?怎樣分? 相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱長(zhǎng)度相等嗎? 教師明確:相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。 (二)正方體特征 1.【演示動(dòng)畫正方體的特征】 教師提問:看一看新得到的長(zhǎng)方體與原來長(zhǎng)方體比較有什么變化? (長(zhǎng)、寬、高變?yōu)橄嗟?,六個(gè)面都變成了正方形,長(zhǎng)方體變?yōu)檎襟w) 2.對(duì)照長(zhǎng)方體的特征學(xué)生自己研究正方體的特征。 學(xué)生討論、歸納后, 教師板書:正方體: 面:6個(gè)完全相同的正方形。 棱:12條棱長(zhǎng)度都相等。 頂:8個(gè)。 3.學(xué)生討論比較長(zhǎng)方體和正方體的特征。 相同點(diǎn):面、棱、頂點(diǎn)的數(shù)量上都相同; 不同點(diǎn):在面的形狀、面積、棱的長(zhǎng)度方面不相同。 教師提問:看一看長(zhǎng)方體的特征正方體是否都有?試說一說長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系。 (正方體是特殊的長(zhǎng)方體) 教師板書集合圖: 三、鞏固反饋 1.量一量自己手中的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高,說出每個(gè)面的長(zhǎng)和寬是多少? 2.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)口答。 (1)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是( )厘米,寬( )厘米,高( )厘米, 12條棱長(zhǎng)的和是( )厘米。 (2)這幅圖中的幾何體是( )體,12條棱長(zhǎng)的和是( )分米。 (3)如圖一個(gè)長(zhǎng)方體,它的長(zhǎng)、寬、高分別是9厘米,3厘米和2.5厘米.它上面的面長(zhǎng)是( )厘米,寬( )厘米,左邊的面長(zhǎng)( )厘米,寬( )厘米,相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱長(zhǎng)和是( )厘米。 4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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