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六年級數(shù)學(xué)教案《求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾》 1．使學(xué)生初步掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的應(yīng)用題的分析方法，并能正確解答此類應(yīng)用題． 2．進一步提高分析、比較、解答應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)認真審題的好習(xí)慣． 教學(xué)重點 掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的應(yīng)用題的分析方法，并能夠正確列式解答． 教學(xué)難點 掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的應(yīng)用題的分析方法，并能夠正確列式解答． 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)準備 （一）求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾用什么方法？解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？ （二）口答，只列式不計算． 1．5是4的百分之幾？4是5的百分之幾？ 2．甲數(shù)是50，乙數(shù)是40，甲數(shù)比乙數(shù)多多少？甲數(shù)比乙數(shù)多的是乙數(shù)的百分之幾？ 3．甲數(shù)是48，乙數(shù)是64，甲數(shù)比乙數(shù)少多少？甲數(shù)比乙數(shù)少的是甲數(shù)的百分之幾？ （三）應(yīng)用題 一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃，實際造林14公頃．實際造林是原計劃的百分之幾？ （四）引入新課 如果把、問題改為：實際造林比原計劃的多百分之幾？該怎樣解答呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)百分數(shù)應(yīng)用題． 二、新授教學(xué) （一）教學(xué)例3 例3．一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃，實際造林14公頃．實際造林比原計劃多百分之幾？ 1．讀題，理解題意． 2．比較：例3與復(fù)習(xí)題有什么異同？ 3．討論：實際造林比原計劃多百分之幾什么意思？（畫圖理解） 教師板書：多出來的部分占原計劃的百分之幾． 4．列式計算 （14－12）12 ＝212 0.167 ＝16.7％ 5．思考：這道題還有其他解法嗎？ 1412－1 1.167－1 ＝0.167 ＝16.7％ 提問：為什么要減去1？ （二）反饋 1．把例3中的問題改成原計劃比實際造林少百分之幾？該怎樣解答？ 思考：這道題與例題有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 2．一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃，實際造林比原計劃多2公頃，實際造林比原計劃造林多百分之幾？ 3．一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃，實際造林比原計劃多2公頃，實際造林比原計劃造林少百分之幾？ 三、鞏固練習(xí) （一）分析下面每個題的含義，然后列出文字表達式． 1．今年的產(chǎn)量比去年的產(chǎn)量增加了百分之幾？ 2．實際用電比計劃節(jié)約了百分之幾？ 3．十月份的利潤比九月份的利潤超過了百分之幾？ 4．19xx年的電視機價格比19xx年降低了百分之幾？ 5．現(xiàn)在生產(chǎn)一個零件的時間比原來縮短了百分之幾？ 6．十一月份比十二月份超額完成了百分之幾？ （二）只列式不計算． 1．某校有男生500人，女生450人，男生比女生多百分之幾？ 2．某校有男生500人，女生450人，女生比男生少百分之幾？ 3．一種機器零件，成本從2.4元降低到0.8元，成本降低了百分之幾？ 4．一種機器零件，成本從2.4元降低了0.8元，成本降低了百分之幾？ 5．某工廠計劃制造拖拉機550臺，比原計劃超額完成了50臺，超額了百分之幾？ （三）思考 男生比女生多20％，女生就比男生少（）． 四、課堂小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 五、課后作業(yè) 1．我國第一大島臺灣島面積約35760平方千米，第二大島海南島面積約是32200平方千米．臺灣島的面積比海南島大百分之幾？（百分號前面的數(shù)保留一位小數(shù)） 2．工程隊原計劃一周修路24千米，實際修了28千米．實際修的占原計劃的百分之幾？實際比原計劃多修百分之幾？ 六、板書設(shè)計 百分數(shù)應(yīng)用題 例3．一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃，實際造林14公頃，實際造林比原計劃多百分之幾？ 答：實際造林比原計劃多16.7％． 關(guān)鍵：找準單位1． 4 / 4