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六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《開國(guó)大典》教案部編版 課題 開國(guó)大典 課型 講讀課文 授課 時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.正確讀寫“盞、欄”等13個(gè)生字。 2.正確理解并讀寫“爆發(fā)、旗幟、閱兵、制服、坦克、距離、匯集”等詞語(yǔ)。 3.有感情地朗讀課文，理清文章的脈絡(luò)， 4.感受大典的盛大場(chǎng)面，學(xué)習(xí)課文的記敘方法。 教學(xué) 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)生字詞，理清文章的脈絡(luò)。 教學(xué) 難點(diǎn) 感受大典的盛大場(chǎng)面。 第一課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)生字新詞。 2. 梳理文章脈絡(luò)。 3. 朗讀課文，感受典禮的盛大。 教具 準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 （ ）分鐘 1、 音樂(lè)導(dǎo)入，揭示課題。 1. 播放歌曲《繡紅旗》，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。 2.這首歌唱的是江姐和她的戰(zhàn)友們?cè)跀橙说谋O(jiān)獄里繡紅旗的情景。歌曲里有這樣的歌詞：“線兒長(zhǎng)針兒密，含著熱淚繡紅旗繡呀繡紅旗。熱淚隨著針線走，與其說(shuō)是悲不如說(shuō)是喜。多少年多少代，今天終于盼到你，盼到你?！薄敖裉臁苯K于盼來(lái)了什么？ 3.請(qǐng)知道的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣知道的。 4.江姐和戰(zhàn)友們?cè)跀橙说谋O(jiān)獄里，得知新中國(guó)成立的消息，心情萬(wàn)分激動(dòng)，于是就繡起了五星紅旗。他們盼的就是新中國(guó)成立的那一天。那一天，就是1949年的10月1日，開國(guó)大典在天安門廣場(chǎng)上舉行的?！菊n件1】開國(guó)大典 （板書：開國(guó)大典） 5.學(xué)生齊讀課題，教師釋題：“大典”是什么意思？——盛大而隆重的典禮。那么開國(guó)大典就是為了慶祝國(guó)家的建立而舉行的盛大而隆重的典禮。 6.多少革命先輩拋頭顱灑熱血，前仆后繼，終于迎來(lái)了開國(guó)大典的那一天，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，看到這四個(gè)字你的心情如何？（激動(dòng)、自豪、欣慰、高興、興奮） 7.過(guò)渡：相信大家已經(jīng)迫不及待地想要回到“開國(guó)大典”的那一天了。請(qǐng)同學(xué)們打開課本，根據(jù)老師給出的自學(xué)提示自由朗讀課文。 播放歌曲創(chuàng)設(shè)情境，可以激發(fā)學(xué)生興趣，盡快進(jìn)入到課文所描述的情境中，為理解課文內(nèi)容做好鋪墊。 新課 教學(xué) （ ）分鐘 二、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞。 1.學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示自讀課文。教師巡視指導(dǎo)。 2.學(xué)習(xí)生字詞。 A.出示生字詞?！菊n件2】 生字：盞 欄 匯 爆 澤 渠 宣 幟 閱 制 坦 距 隆 詞語(yǔ)：燈盞、爆發(fā)、旗幟、閱兵、制服、坦克、距離、匯集 B.分別指名讀生字和詞語(yǔ)，相機(jī)正音。 C.小組內(nèi)互相介紹疑難字詞，并分享識(shí)記方法。 D.理解疑難字詞。（學(xué)生互助解詞） E.開火車輪讀生詞。 三、感知整體，梳理脈絡(luò)。 1.過(guò)渡：參加開國(guó)大典的人員多，場(chǎng)面大，怎樣才能把當(dāng)時(shí)那種宏大的場(chǎng)面寫出來(lái)呢？下面我們來(lái)看看課文是怎么盛大的典禮寫清楚的。請(qǐng)大家快速瀏覽課文，想一想文中寫了開國(guó)大典哪幾個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面？讀后小組討論。 【課件3】快速瀏覽課文，想一想文中寫了開國(guó)大典哪幾個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面，給每個(gè)場(chǎng)面擬一個(gè)小標(biāo)題，并說(shuō)明哪幾個(gè)自然段是描寫這一場(chǎng)面的。 2. 檢查各小組完成情況，點(diǎn)撥指導(dǎo)。出示： 【課件4】 入場(chǎng)（1-4）——典禮（5-10）——閱兵（11-13）——游行（14、15） 3.指名完成情況較好的小組介紹經(jīng)驗(yàn)：說(shuō)說(shuō)自己的小組是怎樣劃分著這些場(chǎng)面的。（抓段首的中心句） 四、進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，感悟“盛大”。 1.請(qǐng)同學(xué)們讀第1-4自然段，思考：從哪些方面能看出典禮的盛大？結(jié)合每個(gè)自然段分別說(shuō)一說(shuō)。 2.全班交流，明確： A.第一自然段：人數(shù)眾多——總數(shù)達(dá)三十萬(wàn)人；到場(chǎng)人物地位重要。 B.第二自然段：會(huì)場(chǎng)大——天安門廣場(chǎng)，世界上最大的城市中心廣場(chǎng)。 C.第三自然段：會(huì)場(chǎng)布置熱鬧喜慶。 D.第四自然段：群眾急切、激動(dòng)的心情。 3.課文中還寫了大典之前的哪些內(nèi)容？生自由讀課文，指名交流。（時(shí)間、地點(diǎn)和出席的人員。會(huì)場(chǎng)的布置。） （1）通過(guò)讀，了解有哪些人參加了開國(guó)大典？ （參加開國(guó)大典的有領(lǐng)導(dǎo)，有代表，有……） （2）在參加開國(guó)大典的人群中，最多的要數(shù)到工人和農(nóng)民，在課文第4自然段中寫到他們都來(lái)自哪里？（學(xué)生讀相關(guān)的語(yǔ)句）（板書：群眾進(jìn)場(chǎng)） （3）通過(guò)這一段的學(xué)習(xí)，你能感受到人們的心情怎樣？（激動(dòng)、沸騰、難以平靜……） （4）你從哪些地方感受到的？（師指導(dǎo)朗讀：要讀好關(guān)鍵詞“直奔”“趕”等。） （5）想一想怎樣讀才能更好地表現(xiàn)出人們的激動(dòng)心情呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀？ （6）教師評(píng)價(jià)，小結(jié)：讀得很好，我聽出了人們的心情是那樣激動(dòng)，久久不能平靜?。? 4.過(guò)渡：群眾隊(duì)伍中，許多人都是很早就往這兒趕。到了正午，天安門廣場(chǎng)上已經(jīng)……（學(xué)生接讀） 學(xué)生根據(jù)提示自學(xué)生字詞，相互交流識(shí)記方法，互助解詞，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)字詞的能力。 梳理文章脈絡(luò)，可以培養(yǎng)學(xué)生從整體上把握文章的能力，學(xué)習(xí)作者的記敘方法，今后寫較長(zhǎng)的記敘文時(shí)也能寫得脈絡(luò)清晰分明。 學(xué)生找出文中表現(xiàn)典禮盛大的方面，感受場(chǎng)面的壯觀，了解作者多方面描寫的方法，學(xué)習(xí)借鑒到自己的寫作中去。 課堂小結(jié)及拓展延伸 （）分鐘 五、巧設(shè)情境，總結(jié)升華。 1.下午三點(diǎn)整，毛主席走上主席臺(tái)?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們從屏幕上見證這一偉大的時(shí)刻。 2.聽著毛主席莊嚴(yán)的宣告、看著冉冉升起的五星紅旗，你肯定有很多的感觸、很多話想說(shuō)，請(qǐng)寫下來(lái)。 播放電影片段使學(xué)生將課文中的描述與生動(dòng)的聲像結(jié)合起來(lái)，有助于學(xué)生深入理解課文，學(xué)習(xí)作者的描寫方法。 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 一、讀拼音寫詞語(yǔ)。 ln ɡān hu j bo zh q zh yu bīnɡ zh f j l 2、 選詞填空。 漸漸慢慢 徐徐 1.太陽(yáng)出來(lái)了，晨霧( )地散去。 2.我扶著老奶奶，( )地走過(guò)人行橫道線。 3.清風(fēng)( )吹來(lái)，我聞到了一股茉莉的清香 矗立肅立挺立 4.少先隊(duì)員( )在烈士墓前，緬懷革命先輩創(chuàng)業(yè)的艱難歷程。 5.人民英雄紀(jì)念碑高高地( )在天安門廣場(chǎng)的南面。 6.廣場(chǎng)上( )著一根22米高的電動(dòng)旗桿。 三、寫下列句子所用的修辭手法。 1.天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋。（） 2.紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（） 3.這雄偉的聲音經(jīng)過(guò)無(wú)線電的傳播，傳到了白山黑水，傳到了長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到了大江南北，傳到了每一個(gè)中國(guó)人的心里。（） 【答案】 1、 欄桿 匯集 爆炸 旗幟 閱兵 制服 距離 二、1.漸漸 2.慢慢 3.徐徐 4.肅立 5.矗立 6.挺立 三、1.夸張 2.比喻 3.排比 第二課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1. 分別感受開國(guó)大典中五個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面，有感情地朗讀課文。 2.學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫中以點(diǎn)帶面的寫作方法。 教具 準(zhǔn)備 課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 （ ）分鐘 1、 復(fù)習(xí)回顧，銜接新課 1.在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，無(wú)數(shù)的革命者英勇奮戰(zhàn)，不屈不撓，前赴后繼，譜寫了一曲曲壯麗的英雄贊歌，終于迎來(lái)了新中國(guó)的成立，迎來(lái)了1949年10月1日的開國(guó)大典。 2.請(qǐng)同學(xué)們想一想這篇課文寫了開國(guó)大典進(jìn)行時(shí)的哪些環(huán)節(jié)？（入場(chǎng)——典禮——閱兵——游行） 3.這節(jié)課我們將繼續(xù)融入到天安門廣場(chǎng)的群眾隊(duì)伍中去，去感受大典現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，去感受人民當(dāng)家做主的自豪。 這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生了解了課文的背景，引出課文描寫開國(guó)大典的四個(gè)場(chǎng)面，這既是理清文脈，整體把握文本內(nèi)容，同時(shí)也為本節(jié)課感悟每個(gè)場(chǎng)面張本蓄勢(shì)。 新課 教學(xué) （ ）分鐘 二、參加典禮，感受自豪。 （一）出示學(xué)習(xí)要求 【課件6】 默讀課文，畫出描寫毛主席的言行和群眾反應(yīng)的語(yǔ)句，認(rèn)真讀一讀，把自己的感受作簡(jiǎn)單批注。 （2） 試著把感受有感情地讀出來(lái)。 1. 自由讀一讀自己畫出的部分。 2. 同位相互讀一讀，評(píng)一評(píng)。 （三）分析語(yǔ)言，體會(huì)本文內(nèi)涵 1.我們一起交流一下，誰(shuí)先來(lái)把你的感受深的部分匯報(bào)一下？ 2.品讀第一個(gè)場(chǎng)面——典禮前，毛主席出場(chǎng)。 【課件7】 下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。 （1）讀這段話，你感受到了什么？從哪個(gè)詞或哪句話感受到的？ 預(yù)設(shè)： 生1：我從“爆發(fā)”“排山倒?！边@兩個(gè)詞感受到人民群眾熱愛毛主席。 請(qǐng)你讀一讀，讓同學(xué)們聽出你的感受好嗎？（生讀） 生2：我從“一齊”一詞也感受到了人民群眾對(duì)毛澤東主席的熱愛。 師引導(dǎo)深入體會(huì)：“一齊”，就是不約而同，這是三十萬(wàn)人的“一齊”，這三十萬(wàn)人是由不同身份不同職業(yè)來(lái)自不同地方的人們組成的。這三十萬(wàn)人都想第一時(shí)間看見毛主席，所以，毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上的一剎那，立刻牽動(dòng)了全場(chǎng)群眾的心。作者用詞是多么精準(zhǔn)，一個(gè)“一齊”就表達(dá)了三十萬(wàn)群眾對(duì)領(lǐng)袖熱愛的不約而同。讓我們用讀來(lái)表達(dá)心中的那份欣喜和熱愛吧！ （2） 同學(xué)們從“爆發(fā)、排山倒?！钡仍~感受到了毛主席的偉人形象。那么，這些詞語(yǔ)運(yùn)用的好不好？為什么？ （運(yùn)用了夸張的修辭手法，形象生動(dòng)地表達(dá)出人們那種急切想見到毛主席的迫切心情） （板書：舉行典禮） 3.品味第二個(gè)場(chǎng)面——典禮中，毛主席的莊嚴(yán)宣布（6、7自然段）出示： 【課件8】 接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！” 　　這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。 （1）自由讀課文，讀出感受，和同學(xué)們交流一下。 （2）從“歡呼”“歡躍”可以看出人們非常激動(dòng)、興奮。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁慈绱思?dòng)、興奮呢？ （3）學(xué)生說(shuō)，教師引導(dǎo)，（板書：新中國(guó)在今天成立了）出示： 【課件9】火燒圓明園、1937年日軍侵華在南京大屠殺、舊中國(guó)苦難人民流離失所的圖片。 災(zāi)難深重的中國(guó)人民歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，在血雨腥風(fēng)中，堅(jiān)強(qiáng)不屈，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，終于趕走了侵略者，推翻了三座大山，迎來(lái)了人民當(dāng)家作主的時(shí)代！ 新中國(guó)終于成立了，當(dāng)家做主的人們?cè)跄懿粴g呼、歡躍呢？ （4）引讀：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。全場(chǎng)三十萬(wàn)人的歡呼還不足以表達(dá)全中國(guó)人民的興奮嗎？——學(xué)生讀：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。 （5）小結(jié)：如此宏大、壯觀的場(chǎng)面作者用這樣的句式，就表現(xiàn)的更加淋漓盡致，多么精當(dāng)?shù)膱?chǎng)面描寫！讓我們把這樣的文字銘記在腦海吧！ 4.品讀第三個(gè)場(chǎng)面——升國(guó)旗，向世界宣布，中國(guó)人民站起來(lái)了 【課件10】毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。 （1） 引導(dǎo)學(xué)生談自己的感受。 預(yù)設(shè)：（1）“站”，指人民當(dāng)家作主。 （2）“肅立、 抬起頭、 瞻仰”這些詞語(yǔ)說(shuō)明了人們都很鄭重，很恭敬，心里都非常不平靜，可能是眼前浮現(xiàn)出了戰(zhàn)火硝煙中那些付出寶貴生命的英烈們。 （2）師評(píng)價(jià)，（板書：中國(guó)人民從此站起來(lái)了）引導(dǎo)：一個(gè)“站”字，淋漓盡致地寫出了中國(guó)人民大家做主的姿態(tài)。以前在三座大山的壓迫之下，飽受欺侮和凌辱，不屈的中華兒女，拼死抗?fàn)?，敢于血灑疆?chǎng)，不懼馬革裹尸，終于有了新中國(guó)的成立，所以毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕。在那一刻，人們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。（引讀第8自然段） 【課件11】PPT圖片：紅軍爬雪山、過(guò)草地 楊靖宇 劉胡蘭 5.品讀第四個(gè)場(chǎng)面——閱兵式 （1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。 (預(yù)設(shè)：“整整齊齊、完全一致”“鋼鐵巨人”“相等的距離”“相同的速度”，我從這些詞語(yǔ)中感受到了解放軍的威武雄壯。 我從“一字形”“人字形”這兩個(gè)詞中，看出了炮兵和空軍的英姿。 （2）評(píng)價(jià)，引導(dǎo)：我們可以想象，如果你此時(shí)此刻也在天安門廣場(chǎng)上，你也親眼目睹了我人民軍隊(duì)的雄姿，再結(jié)合這些詞語(yǔ)想一想，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？ （3）引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句。出示： 【課件12】?jī)蓚€(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。 　①你認(rèn)為從哪些詞語(yǔ)可以看出閱兵式場(chǎng)面的壯觀？ （“不斷地”“差不多”“喊啞了”“拍麻了”這些詞語(yǔ)都表現(xiàn)出閱兵式的精彩。） （板書：閱兵式中） ②結(jié)合課文描述想象檢閱時(shí)的令人鼓舞的場(chǎng)面。 ③感情朗讀，再現(xiàn)萬(wàn)眾歡騰的場(chǎng)面。 6.品讀第五個(gè)場(chǎng)面——群眾游行 （1）出示： 【課件13】天安門廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。 （2） 反復(fù)朗讀這幾句話，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的寫作特點(diǎn)。 （板書：群眾游行） （3）想象畫面，體會(huì)人民的幸福心情。 （4）感情朗讀，感受情感。 三、整體回顧，揣摩寫法 1.大典的場(chǎng)面深深感染著你我，大典的盛況讓億萬(wàn)人民群眾欣喜若狂。我們推感受到了大典那激動(dòng)喜慶的氣氛，感受到了毛主席那偉大的形象，我們?yōu)樽鎳?guó)驕傲。我們更加崇敬毛主席。 2.這是一篇鼓舞人心的新聞特寫，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合板書回顧一下這些場(chǎng)面描寫的共同特點(diǎn)——集中寫了毛主席的言行和群眾的反應(yīng)（結(jié)合圖來(lái)理解）。毛主席就是這個(gè)場(chǎng)面的點(diǎn)，典型的言行突出了偉人形象；人民群眾就是場(chǎng)面描寫中的面，即突出了場(chǎng)面的宏大，又烘托了毛主席的偉大形象， 這就是“點(diǎn)面結(jié)合”寫場(chǎng)面的方法。 （2）我們?cè)诮窈罂梢試L試運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法寫文章。 畫出主席與群眾的反映的句子，這是在為后面揭示點(diǎn)面結(jié)合這種場(chǎng)面描的寫作手法奠定基礎(chǔ)，同時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)單地批注，也是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一個(gè)具體體現(xiàn)。而試著有感情地朗讀，是初步體會(huì)感情的手段。 抓住毛主席出場(chǎng)的場(chǎng)面，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們急切想要見到主席的那種迫切心情。而通過(guò)“一齊”這個(gè)詞語(yǔ)的品味，體會(huì)作者及其作品中的情感態(tài)度，起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。各類人物不約而同的舉動(dòng)體現(xiàn)出了人們對(duì)偉人的愛戴情懷。 緊緊抓住描寫毛主席言行和群眾反應(yīng)的語(yǔ)句，潛移默化地讓學(xué)生感受這些場(chǎng)面描寫的特點(diǎn)。同時(shí)為了讓學(xué)生理解為什么那次開國(guó)大典是那么的令人激動(dòng)、興奮的？——這是學(xué)習(xí)這篇文章的難點(diǎn)。安排向?qū)W生展示部分具有代表性的資料，拉近了學(xué)生的時(shí)代距離，引起了學(xué)生共鳴，突破了教學(xué)難點(diǎn)。 設(shè)置此環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生清楚無(wú)數(shù)先烈用鮮血才換來(lái)了今天人們的當(dāng)家作主。將學(xué)生所學(xué)過(guò)的課文中反映出的諸多拋頭顱、灑熱血的先烈們的代表，用“放電影”的方式回映在同學(xué)們的腦海里。進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)1949年的那次典禮為什么人們“激動(dòng)不已”的理解。 抓重點(diǎn)詞談感受，想象畫面，使學(xué)生學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解文章的方法，想象畫面可以鍛煉學(xué)生的想象能力。 這個(gè)環(huán)節(jié)意在整體回歸文本，感悟?qū)懛?，做到讀寫結(jié)合。 課堂小結(jié)及拓展延伸 （）分鐘 4、 推薦影片，課外拓展 教師引導(dǎo)：大典的熱烈宏大場(chǎng)面和毛主席的偉大形象一定讓同學(xué)意猶未盡，課下，請(qǐng)同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)看一看《開國(guó)大典》的電影，直觀地感受那精彩的場(chǎng)面。 板書 內(nèi)容 開國(guó)大典 　　　　　　　　　　　　群眾進(jìn)場(chǎng) 　　　　　　　　　　　　舉行典禮　　　新中國(guó)在今天成立了 　　　　　　　　　　　　閱兵式中　　　中國(guó)人民從此站起來(lái)了 　　　　　　　　　　　　群眾游行 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 一、在括號(hào)里填上合適的詞。 一( )旗桿 一( )電燈 一 ( ) 掌聲 一( )隊(duì)伍 一( )坦克 一 ( ) 紅旗 2、 縮句。 1. 會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣陣排山倒海的掌聲。 2.三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。 3. 毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。 這句話中的“海洋”指的是＿＿＿＿＿?！安ɡ恕敝傅氖牵撸撸撸撸撸?。句中運(yùn)用 了 的手法。突出表現(xiàn)了大典開始前 的 。 2. “戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣?！睆倪@句話中你體會(huì)到了 。 3.晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)。兩股“紅流”分頭向東域、西城的街道路去，光明充滿了整個(gè)北京城。 這個(gè)句子運(yùn)用了 的手法，充分展現(xiàn)了 和 。 【答案】 1、 根 盞 陣 支 輛 面 二、1.會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出掌聲。2.目光投向主席臺(tái)。3.毛主席宣讀公告。 三、1.天安門廣場(chǎng)的人多 紅旗翻動(dòng) 比喻 天安門廣場(chǎng)上 人很多 2.戰(zhàn)士們英雄神武，我們的軍隊(duì)堅(jiān)不可摧 3.比喻 游行隊(duì)伍的熱情高漲 人民的幸福、興奮 教學(xué)反思 《開國(guó)大典》這篇課文寫的是1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮的空前盛況，充分表達(dá)了中國(guó)人民當(dāng)家做主的自豪、歡樂(lè)的心情。本課先寫了舉行開國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)和參加人員；接著寫了天安門廣場(chǎng)的位置，及廣場(chǎng)的情況；再接著寫了開國(guó)大典的盛況；最后講了游行隊(duì)伍。 在教學(xué)本課時(shí)，我充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生處于和課文內(nèi)容協(xié)調(diào)的氛圍中，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，從而學(xué)得愉快，學(xué)有所獲。 我采用問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)法分兩課時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)與教學(xué)。在第一課時(shí)，學(xué)生已理清課文順序并對(duì)會(huì)場(chǎng)情況這個(gè)場(chǎng)面進(jìn)行了品讀，初步感受到了會(huì)場(chǎng)的隆重與熱烈的氣氛以及人們當(dāng)時(shí)無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情，第二課時(shí)則繼續(xù)品讀其他三個(gè)場(chǎng)面。 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生帶著目標(biāo)去學(xué)。 在品讀文本解決問(wèn)題大環(huán)節(jié)，我提出統(tǒng)領(lǐng)全篇的大思路：“默讀課文，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景，畫出描寫人物活動(dòng)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么，并把感受批注在旁邊，再有感情的朗讀?！苯o學(xué)生充分的時(shí)間讓學(xué)生自讀自悟，獨(dú)立完成后再在小組內(nèi)交流，然后進(jìn)行匯報(bào)，教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生去想象場(chǎng)面情景，把心放到課文中去，設(shè)身處地地去讀、去想。引導(dǎo)學(xué)生想象時(shí)，抓住一些關(guān)鍵詞、句，通過(guò)對(duì)這些關(guān)鍵詞、句的揣摸來(lái)體會(huì)人們的思想感情。 此外我還特別重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。理解課文時(shí)，讓生邊讀邊想邊劃，寫自我見解；通過(guò)比較句子，運(yùn)用詞語(yǔ)，體會(huì)并掌握文中用詞之精妙；快速讀、細(xì)讀、品讀等環(huán)節(jié)的安排，則訓(xùn)練了學(xué)生略讀、精讀、有感情讀的能力。比如課文第七自然段 ，我在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文時(shí)，和想象場(chǎng)面情景有機(jī)結(jié)合，讀讀、想想、讀讀，在讀好感情色彩強(qiáng)烈的句子的基礎(chǔ)上，進(jìn)而朗讀全段，并通過(guò)多種方式的朗讀，達(dá)到熟讀成誦的目的。透過(guò)一個(gè)個(gè)場(chǎng)面，體會(huì)人民群眾激動(dòng)、自豪的心情，是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。 最后回讀全文，總結(jié)全文。不但讓學(xué)生從人文角度去歸納概括，更主要的是要聯(lián)系文章總結(jié)場(chǎng)面描寫的方法。這也突出了本課的重點(diǎn)。 整堂課下來(lái)，學(xué)生都能用心去讀去感悟，朗讀的比較到位，課堂效果比較好。只是由于課文比較長(zhǎng)，在“入場(chǎng)”和“典禮”環(huán)節(jié)用時(shí)較多，“閱兵”和“游行”以及“以點(diǎn)帶面”寫法的指導(dǎo)略顯倉(cāng)促。今后一定合理分配好時(shí)間，做好預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取更高的效率。 備課素材 【教材分析】 《開國(guó)大典》這篇課文記敘了首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的感情，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。 課文按照開國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述。先講大會(huì)開始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分──毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立、升國(guó)旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。 本文主要通過(guò)對(duì)開國(guó)大典一個(gè)個(gè)場(chǎng)面的描寫來(lái)表現(xiàn)人民自豪、激動(dòng)的感情，展現(xiàn)毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。 在記敘大會(huì)開會(huì)前這一部分，課文先交代了舉行開國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)和參加典禮的人員和人數(shù)，然后描述了會(huì)場(chǎng)的布臵和群眾隊(duì)伍的場(chǎng)面。雖然典禮還沒(méi)開始，但我們從參加會(huì)議的人員、人數(shù)，主席臺(tái)的布臵，會(huì)場(chǎng)上群眾隊(duì)伍的場(chǎng)面，分明感受到了這個(gè)典禮的盛大和隆重，也感受到了參加典禮的人們那種激動(dòng)、興奮的心情。 【與文章相關(guān)的資料介紹】 1. 開國(guó)大典閱兵式 1949年10月1日下午3時(shí)，北京天安門廣場(chǎng)。毛澤東主席向全世界莊嚴(yán)宣告中華人民共和國(guó)成立。朱德總司令宣讀中國(guó)人民解放軍總部命令：“中國(guó)人民解放軍全體指戰(zhàn)員、工作員，堅(jiān)持執(zhí)行中央人民政府和偉大的人民領(lǐng)袖毛主席的一切命令，迅速肅清國(guó)民黨反動(dòng)軍隊(duì)的殘余，解放一切尚未解放的國(guó)土，同時(shí)肅清土匪和其他一切反革命匪徒，鎮(zhèn)壓他們的一切反抗和搗亂行為?！?隨后，閱兵總指揮、華北軍區(qū)司令員兼京津衛(wèi)戍區(qū)司令員聶榮臻乘先導(dǎo)車，率領(lǐng)受閱部隊(duì)，接受毛澤東、朱德、劉少奇、周恩來(lái)等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的檢閱。受閱部隊(duì)由中國(guó)人民解放軍步兵第199師、炮兵第4師、戰(zhàn)車第3師、騎兵第3師、獨(dú)立第207師第619團(tuán)、空軍1個(gè)飛行中隊(duì)以及海軍部隊(duì)代表等1.64萬(wàn)余名官兵組成，共動(dòng)用飛機(jī)17架、火炮119門、坦克和裝甲車152輛、汽車222臺(tái)、軍馬2344匹。 2. 開國(guó)大典 舉行開國(guó)大典時(shí)天安門城樓上橫標(biāo)為“中華人民共和國(guó)中央人民政府成立典禮”，正中懸掛毛主席的巨幅畫像(40年代著冠照)。兩旁的標(biāo)語(yǔ)東為“中央人民政府萬(wàn)歲”，西為“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲”。沒(méi)有國(guó)徽，因?yàn)?949年9月25日、26日政協(xié)的座談會(huì)及審查委員會(huì)上認(rèn)為還要修改，所以27日全體會(huì)議上只通過(guò)了國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)都、紀(jì)年4個(gè)決議。 那時(shí)，東西三座門(正式名稱為長(zhǎng)安左門、長(zhǎng)安右門)及南面長(zhǎng)長(zhǎng)的甬道，甬道兩邊長(zhǎng)長(zhǎng)的紅墻，正南門即磚石結(jié)構(gòu)的中華門都還存在，形成了一個(gè)丁字形的封閉會(huì)場(chǎng)。與8個(gè)月前北平剛解放時(shí)的天安門前比較，可說(shuō)是煥然一新，寬廣平坦得多了。此外在現(xiàn)在國(guó)旗旗桿的地方已豎了一根當(dāng)時(shí)看來(lái)已很高的旗桿，旗桿上有一個(gè)金色的頂。中華門外正陽(yáng)門、前門箭樓兩旁的許多建筑物上都張燈掛旗?！氨逼綎|站”“北平西站”的大字一夜間都改成“北京東站”“北京西站”了。會(huì)場(chǎng)里的工人、學(xué)生、干部、市民、城防部隊(duì)都舉了臨時(shí)趕制的五星紅旗及其他紅旗、紅燈和彩色小旗，特別是用紅絹糊的大小不同的五角星燈，真是成了紅旗紅燈的海洋，只有市民中戴了小白帽的回民同胞舉著綠底白色的星月旗，顯得分外不同。會(huì)場(chǎng)上的群眾共達(dá)30萬(wàn)人，分區(qū)席地而坐，很有秩序。金水橋北沒(méi)有現(xiàn)在的觀禮臺(tái)，但搭了兩個(gè)簡(jiǎn)單的臺(tái)子，一個(gè)供大會(huì)指揮用，一個(gè)給唯一的外賓觀禮團(tuán)，這就是前一天剛到的以法捷耶夫?yàn)槭椎奶K聯(lián)文化藝術(shù)科學(xué)工作者代表團(tuán)。受檢閱部隊(duì)則站在東長(zhǎng)安街。 那時(shí)交通工具少，群眾近則列隊(duì)步行來(lái)，遠(yuǎn)的坐火車來(lái)。我當(dāng)時(shí)所在的單位，臨時(shí)編為華北革大第四部，住在西苑大院。華北革大七八千人的隊(duì)伍迤邐一里許要步行到清華園車站。天未亮起床，到車站已7點(diǎn)，乘裝煤的黑敞篷車，走了兩小時(shí)才到前門車站。經(jīng)過(guò)西直門車站時(shí)還見到門頭溝工人也坐火車來(lái)。雖然“旅途”這樣艱苦，但大家情緒高漲。在前門席地而坐等到下午兩點(diǎn)才安排進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，午飯是饅頭涼水，每人領(lǐng)到三塊糖、兩個(gè)梨，是節(jié)日優(yōu)待。 莊嚴(yán)隆重的開國(guó)大典終于在10月1日下午3時(shí)開始。那天早晨是陰天，上午和中午還下了一點(diǎn)小雨，但下午卻放晴了，真是老天也和萬(wàn)民同慶。典禮的程序是：中央人民政府秘書長(zhǎng)宣布開會(huì)；中央人民政府主席就位，副主席就位，委員就位；奏義勇軍進(jìn)行曲；中央人民政府主席宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，并升國(guó)旗(同時(shí)鳴禮炮，禮炮畢)；中央人民政府主席宣讀中央人民政府公告；閱兵；游行。毛澤東主席宣讀的公告，約九百字，雖未收入新出的八卷本《毛澤東文集》，但收入了《建國(guó)以來(lái)毛澤東文稿》第一冊(cè)及《共和國(guó)檔案1949－1996》。 課后作業(yè) 基礎(chǔ)積累大鞏固 1、 詞語(yǔ)搭配，連線題。 熱烈的　　態(tài)度 宣傳　　成立 　熱情的　　歡呼 宣讀　　公告 　熱鬧的　　 市場(chǎng) 宣告　　好事 閱讀能力大提升 二、課文按照順序講了哪四個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面？ 三、閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。 毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗――五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。 升旗的時(shí)候，禮炮響起來(lái)。每一響都是五十四門大炮齊發(fā)，一共二十八響。起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲，只聽見國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來(lái)，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。 接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。他用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)向全世界發(fā)出新中國(guó)的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。 1.這三個(gè)自然段按（　 ?。╉樞?，寫了（ 　 　）和（　 ?。﹥蓚€(gè)程序。 2.“新中國(guó)第一面國(guó)旗――五星紅旗徐徐上升。”這句話中的破折號(hào)的作用是（　　?。? A.用于行文中解釋說(shuō)明的部分 B.用于話題突然轉(zhuǎn)變 C.用于聲音延長(zhǎng)的擬聲詞后面 D.用于事項(xiàng)列舉分承的名項(xiàng)之前。 3.“中國(guó)人民從此站起來(lái)了?！边@一句中的“站起來(lái)”是什么意思？ ________________________________________________________________ 思維創(chuàng)新大拓展 四、假如當(dāng)時(shí)你在天安門廣場(chǎng)參加了開國(guó)大典，親眼目睹了這一切，你想說(shuō)些什么，把你想說(shuō)的話寫在下面的橫線上。 參考答案 一、熱烈的歡呼 熱情的態(tài)度熱鬧的市場(chǎng)宣傳好事　宣讀公告宣告成立 二、入場(chǎng) 典禮 閱兵 游行 三、1.時(shí)間 升國(guó)旗 宣讀公告 2.A 3.再也不受三座大山的壓迫，當(dāng)家做主的意思。 四、略 20 / 20