《北師大小學英語四年級上冊《unit 1 mocky the juggler》 (12)教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《北師大小學英語四年級上冊《unit 1 mocky the juggler》 (12)教案.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

教學資料參考范本 新北師大小學英語四年級上冊《unit 1 mocky the juggler》 (12)教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 課題 Unit1 mocky the juggler 課時 第一課時 教學目標 知識與能力 1.初步掌握句型: What does she(he) do? (He)She’s a (vet). 2.學習課文,學生能夠初步理解故事內(nèi)容。 過程與方法 利用功能句進行交際，培養(yǎng)學生的交際能力； 情感態(tài)度與價值觀 1．在小組的交流活動中培養(yǎng)學生的敢于交流的勇氣； 2．培養(yǎng)學生的學習興趣。 教學重點 初步掌握句型What does she(he) do? (He)She’s a (vet). 教學難點 利用功能句型進行交際，培養(yǎng)學生的交際能力。 教學準備 單詞卡片，多媒體課件，錄音機。 實踐活動 學生兩人一組利用功能句進行交際 板 書 設 計 Unit1mocky the juggler What does she(he) do? She’s（He）a (vet). pilot policeman doctor nurse Dancer 課 后 小 結(jié) 教 學 過 程 設 計 含 時 間 分 配 教師活動時間15分鐘 學生活動時間 25 分鐘 一、Warming-up。（5分鐘） 1．出示a student, a teacher ,a doctor ,a policeman, a vet的教學卡片，示范單詞讓學生跟讀。 2．拿出教學卡片a doctor ,說：He is a doctor.讓學生跟讀句子。 3．用同樣的方法完成其他的職業(yè)的教學卡片。 4．提問學生：If you have a fever ,who can help you? 引導學生回答：a doctor 5．T：If your pet feel not well ,who can help your pet?引導學生回答：a vet 預設：如果學生有能力接受，老師應該給學生適當增加其他一些職業(yè)名稱的說法。 二、新課（33分鐘） 練習句型 ①教師：I am a teacher. ②出示dancer的卡片： What does she do? She’s a dancer。 She can dance. 讓學生跟著重復著幾句話。 ③出示doctor 的卡片問學生：What does she do? 引導學生用She’s a. doctor.回答。 ④教師出示卡片nurse： What does she do? 告訴學生She’s a nurse. ⑤教師問，引導學生回答 ⑥出示卡片policeman引導學生進行提問：What does he do? ⑦教師回答：He’s a policeman. ⑧用同樣的步驟學習其他幾個單詞, pilot, farmer ⑨小組活動：學生兩人一組問答練習 ⑩小組展示，教師表揚鼓勵表達正確的同學。 學習課文 ①Ask the students open the books and talk about the pictures. ②教師：Listen to the tape，how many jobs can you hear？ ③學生聽錄音后回答. ④教師：Listen to the tape again， ⑤學生聽錄音后回答：What happened to Mocky? Why? ⑥學生打開書跟隨錄音一起讀。 ⑦跟隨錄音一起讀 ⑧學生分角色跟錄音讀，教師把學生分成三組分別扮演三個角色，然后三個角色互相交換。 ⑨小組內(nèi)分角色練讀課文 ⑩分組展示結(jié)果 預設：學生可能不會全用英語說故事內(nèi)容，用中文也可以，只要知道集中職業(yè)名稱就可以。 三、Setting homework：(2分鐘) （1）聽錄音讀書，用手指著。 （2）玩小卡片，記憶單詞。 設計意圖 1、學習課文前，先把課文涉及的單詞和句型滲透給學生，降低了難度，符合學生的認知規(guī)律。 2、教學課文階段，我采用整體感知再移到學生分析理解的學習方法，同時在自然的學習中滲透思想品德教育，使學生在主動學習的同時，鍛煉能力，突出學生主體，尊重個體差異的理念。 5 / 5