《北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《倍數(shù)與因數(shù)》第6課時(shí) 練習(xí)四教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《倍數(shù)與因數(shù)》第6課時(shí) 練習(xí)四教案.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 新北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《倍數(shù)與因數(shù)》第6課時(shí) 練習(xí)四教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第三單元 倍數(shù)與因數(shù) 第6課時(shí) 練習(xí)四 [教學(xué)內(nèi)容] 練習(xí)四（41--43頁） [教學(xué)目標(biāo)] 1、復(fù)習(xí)找倍數(shù)和因數(shù)的方法。 2、能正確判斷質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)。 3、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。 [教學(xué)重難點(diǎn)] 1、復(fù)習(xí)找倍數(shù)和因數(shù)的方法。 2、能正確判斷質(zhì)數(shù)和合數(shù)。 3、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。 [教學(xué)過程] 第1題： 先讓學(xué)生找15的因數(shù)和倍數(shù)，交流找因數(shù)和倍數(shù)的方法。在此基礎(chǔ)上，還可以引導(dǎo)學(xué)生觀察15的最大因數(shù)是幾，15最小的倍數(shù)是幾。 第2題： 可以讓學(xué)生先列出9的倍數(shù)（54以內(nèi)）：9、18、27、36、45、54。再列出54的所有因數(shù)：1、2、3、6、9、18、27、54。然后再回答問題。有4種可能：9、18、27、54。 第3題： 要引導(dǎo)學(xué)生交流一下判斷的方法。如果學(xué)生有困難，可以分層次進(jìn)行，先判斷奇數(shù)和偶數(shù)，再填質(zhì)數(shù)和合數(shù)。 第4題： 本題是對本單元所學(xué)概念的理解鞏固與綜合運(yùn)用。第1項(xiàng)結(jié)論是5，第2項(xiàng)結(jié)論是13和2 ，第3項(xiàng)結(jié)論是36或92。在完成本題的基礎(chǔ)上，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本單元的知識自己編一些這樣的題，促進(jìn)學(xué)生對概念的理解。 第5題： 先讓學(xué)生解決第1個(gè)問題，并交流是如何思考的，一般可以從每盒瓶數(shù)是不是90的因數(shù)考慮，也可以用除法來解決，6、5、3都是90的因數(shù)，能正好裝完。8不是90的因數(shù)，不能正好裝完。第2問是引導(dǎo)學(xué)生思考90還有哪些因數(shù)，同時(shí)還要聯(lián)系生活實(shí)際，如每盒2瓶、9瓶、10瓶等都較合理，每盒90瓶就不太合理。 第6題： 本為思考題，主要是引導(dǎo)學(xué)生探索、研究“3個(gè)連續(xù)的自然數(shù)組成的數(shù)一定是3的倍數(shù)”的規(guī)律。 [課堂總結(jié)] 這節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么疑問？ [教學(xué)反思] 4 / 4