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北師大版四年級語文下冊教案《三月桃花水》教學設計(1) 教學目標： 知識目標：通過學習使學生認識5個生字，會寫11個生字 能正確、流利、有感情地朗讀課文； 一般技能：能結合上下文及生活實際理解課文中詞句的意思， 在閱讀中積累詞語與優(yōu)美的句子； 思想感情：通過學習使學生明白，春水的可貴滋潤大地，催生萬物春天就在我們的身邊，需要我們仔細的觀察通過課文學習； 了解春天大自然的變化,從而培養(yǎng)學生熱愛春天的美好情感。 教學重點、難點： 通過學習使學生明白，春天就在我們的身邊，需要我們仔細的觀察； 了解春天大自然的變化,從而培養(yǎng)學生熱愛春天的美好情感。 教學用具： 投影，圖片 教學時間： 2課時 第一課時 教學內(nèi)容：學習課文，理解課文內(nèi)容 教學過程： 一、導課： 你喜歡春天嗎? 你聽，有一種聲音，像小鈴鐺；是什么光芒？像一匹明潔的絲綢，映照藍天？ 這是什么？（板書：三月桃花水） 二、聽錄音,讀課文： 1、 放錄音。注意生字的讀音，標上自然段。 2、 提問:讀了這篇文章，你知道三月桃花水是什么樣的? 3、 學生交流，教師隨機板書： （春天的豎琴春天的明鏡比金子還貴比銀子還亮） 三、品讀課文 1、再讀課文1-9小節(jié)，你覺得三月的桃花水美嗎？找出自己認為最喜歡的句子讀讀，說說為什么？ 2、小組討論： 指名說說 集體交流 3、重點學習3、4、5、6小節(jié) （1） 三月桃花水是春天的豎琴，你聽到奏出了什么的樣的樂曲？ （2） 聽音樂，想像這種情景，你仿佛看到了什么？聽到了什么？ （3） 指名交流 （4） 美讀3、4段落 （5） 你仿佛看到了什么？配樂讀讀5、6小結 （6） 說說明鏡中還映照了哪些景物？ 仿照這樣的格式說一說我看見（） 發(fā)現(xiàn)（） 4、 聽音樂朗讀3、4、5、6小結 5、 說說你認為三月桃花水還像什么？ （1）集體交流 （2）齊讀7、8、9自然段 五、師生溝通： 春天是一年中最美的季節(jié),我們應該走到大自然中觀察春天的變化。學完課文你還了解到哪些？說個大家聽好嗎？ 板書設計： 三月桃花水 春天的豎琴 春天的明鏡 比金子還貴 比銀子還亮 課后札記： 第二課時 教學內(nèi)容：復習課文內(nèi)容，學習生字詞 教學過程： 一、復習導入，激發(fā)學生學習興趣。 同學們，我們上一節(jié)課學習了《三月桃花水》這一課，我們能流利讀課文，下面老師想請一名讀得最好的同學到前現(xiàn)來給大家讀一下，哪位同學有這個決心??？ 二、回顧課文內(nèi)容，說說三月桃花水是什么 學生聯(lián)系課文各抒己見。 1、復習課文內(nèi)容： 2、作業(yè)交流：面對春水的力量，你想對大自然說些什么？ 展示畫的三月桃花水的景象，做一句詩。 3、有感情地朗讀課文 4、結合課文，說說每個自然段的意思，概括段意。 5、比較這篇課文與《春潮》有什么不同？ 四、學寫生字： 學生自學生字。 交流重點字：裊弦 作業(yè)設置： 摘抄表現(xiàn)三月桃花水的句子。 摘抄優(yōu)美的詞語：選擇一個造句。 4 / 4