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教學資料參考范本 精編冀教版四年級數學上冊第五單元《倍數與因數》第7課時 練習課教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學內容： 教材第59頁。 教學目標： 1、使學生進一步理解、鞏固自然數、倍數、因數的意義，能正確地寫出一個數的倍數、因數。 2、進一步掌握2、3、5的倍數的特征，能熟練快速地判斷一個數是否是2、3、5的倍數。 3、進一步理解質因數的意義，并能把一個數分解質因數。 教學過程： 一、基礎練習 1、自然數。 (1)舉例說明什么是自然數。 (2)說一說奇數有什么特征，偶數有什么特征。 (3)完成59頁練習第1、2題。 2、倍數和因數。 (1)說一說。 ①出示算式。57=35 408=5 ②根據算式，說一說誰是誰的因數，誰是誰的倍數。 生：5和7是35的因數，35是5的倍數，也是7的倍數。 40是8的倍數，也是5的倍數，5和8是40的因數。 ③完成59頁練習第3題。 (2)寫一寫。 ①50以內4的所有的倍數。  ②48所有的因數 (3)議一議，你對倍數、因數還有什么了解？ 二、鞏固復習 3、2、3、5的倍數。 (1)說一說2、3、5的倍數的特征。 (2)填一填。 出示題目，把下面各數填在相應的圈里。 (3)完成59頁第4題。 4、質因數、分解質因數。 (1)說一說。 ①什么是質因數：什么叫做分解質因數？ ②質因數和因數有什么關系： (2)寫一寫。 把90寫成幾個質數的連乘的形式。 90=335 請一位學生上臺板演。 （3）完成59頁第5題。 教學反思： 整個教學過程中力求體現學生是學習的主體，教師只是教學活動的組織者、指導者、參與者。整節(jié)課中，始終為學生創(chuàng)造寬松的學習氛圍，讓學生自主探索，學習理解倍數和因數的意義，探索并掌握找一個數的倍數和因數的方法，引導學生在充分的動口、動手、動腦中自主獲取知識。 本節(jié)練習課除了指導完成教材中的習題外，還對上一課時中學生知識的薄弱點及時進行查缺補漏。  5 / 5