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教學資料參考范本 新北師大版四年級數學上冊第六單元《除法》第四課時 練習五教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第六單元 除法 第四課時 練習五 教學內容： 教材第75——76頁。 教學目標： 1、通過練習進一步掌握除法的定商、試商、調商的方法，熟練掌握除數是兩位數除法的計算。 2、能正確運用計算方法，解決生活中的實際問題。 3、在計算中增強學生用多種策略解決問題的意識，培養(yǎng)學生觀察、比較及發(fā)散思維的能力。 教學重難點： 能正確運用計算方法，解決生活中的實際問題。 教學方法： 練習法。 教學過程： 一、談話引入。 這節(jié)課我們繼續(xù)進行除法練習，鞏固除法計算的方法。 二、基本練習。 1、完成第75頁第1題。 學生獨立完成，注意先定商再計算。 2、完成第75頁第2題。 學生獨立完成，計算過程比較復雜，提醒學生要細心完成。 3、完成第76頁第5題。 學生獨立完成，然后組織交流。 4、完成第76頁第6題。 學生獨立完成，指名板演。引導學生對錯例進行分析。 設計意圖:以練習帶動復習,通過典型題目,抽查學生課堂掌握水平,及時查漏補缺。 3、 指導練習。 1、完成75頁第3題。 先讓學生分析和計算，再引導交流方法。 2、完成76頁第4題。 先結合日歷幫助引導學生理解題意，弄清天數，再計算交流。 3、完成76頁第7題。 讓學生讀懂題中信息，捕捉信息，然后發(fā)現問題，提出問題，解決問題。 4、完成76頁第8題。 先讓學生讀題，理解題意，分析數量關系，再獨立列式解決，然后交流。 四、課后總結。 今天我們進一步練習了除數是兩位數的除法,還解決了許多實際問題,生活中還有很多有趣的數學知識,等待著同學們去發(fā)現。 教學反思： 除法是數學的核心基礎,如何將除法算理融入課堂教學中,是我一直在思考的問題。除法涉及算理知識,如果運用傳統(tǒng)灌輸式的教法,直奔主題,學生掌握計算方法不應有太大問題。但若照本宣科地灌輸,學生被動地接受,這樣的課是談不上高效的。本章注重從實際生活情境引入,讓學生產生疑問,從而引出除法算理的探究。引發(fā)學生的積極思考,促進交流和討論,讓學生在理解的基礎上自己總結,印象深刻。 5 / 5