《北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第六單元《測量》第四課時(shí) 練習(xí)四教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第六單元《測量》第四課時(shí) 練習(xí)四教案.doc（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 新北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第六單元《測量》第四課時(shí) 練習(xí)四教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第六單元 測 量 第四課時(shí) 練習(xí)四 教學(xué)目標(biāo)： 教材第56、57頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 鞏固學(xué)生對 1 厘米、1 米的直觀認(rèn)識。 2. 提高學(xué)生運(yùn)用直尺測量物體長度和畫指定長度線段的技能。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生初步的估測意識。 難點(diǎn):養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步形成估測技能。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.同學(xué)們，前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長度單位米和厘米的有關(guān)知識，誰能給大家說說我們什么時(shí)候用米作單位？什么時(shí)候用厘米作單位？ 2.在前面的學(xué)習(xí)中，你還學(xué)到了哪些知識？ 3.我們學(xué)習(xí)了這么多的知識，不知道同學(xué)們都掌握了沒有，今天這節(jié)課，老師就來考考大家。 二、鞏固練習(xí) （一）填一填。 1. 完成教材 56頁第 1 題。 （1）提出要求：請同學(xué)們根據(jù)前面學(xué)習(xí)的知識自主完成。 （2）指名匯報(bào)結(jié)果 （3）指名檢查、驗(yàn)證匯報(bào)的結(jié)果是否正確。 （4）指名說一說每小題的測量方法 （5）小結(jié)用直尺測量物體長度的具體方法以及注意事項(xiàng)。 2.完成教材 56頁第 2 題。 （1）提出要求：小組內(nèi)交流填寫 （2）匯報(bào)交流后的結(jié)果 （3）評價(jià)剛才的結(jié)果是否正確 （4）說一說填寫的原因 （5）小結(jié)：選擇恰當(dāng)長度單位表示物體長度的方法和技巧。 （二）量一量，填一填。 學(xué)生自主完成 56頁第 3題 （三）做一做，量一量。 1. 完成教材 57頁第 5（1）題。 讀題，說一說在擺一擺、量一量的過程中需要注意哪些問題。 小組內(nèi)合作完成測量。 2. 完成教材 57頁第 5（2）題。 ①隨意選擇 5位同學(xué)上講臺手拉手站成一排。 ②在講臺上用卷尺測量這 5名同學(xué)手拉的隊(duì)伍一共有多長。 ③測量時(shí)需要注意哪些方面。 3. 完成教材 57頁第 5 題（3）題。 ①指名一個(gè)學(xué)生從自己作為處走到講臺處。 ②估一估長度。 ③用老師的卷尺量一量。 （四）讀一讀。 1. 指名讀一讀教材第 57頁第 6題的內(nèi)容。 2. 自己有沒有在生活中遇到過用“尺” 或“寸”計(jì)量物體長度的事例。 三、課堂小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)在日常生活中多觀察、多積累的同學(xué),解決問題時(shí)說得有理有據(jù),真棒!希望今后大家都能做生活的有心人,運(yùn)用我們所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問題。 四、作業(yè)設(shè)計(jì) A. 在括號里填上合適的長度單位。 ①大樹高約 8（ ）。 ②操場跑道長約 100（ ）。 ③文具盒長約 25（ ）。 ④床的長度大約是 2（ ）。 ⑤小華今年 7 歲了，身高約 1（ ）20（ ）。 ⑥大拇指的寬度大約是 1（ ），伸開兩臂的長約是 1（ ）。 ⑦講臺的高大約是 80（ ），門高約 2（ ）20厘米。 B. 判斷題。 ①大人一步長 5米。 ②鉛筆長約 15厘米。 ③1 米和 100厘米同樣長。 ④火車每小時(shí)行駛 900厘米。 ⑤操場跑道長 100米。 板書設(shè)計(jì)： 練　習(xí)　四 找已知條件，運(yùn)用我們所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問題。 教學(xué)反思： 學(xué)生對長度單位的實(shí)際大小形成鮮明的表象后,就能正確地運(yùn)用“米”進(jìn)行估測,也容易掌握米和厘米之間的進(jìn)率。引導(dǎo)學(xué)生交流,給學(xué)生創(chuàng)造分享、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生良好的概括能力和語言表達(dá)能力,豐富學(xué)生的活動經(jīng)驗(yàn)。 6 / 6