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小學(xué)一年級語文《荷葉圓圓》教案(1) 1．正確、流利的朗讀課文，感悟課文。 2．在有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上分角色演讀課文，鞏固認(rèn)字。 課前準(zhǔn)備 1．結(jié)合美術(shù)課或手工課，老師學(xué)生一齊動(dòng)手，制作荷葉。學(xué)生每人做13個(gè)荷葉：一個(gè)大的（約2030cm見方）；12 個(gè)小的（約5cm見方），并指導(dǎo)學(xué)生將12個(gè)生字寫到12片荷葉上。 2.每個(gè)學(xué)生在蜻蜓、青蛙、小魚中選一個(gè)最喜愛的動(dòng)物制作一個(gè)頭飾。老師可以做一個(gè)大大的荷葉（約1m見方），荷葉北面寫上小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。等描寫荷葉與荷花的詞句。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課。 1.讓學(xué)生各自拿出自己做的大荷葉戴在頭上。哇，同學(xué)們都像小魚一樣，把荷葉當(dāng)成自己的涼傘了！ 2.板書課題：誰能告訴老師今天咱們要學(xué)哪一課？對，《荷葉圓圓》。請看老師寫課題。哎，荷葉的荷怎么寫的呢，老師忘了，誰告訴老師？ 3.示范表演：教師展示自己做的大荷葉，鋪在地上。在學(xué)生驚嘆的時(shí)候，老師走上荷葉，聯(lián)系課文內(nèi)容邊演邊講：我是一顆小水珠，荷葉是我的大搖籃。我躺在荷葉上，眨著亮晶晶的大眼睛。 4.激發(fā)情趣：大家說，好玩嗎？誰想和老師一樣到大荷葉上來表演呀？ 二、朗讀課文。 （一）創(chuàng)設(shè)情境：凡是喜歡小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的同學(xué)都把你們做的小動(dòng)物拿出來，準(zhǔn)備表演。 （二）提出讀書要求：等一會，我們就請大家上來表演，同學(xué)們要想表演好，就要把課文讀好。下面請大家練習(xí)朗讀課文，你想表演哪一個(gè)小動(dòng)物，就讀寫哪個(gè)小動(dòng)物的課文。 （三）學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。 1.學(xué)生有感情地朗讀。學(xué)生練習(xí)后指名讀（3人，各讀一段），發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)糾正。 （1）指名朗讀第二段。 讀后提問：同學(xué)們你們最喜歡課文中的那句話？ 小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。 引讀：老師讀小水珠躺在荷葉上，學(xué)生接著讀：眨著亮晶晶的眼睛，并 眨眼睛。 齊讀全段課文。 （2）指名朗讀第三段。 讀后提問：同學(xué)們你們最喜歡課文中的那句話？ 小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。 引讀：老師讀：小蜻蜓立在荷葉上，學(xué)生讀：展開有名的翅膀 。 齊讀全段課文。 （3）指名朗讀第四段。 讀后提問：同學(xué)們你們最喜歡課文中的那句話？ 小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。 引讀：小青蛙蹲在荷葉上，學(xué)生：呱呱地放聲歌唱，讀完后讓全班同學(xué)一起學(xué)青蛙叫。 齊讀全段課文。 （4）指讀第五段。 讀后提問：同學(xué)們你們最喜歡課文中的那句話？ 小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的花。 引讀：小魚兒在荷葉下，學(xué)生：笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 齊讀課文。 2.請學(xué)生有表情地朗讀。 3.請學(xué)生加動(dòng)作朗讀。 4.請學(xué)生讀熟課文：大家的表情動(dòng)作都很好了?？凑l能像老師一樣不看書表演。把你喜歡的地方讀熟，爭取記在腦子里。 三、演讀課文。 （一）表演小水珠： 喜歡小水珠的同學(xué)（其余的同學(xué)也可以參加）拿出自己準(zhǔn)備好的玻璃球，讓它躺在荷葉上，像在搖籃里一樣怎么做?。? 學(xué)生邊表演邊讀（背）課文：荷葉是我的搖籃。 找一個(gè)學(xué)生上臺表演。 （二）表演小蜻蜓。 1. 找一個(gè)學(xué)生上臺表演。表演后引導(dǎo)學(xué)生提問：你是誰？你把荷葉當(dāng)成什么呀？你能把坪字找出來嗎？翅膀的膀字是什么旁呀？ 2.教師拿出一個(gè)未展開的荷葉，將一只小蜻蜓放在荷葉角上，問：看到老師這里的荷葉和蜻蜓，大家想到了什么？然后全班背誦古詩《小池》。 3．表演小青蛙。 （1）找一個(gè)學(xué)生上臺表演。 （2）學(xué)生提問：荷葉是你的什么呀？蹲字為什么要用足字旁呀？ 4．表演小魚兒。 （1）找一個(gè)學(xué)生上臺表演。 （2）學(xué)生提問：你把荷葉當(dāng)什么？笑嘻嘻的嘻字是什么旁呀？ 5．小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒同臺表演。（此環(huán)節(jié)可以隨機(jī)取舍） 四、實(shí)踐活動(dòng)（作業(yè)） 回家后，查找描寫荷葉、荷花的詞語或句子，抄寫或貼在你的大荷葉上，看誰找得多，看誰找得美。 4 / 4