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小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》 教學(xué)要求： 1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，知道它的制作方法，學(xué)會(huì)在有橫軸、縱軸的方格圖上用折線表示相應(yīng)數(shù)量的多少和變化情況。 2．使學(xué)生能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能對(duì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖作簡(jiǎn)單的分析；進(jìn)一步滲透統(tǒng)計(jì)思想，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用，知道統(tǒng)計(jì)是解決問題的一種策略和方法。 3．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析；操作和實(shí)踐的能力。 教具準(zhǔn)備:復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、單式折線統(tǒng)計(jì)圖，例題的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的復(fù)合投影片，例題的縱軸、橫軸方格圖每人一張。 單元教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。 單元教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知 1．出示復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 以例題中的數(shù)據(jù)為素材，用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖出示。指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)統(tǒng)計(jì)圖的意思。提問：你是怎樣看出同一年份中兩個(gè)直條各是哪一個(gè)門市部的呢?(根據(jù)圖例表示的門市部來(lái)區(qū)別)說(shuō)明：在復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖上，為了區(qū)分不同的數(shù)量，都要先用圖例來(lái)說(shuō)明每種數(shù)量各是用哪種圖來(lái)表示的，才能使人看得清楚。 2．出示單式折線統(tǒng)計(jì)圖 統(tǒng)計(jì)圖為電腦公司第一門市部上繳利潤(rùn)統(tǒng)計(jì)圖，其中數(shù)據(jù)為例題里第一門市部的數(shù)據(jù)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)折線統(tǒng)計(jì)圖的意思，說(shuō)明是怎樣看出來(lái)的。你認(rèn)為制作這樣一份折線統(tǒng)計(jì)圖需要注意些什么問題?(年份位置的間隔、縱軸上的數(shù)據(jù)、相應(yīng)年份的數(shù)據(jù)的描點(diǎn))說(shuō)明：在折線統(tǒng)計(jì)圖上，表示經(jīng)過一年的間隔要相同，像這里的1994年到1996年要間隔兩個(gè)單位，1996年到19xx年要間隔三個(gè)單位；縱軸上的數(shù)據(jù)要明確，以便于描點(diǎn)，要對(duì)應(yīng)橫軸、縱軸找出準(zhǔn)確的位置描點(diǎn)。提問： 如果在這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖上我們還要表示出第二門市部相同年份的利潤(rùn)上繳情況，你們有什么辦法來(lái)解決呢?怎樣才能在統(tǒng)計(jì)圖中分清兩個(gè)門市部的利潤(rùn)上繳情況呢?像剛才這樣的問題，就要用到復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。(板書課題)現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)實(shí)際問題。 二、教學(xué)新課 1．出示例題。 指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)門市部上繳利潤(rùn)情況統(tǒng)計(jì)表的意思。 2．制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。 提問：制成折線統(tǒng)計(jì)圖的名稱是什么?先要畫什么?(投影橫軸、縱軸)橫軸上要表示哪幾個(gè)年份?年份之間的間隔要怎樣處理?縱軸上的數(shù)量至少要表示出多少萬(wàn)元?(投影方格圖)你能在圖上用折線表示出這兩個(gè)門市部各年上繳利潤(rùn)數(shù)的增減變化情況嗎?請(qǐng)大家相互討論一下，然后在自己的方格上用折線分別表示出來(lái)。組織學(xué)生相互交流所畫的折線統(tǒng)計(jì)圖，并在全班說(shuō)說(shuō)各是怎樣想的。讓學(xué)生在課本上看一看，書上是怎樣畫出折線統(tǒng)計(jì)圖的，想想自己畫得對(duì)不對(duì)。(投影課本上的折線表示的數(shù)量)提問：圖中兩條折線各表示哪個(gè)門市部的數(shù)量?你是從哪里看出來(lái)的?強(qiáng)調(diào)要分清各表示哪個(gè)門市部的數(shù)量，一定要有圖例，這樣才能使人看明白，同時(shí)說(shuō)明圖例可以自己確定。強(qiáng)調(diào)每個(gè)點(diǎn)表示的數(shù)量一定要寫清楚。 3．加深認(rèn)識(shí)。 提問：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖的意思?(統(tǒng)計(jì)圖的名稱，每個(gè)門市部的數(shù)量) 4．簡(jiǎn)單分析。 請(qǐng)同學(xué)們看第23～24頁(yè)統(tǒng)計(jì)圖下面的幾個(gè)問題，相互討論一下，然后在全班交流一下。讓學(xué)生在班內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)問題的思考結(jié)果。提問：你認(rèn)為統(tǒng)計(jì)應(yīng)該包括哪些方面? 5．加深制圖的認(rèn)識(shí)。 提問：折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖在畫法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?指出：這兩種統(tǒng)計(jì)圖都要有名稱和制作日期，都要畫出橫軸和縱軸來(lái)分別表示項(xiàng)目和數(shù)量。不同的是條形統(tǒng)計(jì)圖用直條表示數(shù)量，折線統(tǒng)計(jì)圖用描點(diǎn)表示對(duì)應(yīng)的數(shù)量，并連點(diǎn)成線表示增減變化情況。所以條形統(tǒng)計(jì)圖用來(lái)形象地表示數(shù)量的多少．折線統(tǒng)計(jì)圖不僅可以形象地表示數(shù)量的多少，還可以表示出數(shù)量的增減變化情況。 三、鞏固練習(xí) 1．做練習(xí)四第1題， 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)統(tǒng)計(jì)圖的意思。指名學(xué)生口答下面的問題。 2．做練一練的題。 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)統(tǒng)計(jì)表的意思。讓學(xué)生看清圖例，在方格圖里描點(diǎn)連線，畫折線統(tǒng)計(jì)圖，老帥巡視輔導(dǎo)。讓學(xué)生相互檢查：年、月有沒有寫?折線與圖例是不是一樣，數(shù)據(jù)有沒有表示?提問：你從圖中知道了哪些信息?有哪些想法？ 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你學(xué)到了些什么?你認(rèn)為統(tǒng)計(jì)的過程應(yīng)包括哪些工作？條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)?畫法上有什么不同? 五、課堂作業(yè) 練習(xí)四第2題。(做在課本上，老師巡視輔導(dǎo)。) 3 / 3