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小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案《平面圖形的認識》 1．使學(xué)生鞏固線段、射線和直線的概念，使學(xué)生鞏固角的概念，進一步認識角的分類及各類角的特征，使學(xué)生進一步掌握垂線和平行線的概念． 2．使學(xué)生進一步認識學(xué)過的四邊形的特征及其相互之間的聯(lián)系，能正確地畫出長方形和正方形．進一步認識圓的特征，能正確地畫圃；鞏固軸對稱圖形的特征，能判斷一個圖形是不是軸對稱圖形，并能找出軸對稱圖形的對稱軸． 3．進一步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和空間觀念． 教學(xué)重點 能夠掌握平面圖形的基本特征，并且理解相互之間的聯(lián)系． 教學(xué)難點 根據(jù)平面的基本特征，能夠理解平面圖形的相互之間的聯(lián)系． 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)線段、射線和直線． 1．復(fù)習(xí)特征．【演示課件平面幾何圖形的認識】 （1）請你在本上分別畫出5條不同的線，然后同桌互相說說你畫的是什么線，有什么特點？他們之間又有什么不同？ （2）全班匯報． 指出：線段、射線和直線都是直的，線段是直線的一部分；線段有兩個端點，是有限長的；射線只有一個端點，直線沒有端點，射線和直線都是無限長的． 2．判斷反饋． （1）一條射線長5厘米．（） （2）通過一點可以畫無數(shù)條直線．（） （3）通過兩點可以畫一條直線．（） （4）通過一點可以畫一條射線．（） 二、復(fù)習(xí)角．【繼續(xù)演示課件平面幾何圖形的認識】 1．什么叫做角？請你自己畫一個任意角． 提問：根據(jù)你畫的角說說，怎樣的圖形是角？（板書：角） 2．復(fù)習(xí)各部分名稱． 學(xué)生填寫各部分名稱． 教師提問：（1）角的大小與什么有關(guān)？ （角的大小與兩邊叉開的大小有關(guān)，與邊畫的長短無關(guān)） （2）角的大小的計量單位是什么？ 3．復(fù)習(xí)角的分類． 教師說明：根據(jù)角的度數(shù)，可以把角分類． 教師提問：我們學(xué)習(xí)過哪幾類角？ 每種角的特征是什么嗎？ （板書：銳角直角鈍角平角） 三、復(fù)習(xí)垂線和平行線．【繼續(xù)演示課件平面幾何圖形的認識】 1．教師提問：在什么情況下可以說兩條直線互相垂直？ 你能舉出日常生活里的例子嗎？ 在什么情況下可以說兩條直線平行？ 誰來舉出平行線的例子？ 2．畫圖． 讓學(xué)生在練習(xí)本上畫一組垂線和一組平行線． 四、復(fù)習(xí)平面圖形． （一）復(fù)習(xí)三角形的概念．【繼續(xù)演示課件平面幾何圖形的認識】 1．提問：什么叫做三角形？你能夠畫出幾種不同的三角形？ 老師板書分類：a．按照邊分類；b．按照角分類 2．教師口述，學(xué)生作圖． （1）等腰三角形 （2）等腰直角三角形 3．判斷． 出示一組三角形，讓學(xué)生說說各是什么三角形． 4．復(fù)習(xí)三角形的內(nèi)角和． 提問：三角形的三個內(nèi)角的和是多少度？我們是怎樣發(fā)現(xiàn)的？ （二）復(fù)習(xí)四邊形．【繼續(xù)演示課件平面幾何圖形的認識】 教師提問：四邊形是怎樣的圖形？我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過哪些四邊形？ 3 / 3