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滬教版一年級語文下冊教案《兩只小獅子》 1、學(xué)會本課11個生字和由生字組成的詞語。用應(yīng)該、本領(lǐng)、真正三上詞練習(xí)說話。 2、理解課文內(nèi)容，抓住重點詞語，聯(lián)系上下文理解其義，培養(yǎng)學(xué)生理解詞語的能力。 3、了解兩只小獅子不同的表現(xiàn)，使學(xué)生知道應(yīng)該從小鍛煉生活的本領(lǐng)，不應(yīng)該依靠父母的本領(lǐng)和地位生活。 4、能角色有感情地朗讀課文。 教學(xué)步驟： 一、情境表演，引出故事： 1、森林里的動物們召開了緊急會議，商討誰可以當(dāng)選森林之王。同學(xué)們，你們猜猜，大家最終選了誰？（獅子） 2、出示生字獅并教學(xué)。（左中右結(jié)構(gòu)、形聲字）可以引導(dǎo)學(xué)生自己說怎么記。 3、在拓展閱讀的基礎(chǔ)上表演： 為什么動物們一致推選獅子做大王呢？老師請同學(xué)們課前搜集了許多有關(guān)獅子的資料，誰能用自己喜歡的小動物的語氣來演一演？ 學(xué)生戴著自己制作的頭飾，結(jié)合自己搜集的有關(guān)獅子的資料模仿小動物的語氣說說推選獅子做大王的理由。（課件演示獅子的圖象）。 4、獅子憑借記得的本領(lǐng)成了森林之王，瞧，現(xiàn)在它們有了自己的寶寶，兩只可愛的獅子王子。同學(xué)們想不想知道兩只小獅子的故事嗎？ 二、按要求自學(xué)課文。 1、提出自學(xué)要求： 請同學(xué)們按屏幕上的要求自學(xué)課文。（屏幕顯示：） 獅 整 練 習(xí) 滾 撲 咬 苦 懶 洋 吞 將 靠 應(yīng) 2、自學(xué)課文。 三、檢查自學(xué)： 1、教學(xué)我會認(rèn)中的生字。 A、屏幕出示生字： 1、自由大聲讀。 2、和同桌比一比誰讀得更好，然后討論一下哪些字的讀要注意。（SHI YING） 3、開火車讀。 4、出出金點子，幫助大家記住這些字。 B、這些生字藏在了詞語中，你還會讀嗎？○1同桌同學(xué)一起讀，看讀得快又對?！?當(dāng)個小老師帶領(lǐng)大家讀。○3誰能從這些詞語中找出ABB的詞語？再舉幾個這樣類型的詞語?！?齊讀。 2、同學(xué)們數(shù)清楚了嗎？課文一共有幾小節(jié)？指名分節(jié)讀。評議讀得怎么樣。（提出進(jìn)一步的要求。） 3、出示插圖： A、用自己說兩只小獅子長得怎么樣？ B、他們的表現(xiàn)有哪些不同？（看圖說說，然后說說你從課文的哪個小節(jié)讀懂的？） C、根據(jù)學(xué)生的回答，貼出詞語。 一只刻苦 整天練習(xí) 滾 撲 咬 一只懶洋洋 什么也不干 曬太陽 D、哪只獅子長大后會成為真正的獅子王?為什么？（勤奮、努力、珍惜時間） 你能用自己的話來勸勸哪只懶惰的小獅子嗎？ E、指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。（用語氣和表情讀出小獅子的不同） 四、教學(xué)生字 1、屏幕出示：練習(xí) 觀察：這兩個字的結(jié)構(gòu)怎樣？在田字格中書寫要注意什么？ 演示字的筆順。集體書空。擴詞。 2、練習(xí)書寫。 五、課時小結(jié)： 這堂課我們不但認(rèn)識了許多生字、了解了獅子的一些生活習(xí)性，還通過自己的聰明， 讀懂了兩只小獅子的不同，知道了只有珍惜時間刻苦學(xué)習(xí)才能真正擁有本領(lǐng)。下節(jié)課我們就要一起看看小樹和獅子媽媽是怎么說的。 3 / 3