小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教學(xué)實(shí)錄《跨越海峽的生命橋》教學(xué)實(shí)錄(1).doc
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小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教學(xué)實(shí)錄《跨越海峽的生命橋》教學(xué)實(shí)錄(1) 1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)跨越、海峽、桂樹(shù)、蒼白、紅潤(rùn)、移植、談何容易、幸運(yùn)、臺(tái)灣、襲擊、平安無(wú)事、期待、突如其來(lái)、空曠、暫停、骨肉同胞、血脈親情等詞語(yǔ)。 2.讀懂課文,理解跨越海峽的生命橋的含義。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中體會(huì)李博士和臺(tái)灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì),感受海峽兩岸人民的血脈親情。 教學(xué)重難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解骨髓移植對(duì)小錢(qián)的重要,臺(tái)灣青年在余震中捐獻(xiàn)骨髓的危險(xiǎn),以及兩岸醫(yī)護(hù)人員的奔波勞累,體會(huì)跨越海峽生命橋的含義。 教學(xué)時(shí)數(shù):二課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一.導(dǎo)入新課。 《跨越海峽的生命橋》,這是一個(gè)真實(shí)的故事,一個(gè)發(fā)生在杭州的故事,因?yàn)檎鎸?shí),因?yàn)榫驮谖覀兩磉叄以谧x這個(gè)故事的時(shí)候,格外感動(dòng),我想你們也一樣,讓我們?cè)賮?lái)讀讀這個(gè)故事,看看到底是什么感動(dòng)著我們?你覺(jué)得特別令你感動(dòng)的句子和段落可以反復(fù)多讀幾遍。 二.引導(dǎo)學(xué)生讀課文: 你可以讀一段,也可以讀幾句話,只要是令你感動(dòng)的,讓你心中有所觸動(dòng)的。 三.學(xué)生自由讀課文。 四.學(xué)生交流感受。 生:我讀課文的最后一段:小錢(qián)得救了那血脈親情,如同生命的火種,必將一代一代傳下去。 師:這里你為什么而感動(dòng)? 生:小錢(qián)得救了。 師:這是一個(gè)美麗的結(jié)果,患有嚴(yán)重白血病的小錢(qián)最終得救了,很多人在這樣的時(shí)刻容易留下幸福的眼淚,這是一種感動(dòng)。 生:我讀課文的第五段。朗讀:針頭向皮膚刺去終于從身軀里涓涓流出 師:把最后一句話再讀一遍,要讀通順。 生:朗讀:經(jīng)過(guò)一次又一次的努力,利用大地震動(dòng)暫停的間隔,臺(tái)灣青年的骨髓,終于從身軀里涓涓流出 師:要想讀好課文,首先要看清楚詞語(yǔ),不能讀破了。你仔細(xì)看看,輕輕練練,相信你一定能讀好,大家都試一試。 生:朗讀:經(jīng)過(guò)一次又一次的努力,利用大地震動(dòng)暫停的間隔,臺(tái)灣青年的骨髓,終于從身軀里涓涓流出 師:很好,堅(jiān)持這樣讀課文,就一定能把課文讀得很流利。這段中有一個(gè)詞語(yǔ)突如其來(lái),你們?cè)鯓永斫猓? 生:突然發(fā)生。 生:事先一點(diǎn)也不知道,突然發(fā)生了。 師:就是說(shuō)發(fā)生的時(shí)間很突然。余震突如其來(lái),還有別的意思嗎?余震是說(shuō)大地震后的小地震,讓我想起一個(gè)數(shù)學(xué)課中的一個(gè)詞余數(shù),數(shù)學(xué)中還有一條規(guī)則余數(shù)一定除數(shù)小,但是小多少并不確定 生:我讀課文的第二段。朗讀:小錢(qián)靜靜地躺在病床上終于在臺(tái)灣找到了這樣的人。 師:先說(shuō)說(shuō)什么地方感動(dòng)了你。 生:小錢(qián)只有18歲,就患了白血病,很可憐;骨髓很難找,終于找到了,真讓人高興。 師:正是大悲大喜,悲喜交加。小錢(qián)患的是白血病,白血病又叫血癌,很難醫(yī)治,小錢(qián)的生命就像你再讀讀這句話,剛才沒(méi)有讀通順,這次看仔細(xì)。 生:朗讀:生命就像不曾開(kāi)放就將面臨凋零的花朵,唯有骨髓移植,才能使這朵生命之花重新綻放。 師:你能在這句話中找到一組反義詞嗎? 生:凋零和綻放,凋零就是凋謝,綻放就是開(kāi)放。 師:人們常說(shuō)生命如花、歲月如花,那是比喻生命的美好,讓生命更加美好是人類(lèi)永遠(yuǎn)的追求,于是你就有了這大悲大喜的感動(dòng),你的感覺(jué)是和全人類(lèi)的感覺(jué)一致的。 生:我讀課文的第四段。朗讀:在這場(chǎng)災(zāi)難中期待著他的骨髓。 師:你讀得很投入,說(shuō)說(shuō)你的感動(dòng)。 生:這位青年不顧家人的安危捐獻(xiàn)骨髓,我很感動(dòng)。 師:他之所以這樣做,那是因?yàn)樗? 生:拯救生命更重要。 第二課時(shí) 一.談話導(dǎo)入。 師:這是一次跨越海峽的拯救行動(dòng),這是一次和死神爭(zhēng)奪生命的較量,最后,生命在人們的無(wú)私的給于中復(fù)活了,生命之花在人們的愛(ài)和奉獻(xiàn)中重新綻放了。小錢(qián)得救了,他的身體會(huì)慢慢康復(fù),他蒼白的臉會(huì)慢慢紅潤(rùn)起來(lái),他的心中一定會(huì)充滿了感激,你想他會(huì)感激誰(shuí)呢?讀讀課文,設(shè)身處地地想一想。 二、學(xué)生讀課文,思考,討論 1、小錢(qián)感謝那位青年,僅僅是因?yàn)樗驹妇璜I(xiàn)骨髓嗎?再仔細(xì)地讀讀課文,看看還有什么令人感激的原因?有人說(shuō)看文如看山,從不同的角度讀課文能更全面更深刻的理解課文。 2、學(xué)生讀課文 3、師:讀出新的發(fā)現(xiàn)了嗎? 你從哪里看出來(lái)的?讀一讀 4。學(xué)生朗讀在抽取骨髓的過(guò)程中,發(fā)生了余震 5、師:是啊,余震有大有小,房屋隨時(shí)都可能倒下來(lái),生命受到了嚴(yán)重的威脅。這樣的時(shí)刻,人們最應(yīng)該做的是 6、 我們可以想象一下,又一次余震發(fā)生了,大地開(kāi)始顫抖,房屋開(kāi)始搖晃,窗戶上的玻璃啪地掉下來(lái)了,身體下的病床吱吱作響但是,這個(gè)青年人 7、師:我不評(píng)價(jià),也不想讓別人評(píng)價(jià),你自己說(shuō)說(shuō)你在讀的時(shí)候,哪些地方在盡力表現(xiàn)自己的感動(dòng),也就是說(shuō)你哪些地方讀得特別努力? 8、師:但是,小錢(qián)非常感激那位青年,僅僅是因?yàn)樗璜I(xiàn)骨髓,僅僅是因?yàn)樗爸kU(xiǎn)為他捐獻(xiàn)骨髓嗎?還有別的理由嗎?在讀讀課文,仔細(xì)地找一找。 9、師:不知道,并不表示他不關(guān)心,不牽掛,不擔(dān)心。他靜靜地趟在病床上,但是他的內(nèi)心一定是極不平靜的,他會(huì)想些什么呢?讓我們用心去貼近這位臺(tái)灣青年的心,聽(tīng)一聽(tīng)他會(huì)想些什么。聽(tīng)到了就寫(xiě)下來(lái)。 10、師:根據(jù)國(guó)際上骨髓捐助的有關(guān)規(guī)定,骨髓捐助者和受捐人在一年內(nèi)是不能見(jiàn)面也不能知道對(duì)方的身份和姓名的,但一年以后就可以了。我們來(lái)想象一下,一年以后的某一天小錢(qián)和那位捐骨髓的臺(tái)灣青年相遇了,會(huì)是怎樣的場(chǎng)景?可以想象,也可以和其他同學(xué)配合表演。 11|、師:(出示李博士一天的工作安排表)我們來(lái)看看李博士這一天的工作,你想到了什么? 12、師:由于歷史和政治的原因,臺(tái)灣和大陸現(xiàn)在還沒(méi)有直接通航,臺(tái)灣當(dāng)局不允許飛機(jī)直接飛到大陸,只有到香港中轉(zhuǎn)。盡管臺(tái)灣和大陸之間隔著一灣海峽,還有很多人為的阻隔,但還是不能阻隔兩岸同胞的血脈親情,兩岸同胞用愛(ài)心架起了一座 生: 師:讓我們一起深情地朗讀最后一個(gè)自然段。 生:(朗讀)小錢(qián)得救了那血脈親情,如同生命的火種,必將一代一代傳下去。 師:再深情地讀一讀最后一句話。 生:(朗讀)那血脈親情,如同生命的火種,必將一代一代傳下去。 13、師:是啊,這些人就在小錢(qián)的身邊,時(shí)時(shí)刻刻給予小錢(qián)關(guān)心、愛(ài)護(hù)和支持,他們是怎樣做怎么說(shuō)的呢?課文中并沒(méi)有具體描寫(xiě)。怎么辦? 生:我們可以想象一下。 師:對(duì),我們可以重點(diǎn)想象兩個(gè)時(shí)間里人們對(duì)小錢(qián)的關(guān)心。這兩個(gè)時(shí)間是很特殊的,一個(gè)是當(dāng)小錢(qián)知道自己患了白血病的時(shí)候,另一個(gè)是骨髓移植這一天,我們可以想象一下在這兩個(gè)日子里,小錢(qián)身邊的親人、朋友以及醫(yī)護(hù)人員是怎樣想小錢(qián)傳達(dá)他們的愛(ài)心的。并把他寫(xiě)下來(lái)。 6 / 6- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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