蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《表內(nèi)乘法與表內(nèi)除法》第2課時(shí) 用7的乘法口訣求商教案.doc
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教學(xué)資料參考范本 蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《表內(nèi)乘法與表內(nèi)除法》第2課時(shí) 用7的乘法口訣求商精編教案 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 第2課時(shí) 用7的乘法口訣求商 教學(xué)內(nèi)容: 課本第72—73頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生熟記7的乘法口訣,掌握用7的乘法口訣求商的基本方法。 2、使學(xué)生初步感知乘除法之間的關(guān)系,能根據(jù)一句口訣寫出兩個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式。 3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)結(jié)合作的精神。 教學(xué)重難點(diǎn): 熟記7的乘法口訣,會(huì)用7的乘法口訣計(jì)算相關(guān)的乘除法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備: 課件。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)引入 1、教師出示一組口算題,全班學(xué)生在練習(xí)本上按順序?qū)懗龅脭?shù)。 205= 366= 73= 57= 74= 244= 183= 77= 33= 67= 306= 122= 集體校對(duì)后,引導(dǎo)學(xué)生觀察上面12道算式,請(qǐng)將它們分成兩類,學(xué)生通過(guò)觀察,一般會(huì)按乘法、除法的特點(diǎn)將其分成這樣兩類。 2、引導(dǎo)學(xué)生回憶用2~6的乘法口訣求商的一般方法。 教師指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)205、244的口算過(guò)程。 小結(jié):用2~6的乘法口訣求商的一般方法是:先想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù),用哪句口訣,然后寫出商。 3、引入新課。 教師:“用2~6的乘法口訣求商的方法,我們已經(jīng)掌握了。用7的乘法口訣怎樣求商呢?這是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題) 二、探究新知 1、教學(xué)例題 (1)教師設(shè)置情境,出示插圖。 (2)引導(dǎo)學(xué)生觀察花朵圖:一共有幾朵花?如果每7朵扎一個(gè)花環(huán),可以扎幾個(gè)花環(huán)? (3)引導(dǎo)學(xué)生思考,學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),教師根據(jù)學(xué)生的回答板書: 287=284= (4)教師:“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用2~6的乘法口訣求商,你會(huì)用7的乘法口訣求這兩道題的商嗎?同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō),你是怎么想的?” 同桌交流、討論,并在教科書上例2的空格里填數(shù)。 指名讓學(xué)生說(shuō)用口訣計(jì)算287=4、284=7的過(guò)程。(因?yàn)?和7相乘等于28,所以287=4、217=4。) 教師板書:287=4 想: (四)七二十八 284=7 想:四(七)二十八 (5)總結(jié)出用7的乘法口訣求商的一般方法。 師:比一比287、284與205、366,思考:用7的乘法口訣求商和我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的用2~6的乘法口訣求商的方法是不是一樣的? 小結(jié):方法是一樣的,都是先想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù),用哪句口訣,然后寫出商。 2、做教科書第72頁(yè)“想想做做”中的第1題和第2題。 第1題的第一組,核對(duì)時(shí)指名學(xué)生說(shuō)出想法,再集體講評(píng)。突出根據(jù)一道乘法算式可寫出兩道除法算式的直觀感知,滲透乘除法之間的關(guān)系。 三、鞏固練習(xí) 1、想想做做4,讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)意思,然后列式解答,集體校對(duì)。 2、做想想做做5、6題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生弄清題意,同桌互相說(shuō)題意。再獨(dú)立完成。 四、課堂總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 教學(xué)反思: 讓學(xué)生通過(guò)具體的計(jì)算和解決問(wèn)題的過(guò)程自覺(jué)反思、領(lǐng)會(huì),也要鼓勵(lì)學(xué)生把自己的思考和體會(huì)表達(dá)出來(lái),與同學(xué)共享。讓學(xué)生根據(jù)對(duì)除法含義的理解獨(dú)立列出算式,再啟發(fā)學(xué)生用乘法口訣算出結(jié)果,讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)乘除法算式的聯(lián)系,掌握用乘法口訣求商的方法。 5 / 5- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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