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蘇教版二年級數(shù)學《5的乘法口訣教案》 (2) （一）知識目標： 1.理解5的乘法口訣； 2.初步掌握5的乘法口訣。 （二）能力目標： 1.能正確而比較熟練地運用5的乘法口訣； 2.通過訓練培養(yǎng)學生的推理能力和思維的敏捷性。 （三）情感目標： 1.培養(yǎng)學生推理、敏捷的思維能力和學習習慣； 2.引導學生感悟到美源于生活，體會到知識內(nèi)在聯(lián)系的邏輯之美。 教學重點： 初步掌握5的乘法口訣。 教學難點： 寫出5的乘法算式并編出相應的乘法口訣。 教學準備： 20xx年奧運會會旗五環(huán)旗9面。 教學課時：1課時 內(nèi)容要點： 從加法入手，利用1-4的乘法口訣的方法，把5的連加簡寫成5的乘法算式，并編出相應的5的乘法口訣。 =25 五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五 教學過程： （一）鋪墊孕伏 2.(教師引導)學生齊背1-4的乘法口訣 學生總結(jié)：1的乘法口訣有9句，2的乘法口訣有8句，3的乘法口訣有7句，4的乘法口訣有6句。 （教師啟發(fā)學生思考）：學習了1-4的乘法口訣有用嗎？接著指出5也能編出乘法口訣，激發(fā)起學生的求知欲望。水到渠成，引出新知。 （二）探究新知 1.導入新課：我們學習了1-4的乘法口訣，同學們都認為1-4的乘法口訣很有用，聰明的科學家把+號斜著寫就變成了 號。把一連串的加法簡寫了。特性們5的連枷也被簡寫了，而且寫起來、算起來都很簡便，同學們想學嗎？ 2.出示五環(huán)旗 （1）先出示一面五環(huán)旗，提問學生看到了什么，想說些什么？（同時，通過20xx年奧運會將在我國首都北京舉行，對學生進行思想品德教育） （2）（因勢利導）一面旗上有5個圓環(huán)，5面旗就有25個圓環(huán)，用加法表示為 5+5+5+5+5=25，用乘法表示為 ，編成口訣是：五五二十五。 一面旗有5個圓環(huán) 5面有25個圓環(huán) =25 五五二十五 6面有30個圓環(huán) 五六三十 7面有35個圓環(huán) 五七三十五 8面有（40）個圓環(huán) 五八四十 9面有（45）個圓環(huán) 五九四十五 （教師引導）：5的乘法口訣一共有幾句，相鄰兩句口訣之間有什么聯(lián)系？ 5的乘法口訣有5句，每句口訣的前半句都表示幾個5，后半句都表示得數(shù)，相鄰兩句口訣的得數(shù)相差5。 1.計算 = 口 口訣： 算一算，各用了哪句口訣 =口 =口 =口 =口 （提問這幾個乘法算式各用哪句口訣？最后讓學生讀一讀這4個乘法算式，并初步感知這幾個積個位上的數(shù)的特征。） 2.算一算，議一議 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5 從這個表，同學們發(fā)現(xiàn)了什么新知識？ 5與1、3、5、7、9相乘的積的個位上都是5； 5與2、4、6、8相乘的積的個位上都是0。 （讓學生通過算，鞏固1-5的乘法口訣，由于5乘1-9各數(shù)所得的積有一定的規(guī)律可尋，通過算和議這種方式，可以讓學生感受和發(fā)現(xiàn)積的規(guī)律，這樣有助于學生記憶5的乘法口訣，并熟練地口算有關5的乘法口訣） （三）隨堂練習 1.讀一句口訣,寫兩個乘法算式: 五七三十五 五八四十 口 口=口 口 口=口 口 口=口 口 口=口 (鞏固5的乘法口訣) 2.填,或=： 口7 口15 口 口36 口40 口5+5 （鞏固所學的乘法口訣，讓學生感受加法和乘法的不同，同時在計算、判斷的過程中，培養(yǎng)學生的數(shù)感和符號感。） 3.老師現(xiàn)有40元錢，想買7本故事書，新知圖書城每本故事書售價5元，問老師帶40元錢去買7本故事書錢夠嗎？ （貼近生活，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能來解決問題而安排的，對發(fā)展學生的數(shù)學應用意識、實踐能力和創(chuàng)新精神有一定作用） （四）全課小結(jié) 我們今天學習了5的乘法口訣，知道口訣能寫出乘法算式，還知道5與1、3、5、7、9相乘的積的個位上都是5，5與2、4、6、8相乘的積的個位上都是0。 （五）布置作業(yè) 練習第3、5、7、9填在書上。 5 / 5